西方童話發展歷程中的小說趨向性

2017-08-10 21:09:55趙璨

文學教育 2017年8期

內容摘要：西方童話有悠久的歷史，但是童話是否是小說一直是學術界尚存爭議的問題。從情節、敘事等角度來看，童話具有小說的特征，但是從書寫的內容來看，童話又和小說相去甚遠。在西方童話最初形成的時候，和小說有著較大的差異，但是在童話與文學的發展過程中，童話卻越來越多的具備小說的特征，具有趨向小說的傾向。

關鍵詞：童話小說趨向敘事模式人物塑造

西方童話的起源非常早，并且“童話作為一種文體存在之前，神話、民間故事早已為先民群體中的孩子所分享了”[1]。童話，尤其是早期的民間童話也正是來源于民間故事。童話在文學史中是一個相對特殊的存在，構成童話的最主要要素是故事，這和小說呈現出很大的相似性。但是，無論從感性的閱讀體驗出發，還是從人物、情節等理性的文學要素的角度進行分析，童話和小說又存在著巨大的差異性。那么，童話到底是不是小說？

洪汛濤先生在他的《童話學講稿》中曾經做出過如下的分析：

洪汛濤先生認為童話與小說“他們之間，有共性，也有特性，大致上也是分得開來的?！彼笾聫娜矫鎭碚撌觥５谝弧靶≌f要求的故事，是從真實中求真實”?！巴捯蟮墓适?，是從不真實中求真實”。第二，“小說要求的形象，必須是形似神似”。“童話要求的形象，必須是形變神似”。第三，“小說之于生活，像光之直射”?！巴捴谏?，像光之折射”。因此，他得出結論“童話和小說，各有各的特征，一定要分別開來”。

綜合上述三點理由，可以看出，洪先生主要的側重點在于真實性。小說所描繪的是一個現實存在的世界，而童話所描繪的是一個虛擬的幻想的世界。但僅僅這個理由還不足以成為“童話不是小說”的重要證據?？v觀西方的童話史，早期的童話作品確實和小說的差異性較大，但是隨著時間的發展，童話則體現出逐漸小說化的趨向。

一.童話人物形象漸趨豐滿的塑造——以《格林童話》和《小飛俠彼得·潘》為例

縱觀童話的發展歷程，我們不難發現，童話作品的作者越來越注重對于自己故事中人物的形象、性格等方面的全方位塑造。早期的民間童話作品，人物如國王、王子、仙子等通常少有鮮明的性格，人物的分類一般只有好人壞人兩種，而后期的一些長篇童話作品，在人物塑造的復雜性上已經和小說則頗為相像。

以《格林童話》為例?！镀咧粸貘f》和《六只天鵝》講了兩個相似的故事，都是小妹妹救了變成天鵝和烏鴉的哥哥。而通過對比，不難發現，《七只烏鴉》中的小妹妹和《六只天鵝》中的小妹妹形象，只是被放在在不同的作品中，而性格幾乎沒有任何的不同。都是年輕、美麗、可愛、善良，為了救自己的哥哥不惜犧牲一切。在《格林童話》中，這種類型人物十分常見，只要人物的身份一樣，他們即使在不同的故事中也共享著完全相同的人物形象特征。這一定程度上能代表早期童話的特征——童話創作的主要任務在于故事的呈現，或者教化的功能，對于故事如何呈現以及童話的藝術美感，作者給與的關注是較少的。

相比之下，一百年之后的《小飛俠彼得·潘》則有了進步。

文章的開頭寫到，

“達林太太是安于現狀的，達林先生卻喜歡事事都向左鄰右舍看齊。”[2]

“溫迪說，嘆了一口氣。她是個愛整潔的孩子?！盵3] ——《小飛俠彼得·潘》

這些描寫雖然較短，但是字里行間都能體現著人物獨特的性格和特征。對塑造人物形象的逐漸重視，是西方童話像小說趨近的重要標志和特征。人物，是小說寫作最重要的要素之一。人物設計、描繪的成功與否關系到一部作品的成敗。而小說的作家也往往在人物的刻畫上投入大量的心血。童話作者在進行創作的時候開始重視人物形象設計，這是推進童話在特征上越來越傾向小說的一個重要因素。其實，早在安徒生的童話中，作者已經對人物塑造有了特別的重視。著名的《海的女兒》，相比于童話，已經更像一篇幻想性較強的小說。童話的主人公小人魚在整個故事中的性格是十分豐滿的，這條小人魚，和她的姐姐們都不一樣，他對于浮上海面看到上面的景象格外的期待，她安靜、善良，對待愛情又格外的勇敢、決絕，作者對她是有描寫和性格塑造的，比如：

她是一個古怪的孩子，不大愛講話，總是靜靜地在想什么東西。當別的姊妹們用她們從沉船里所獲得的最奇異的東西來裝飾她們的花園的時候，她除了喜歡像高空的太陽一樣艷紅的花朵以外，只愿意有一個美麗的大理石像。[4] ——《海的女兒》

文中類似的描繪并不少見，這體現，在安徒生的時代，童話已經開始出現了變化，作者已經開始注重童話的藝術效果、藝術魅力，而不僅僅是作為一個故事講述者。但是，《海的女兒》這樣的篇目在《安徒生童話》中還是少數，其余大量篇目依舊沒有打破傳統童話的人物模式化的狀態，而直到長篇童話大量出現，對童話人物的塑造才普遍的被童話作者所重視和關注。

