我明白了

王儀

閱讀下面的故事，按要求作文。（50分）

相傳孔子曾受困在陳蔡一帶，日子過得非常清苦，七天沒嘗過米飯滋味。他的弟子顏回沒辦法，只好出去討來一些米煮稀飯。飯快熟的時候，孔子看見顏回居然用手抓取鍋中的飯吃。孔子假裝沒看見，等顏回請他吃飯時，孔子才站起來說：“剛才孟李祖先告訴我，食物要先獻給尊長才能進食，豈可自己先吃呢？”

顏回一聽，解釋說：“夫子誤會了，剛才我是看見有煤灰掉到鍋中，怕擾了夫子的食欲，所以就把弄臟的飯粒拿起來吃了。”

孔子一聽，很不好意思，嘆息道：“是為師誤會你了，人可信的是眼睛，而眼睛也有不可靠的時候，所可依靠的是心，但心也有不足靠的時候。”

看了這個故事，你有什么感想？你是否也曾有過類似的經歷呢？把你的故事，用600～800字的作文，講述出來吧！

要求：①題目自擬，但必須以誤會為主線；②除詩歌外，文體自選；③不得抄襲、套作；④文中不要出現人名、校名和地名。

思路引擎

材料講述了大教育家孔子對弟子顏回因“誤會”而“教育”，到“不好意思”，到“嘆息”的轉變過程，從而引出了“誤會”這個話題。最后孔子的話點明誤會的來源，往往正是這些我們自以為很可靠的途徑：或者是親眼所見，或者是心里猜度，也或者是親耳所聞……

這是一篇用事件來闡述道理的寫事作文，全文必須緊扣“誤會”二字，完整地講清楚：被你誤會的對象是誰，你是因為什么誤會他的，誤會他什么了？最后的真相是什么？而你在誤會前后的心理活動，對他的態度前后反差，都會是本文的高潮起伏，應該作為構思描寫的重點。

真不明白，為什么全班都在晨跑，唯獨她可以站在一邊！

她，我的同桌，是一個不怎么有生氣的女孩，烏木般的頭發絲毫沒有活力，小臉龐和唇部慘白得有些像白紙，只有微微的血色，但我卻不怎么喜歡她，因為她就像一個易碎的花瓶，縱使我們如何賣命地參加體育訓練，她也無須參與，這對我們無疑是種打擊。

這樣懷著厭惡的心情，我們迎來了小升初考試。考試當天，一想到今后就擺脫了和她的同桌關系，我心里無比輕松。然而，她卻沒有來，連考試也沒來，望著空桌子，我的心里竟萌生一分深深的疑慮。她，到底發生了什么事？

最后一次見到她，是在那個黑色的午后，聽說她生病了，老師帶領大家去探望她，一路上，心不甘情不愿的我顧著同桌情面，也參加了。前一秒還怨聲載道的我，還不知這是我們的最后一面，我心想，保不準生病也是她的鬼把戲，為了成功地逃過考試，想著想著，我僅存的憐憫和真心也不復存在。

我不明白，為什么生命的小舟愈行愈遠。在一捧素雅的白百合旁她如紙的肌膚更像脆弱無力的蝶翼。

原來，她患上了腎癌，很久以前，她就已經患病了。

我的腦子一懵，她不參加跑步，不參加考試，不參加體育訓練，這一切的事情，開始合情合理。

可是我已經無法挽救我的誤會，她的身上已插滿透析管，痛苦感如附骨之蛆一寸寸啃咬她弱弱的軀體，她的神情并不是我想象的那么痛苦，相反，她的眼睛中卻透露著內心的那種堅強。我該說點什么，可無法張口，第一次直面生命的威脅，我內心怎么起伏，都說不出口，太無力！

此后很長時間，內疚一寸寸侵入我的靈魂，使我飽受折磨。

為什么不讓我再有機會關注她越發蒼白的面色！為什么不給我時間去用行動悔過？就在凌晨兩點，她的生命調零了，不留任何痕跡……

我明白了她帶給我的謎團，也明白了自己的愚蠢與自以為是，我永遠失去了她，愿風作種子，播撒長明的燈塔，照亮她的路，讓她不再孤單。

（湖北十堰市東風鐵路學校九·2班，指導老師：余昌彩）

模擬評分：42分

得分理由：這篇作文最大的亮點，就是小作者在“誤會過程中”的心理變化描寫。雖然沒有對話，沒有爭吵，甚至沒有任何的語言交流，小作者卻已經因為“眼見”“猜度”，而自己一個人把矛盾激化升級到了頂點。有了這些激烈情緒作為伏筆，才會有后面的誤會消除、真相大白之后的峰回路轉。無論是構思，還是心理描寫，人物肖像描寫，都非常形象到位。

失分理由：作為一個缺少健康的孩子，相信那個同桌也一定渴望和同齡人一樣正常生活和學習。如果小作者能夠在作文中加一些同桌想和大家一起參加晨跑和體育運動的動作、語言描寫，再配上自己聽到這些話，看到這些事時的不屑和誤會，作文情節就更加完整了。