CBS教學法對提高護生臨床應對性的探索

【摘 要】目的：探索CBS教學法能否提高護生應對臨床事件的能力。方法：隨機選取兩組學生分別作為CBS教學法的實驗組和傳統教學法的對照組。根據兩組學生的實習考核的理論成績和操作技能成績的結果，以及對兩組學生的帶教老師進行問卷調查的滿意度的結論，比較兩種教學方法在教學效果上有無差異性。結果：實驗組學生的理論成績和臨床實習考核成績明顯優于對照組；帶教老師對實驗組學生在某些方面能力的滿意度明顯高于對照組。結論：CBS教學法應用在內科護理學教學中是行之有效的。該教學法提高了護生對臨床事件的解決能力。

【關鍵詞】CBS教學法 護生 臨床應對能力

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）14－0052－02