另外，作家對于童話人物設計的逐漸重視，伴隨而來的還有童話人物逐漸明顯的人化特征。這里的人化特征，主要指思想性。早期童話作品，會同化動物、物品和人，而在《海的女兒》中，小人魚性格中的勇敢、善良都是人化的特質。之后的童話作品對于人物的人格特征也挖掘的越來越細致。這種狀況的出現和歐洲文藝復興之后對人性本身的重視有很大相關性，但是無疑從人物刻畫的方面來看，這大大推動了童話小說化的進程。

二.多樣化敘事方法在童話中的出現——以《小王子》為例

敘事方法，是文學史上歷來被高度重視的話題。小說敘事方法的逐漸復雜化和多樣性，體現著小說藝術的不斷發展。尤其，小說發展到目前的后現代主義階段，敘事學已經成了極為重要的課題。作家在創作過程中，嘗試多種敘事方式，試圖用最適合的敘述方法提高整部小說的藝術效果。

西方早期的民間、文人童話，敘述方式大都是比較單一的全知視角、順序寫作。甚至到了《木耳奇遇記》等作品，依舊如此。而隨著童話的逐步發展，一些長篇童話的故事線索、故事內容較為復雜，這樣，敘述模式就顯得尤為重要了。

《小王子》的出現，體現了童話創作中敘事模式的復雜化和突破性。《小王子》采用了第一人稱的限制視角敘述模式，這已經是對傳統童話的巨大突破了。如作品一開頭即寫道：

“六歲那一年，我在一本描寫原始森林的書里看見一幅扣人心弦的圖畫。那本書的書名叫做‘叢林奇遇記。圖中畫的是正在吞吃野獸的蟒蛇?！盵5] ——《小王子》

整部作品都是第一人稱的敘述方式，而“我”不但是故事的講述者，同時也是故事的參與者?！啊宜鶖⑹龅墓适虑楣澓芎唵?，但作品的成功之處在于：隱含作者并不僅僅將‘我作為一個陪襯?！以谕瓿蓴⑹氯蝿盏耐瑫r，也在深化著作品的主題，可謂是匠心獨具。”[6]“我”的敘述身份，使童話作品的逼真性大大加強，也更能容易喚起讀者的情感共鳴。同時，“我”還可以作為一個作者抒發情感的話筒，讓讀者在不經意間體會到了作者在作品中灌注的情感和想要表達的旨趣。另外，《小王子》中還有敘述視角的轉換，因為“我”不知道“小王子”的很多過去和故事，但是這些有必要讓讀者知道，所以作者就讓小王子回憶給“我”，而“我”在轉述給讀者，這個時候，雖然“我”依舊是講述者，然而卻已經轉換成了小王子的視角。

“后來小王子對我說‘人早上梳洗之后……這活單調乏味，但也挺容易干”[7] ——《小王子》

這樣就通過小王子的語言，使得小王子成為了敘述者。而敘述視角也從“我”變成了小王子。在這里，作者聰明的解決了第一人稱限制視角敘述內容上的局限性，把“我”不能知道的內容完美的呈現了出來。不僅如此，和傳統童話的單一順敘敘述模式不同，《小王子》中還存在倒敘書寫。比如我們上文引用的開頭“當我還只有六歲的時候”，這明顯是回憶的方式在講述故事。

《小王子》獨特、別具匠心的敘述視角讓我們看到，童話敘事已經從傳統童話的單一模式發生了改變。這個變化的過程絕不是一蹴而就的，而是在童話不斷發展的過程中而產生的。而童話對于多樣化敘述手法的使用，也鮮明的體現出了現代童話和最初的民間童話的區別，也讓我們看到童話逐漸小說化的趨向性。

童話的人物塑造、童話的敘述方式兩個方面的發展體現了西方童話在發展中不斷向小說趨近的傾向。除此之外，童話從短篇到長篇的發展、童話中的景物、心理等各方面描寫的逐漸精致、故事情節的逐漸豐滿復雜、小說內在思想的逐漸深刻豐富都是童話小說化的重要體現。而童話小說化這個現象背后也有著很多的原因，比如作家對童話藝術性的逐漸重視，讀者群體整體文化素養的逐步提高使得讀者對藝術作品提出了更高的要求，再者，二十世紀以來，很多童話作者都是小說作家，《小王子》的作者安東尼·德·圣?？颂K佩里就發表過很多的小說，作家交叉進行童話和小說創作也很大程度上推動這兩類作品逐漸呈現出較大的相似性。目前，魔幻現實主義小說早已出現，這類小說和童話所描繪的世界有一定的相似性，使得童話和小說間的界限更加的模糊。所以，或許童話小說化的進程仍將繼續。而這是一個好的趨勢，童話的主要讀者是兒童，童話逐漸向小說發展，即意味著童話的藝術性逐漸增強，童話也不再僅僅是愉悅少年兒童的故事書，而變成了帶給孩子們早期啟蒙的重要藝術讀物。這對于青少年的心理發展以及整個世界范圍內文化素養的普遍提升，都將帶來巨大的正面影響。

參考文獻

1.《童話學講稿》.洪汛濤.安徽少年兒童出版社，1986年

2.《<小王子>的敘事策略探析》.陳莉選自《小說縱橫》

3.《木偶奇遇記》.（意大利）科洛狄海南出版社，1996年

4.《小飛俠彼得·潘》（英）詹姆斯·巴里，中央編譯出版社，2015年

5.《格林童話》.人民文學出版社 2008年

6.《安徒生童話故事集》（丹）安徒生人民文學出版社2008年

7.《小王子》（法）圣?？颂K佩里鳳凰出版傳媒集團2012年

注釋

[1]韋葦：《外國文學史》清華大學出版社2013年8月第一版第2頁

[2]詹姆斯·巴里（英），《小飛俠彼得·潘》，中央編譯出版社，2015年，第4頁

[3]同上，第9頁