“文化+”背景下高職文化創意人才的定位與規格

肖俊

摘 要：“文化+”背景下文化創意產業呈現出新業態，對文化創意產業人才需求迫切。針對文化創意人才結構失衡、原創型創意人才不足、培養機制滯后的現狀，高職教育必須厘清對文化創意人才的培養規格，即主要定位于文化服務人才和文化技術人才，真正實現人才培養目標。

關鍵詞：“文化+”；文化創意；高職教育；人才規格

近年來，在我國“文化強國”戰略的引導下，我國文化創意產業發展迅速，逐漸成為我國國民經濟的重要產業。文化創意產業的健康持續發展，必須依賴合格的文化創意產業人才。作為文化創意產業人才鏈的重要一環，高職院校必須明確自身的發展定位，厘清對文化創意人才的培養規格，以便各項教學活動的高效開展。

一、文化創意產業的內涵

文化創意產業是以創意為核心競爭力，運用一定的方法與手段，創造高附加值的文化創意產品和服務，用以滿足現代社會日益增長的文化需求和精神需求的新興產業，屬文化產業的范疇。文化創意產業具有高知識性、高服務性、高融合性、高附加性的特點。據統計，全球范圍內，文化創意產業占世界GDP總值的9%左右，并以每年10%以上的速度增長。近年來，我國文化產業的增長速度是年均20%以上，2016年文化創意產業占我國GDP總值的4.5%。

二、“文化+”背景下文化創意產業發展新業態

1.“文化+”助推文化創意產業轉型升級

通過文化與經濟、社會、政治的融合尤其是文化與相關產業的融合，促進文化創意產業與其他產業的共同發展，為文化創意產業的轉型發展提供新理念、新模式、新技術、新手段，從而推動文化創意產業的供給側結構改革，最終實現轉型升級，重新迎來較好的發展前景。同時，利用文化創意產業的創新能力，能給其他產業注入新的發展因子，煥發活力，助推其他產業的發展。

2.“文化+互聯網”創新文化創意產業發展新路徑

“互聯網+”為文化創意產業提供了一個新的功能平臺，這個新的平臺在功能上打通了從文化內容生產、營銷到文化產品服務的產業鏈，在運營上具有成本較低、操作便捷、技術含量高的特點。國家“十三五”規劃明確提出：“加快發展網絡視聽、移動多媒體、數字出版、動漫游戲等新興產業?！彼?，“互聯網+”給文化創意產業帶來了新的發展機遇，引領傳統文化創意產業進入發展快車道，實現新業態的飛躍式發展。

3.“文化+”催生文化消費的繁榮

眾所周知，我國是消費大國，但是在消費結構上總量并不高，而且在文化消費的基本領域發展并不均衡。近年來，隨著“文化+”與科技、網絡的共融發展，文化消費從線下延伸至線上，改變了單一的文化消費場所，消費時空、消費模式的改變，實際上折射出消費心理的變化，文化消費市場被賦予了新的活力，文化消費總量提升的同時，文化消費結構也發生了變化，日趨多元化、個性化和技術化。

三、文化創意產業對文化創意人才的需求分析

文化創意產業是知識密集型產業，對知識、技能要求較高，整體上來講，對文化創意人才的質量要求會更高。另外作為朝陽產業，文化創意產業還有較大的發展空間和潛力，需要大量符合要求的專門人才投入其中。但目前而言，不管是人才質量還是人才數量，都達不到文化創意產業發展的需求。

1.文化創意人才結構失衡

文化創意人才的結構是指文化創意產業人才鏈上各層次人才的數量、質量結構。文化創意產業的健康發展，必須依賴于完整的文化創意產業人才鏈。整體上來講，所有的文化創意產業人才在知識結構和能力結構上都要優于一般的產業人才，但是，就我國的現狀而言，文化創意人才的結構失衡，尤其是原創型人才和文化產業管理人才?？梢哉f，人才的長期匱乏，一定程度上會制約文化創意產業的穩定持續發展。

2.原創型文化創意人才不足

創意產品的生命力在于原創性。原創能力決定了創意產業發展的深度和水平。我國創意產業的總量雖然增速很快，但這主要依賴于粗放的產業增長方式和規模化的產業基數，技術技能水平整體上并不高，層次較低，尤其是原創型創意人才不足，直接導致我國創意產業在國際上的競爭力不強。

3.文化創意產業人才培養滯后

一方面，學校教育的發展速度跟不上文化創意產業的發展速度。具體表現在相關的文化創意專業較少，人才培養的數量不多，難以滿足行業的快速發展；另一方面，許多高等院校尤其是高職院校所開設的諸多文化創意類專業都偏向于技術技能方面，忽視了對于創意產業人才鏈上的高端人才的培養。

四、高職文化創意人才的培養規格

根據文化創意產業鏈的結構，我們認為，文化創意人才一般由文化服務人才、文化技術人才、文化原創人才、文化經營與管理人才這四類人才構成。一般而言，文化創意人才具有創新性、知識性、個體性、包容性的特點，較其他職業的人才培養而言，自身的文化素質和能力素質也比較重要。

基于不同的人才培養目標、不同的教育層次，對文化創意人才的培養規格也應該有所區別，這是因為文化創意產業對人才需求是多樣化的、多層次的；而且，創意產業人才鏈也是呈現金字塔形的結構，越高端的人才就越稀缺，往往處在金字塔的上層。必須指出的是，文化服務人才、文化技術人才、文化原創人才、文化經營與管理人才只是不同類型的文化創意人才，區別在于職業指向不同，所謂高端的文化創意人才是指這四類文化創意人才中創意能力最強、職業水準最高、職業素養最好的那部分人才。

從文化創意人才的培養途徑來看，本科教育培養的主要是文化原創人才和文化經營與管理人才，這兩類人才對創意規律的把握和運用能力要求較高，要具有聯系思維和宏觀視野；高職教育主要培養文化服務人才和文化技術人才，這是由高職教育的本質特征決定的。文化服務人才和文化技術人才都是具有一定創意創新能力的文化人才，文化服務人才主要注重對文化服務技巧、經驗、水平的培養，而文化技術人才主要培養學生的技術技能，如文化產品的設計、制作、陳列、演示的技巧等。必須指出的是，文化創意人才必須通曉文化創意產業的發展現狀和趨勢，具有較強的文化審美能力，文化是文化創意產業的內核，文化服務人才和文化技術人才都要立足于文化創意產業的發展規律來培養，文化事業和文化企業單位是文化創意人才的主要就業方向，所以，必須具有一定的文化單位管理、經營常識。

五、結語

文化創意產業的持續健康發展，需要不同層次的文化創意人才作為支撐，高職教育應立足自身的人才培養規格，給文化創意產業輸送合格的創意人才。

（作者單位：湖南大眾傳媒職業技術學院）