小學語文教學引入兒童文學的思考

曾靜

朱自強教授在《兒童文學：小學語文教育的主體性資源》一文中說：“兒童從一出生開始，其語言發展就需要用特殊的語言系統來刺激、激活、發展。”小學階段的學生基本還處于皮亞杰所說的具體運算階段，思維中沒有形成完整的邏輯思維系統，需要借助具體的形象來思考。而類型豐富的兒童文學，特別是繪本，正是符合兒童思維發展特征，激起他們想象力和興趣的文學。

一、兒童文學的“童性”特征

在很多人眼中，兒童文學大多是指童話，甚至成為童話的代名詞。實際上，通俗易懂的歷史小故事，新穎、情節曲折離奇有趣的幻想小說，兒童詩等都是較為常見的兒童文學。兒童的想象力是需要從小培養的，而兒童文學常以“魔幻變形的夸張手法”將孩子們所熟知的或陌生的事物形象化，刺激文學形象的再生，促進孩子們精神世界的建構。如風靡全球的幻想小說《哈利波特》，以現實世界為藍本，以西方神話傳說為顏料，勾畫出一個新的魔法世界。其中曲折離奇的情節迎合了孩子們愛冒險、愛新奇的天性。這正如培利·諾德曼所說的“好的情節的確提供雙重樂趣——第一重是未完成的樂趣，即未完成的張力與完成的期待，第二重則是完成的樂趣”。兒童文學的這種“童性”就是吸引學生，引起學生濃厚閱讀興趣的所在。

我們在日常語文教學中，除了可以通過各種讀書交流活動來激發學生閱讀興趣，組織學生大量閱讀積累，更重要的是要將兒童文學引入課堂，在課堂中引導學生鑒賞、辨析，引導學生正確深入閱讀，否則，更多的學生都是看“味道”，而悟不到其中有關語文的內容，這將失去應有的教學效果。

二、兒童文學在小學高年級語文教學中的作用

杜威在關于兒童文學的闡述中提到：“兒童的世界是一個具有他們個人興趣的人的世界。”這種“兒童本位論”雖然強調了兒童作為生命主體的獨特心理世界和精神需求，但忽視了兒童與整個社會生活的聯系。對兒童文學的定義應當是為兒童創作的各類文學作品的總稱，為兒童所喜聞樂見，并對兒童具有審美、娛樂、教育等價值的文學作品。對于中、高年級小學生來說，兒童文學是小學語文教學資源的重要組成部分。而人們也很早發現文學在教育中的作用，利用兒童文學來教育兒童也成為小學教育中的重要手段，是激活兒童語言潛能的最佳語言系統。現行的各個版本的小學語文課文大多都是兒童文學作品，可見兒童文學在小學語文教學中的作用。因此，在小學語文教材之外再補充大量的兒童文學作品作為閱讀材料，對于語文積累和語文素養的形成具有重要作用。筆者在實踐中有意識地利用書香班級建設的契機，在五年級學生中組織“優秀兒童文學漂流瓶”的活動，學生興趣濃厚，一年之后發現，學生的閱讀、寫作等語文素養提升很快，這都得益于大量兒童文學的閱讀和積累。

三、繪本在小學低年級語文教學中的興起及作用

近年來，繪本已經逐漸進入我們的視野和小學語文教學中。嚴格來看，繪本其實并不陌生。繪本是兒童文學的“圖畫化”，也是兒童文學的一種。繪本又稱圖畫書，起源于西方，誕生于19世紀后半葉的歐美。我國臺灣地區的繪本大致從20世紀60年代后期開始起步，至80年代后漸入佳境。而在我國內陸地區，繪本僅為起始階段。雖然我國傳統的連環畫與繪本有相似之處，都是用圖畫承擔起語言表達功能，但對于連環畫讀者只能在一定角度用全中景去看，會產生極大的距離感。而繪本則兼具了連環畫中的全視角，又有極其有趣的故事情節，暗藏著起、承、轉、合的節奏設計，吸引兒童的興趣。雖然繪本中文字較少，但正因為如此，更要求作者對文字的錘煉，語言文字既要符合兒童心理發展，又要使得文字與圖畫相匹配，承接整個故事，起到畫龍點睛的作用，溝通兒童的抽象思維與形象思維。而這些精練的語言會讓兒童在閱讀過程中慢慢懂得如何運用文字表現圖畫，表達自己內心世界。

在閱讀與寫作中，圖像與文字相互轉換的能力無疑是非常重要的。對于小學生來說，特別是低年級學生，繪本中精美的圖畫、生動有趣的故事比枯燥無味、全篇皆是文字的書籍更能吸引他們的注意。繪本用圖畫講故事的方式，把原本屬于高雅層次、僅供少數人欣賞的繪畫藝術帶到了大眾面前，尤其是孩子們的面前。這些圖都是插畫家們精心手繪，講究繪畫的技法和風格，講究畫面的精美和細節，是一種獨創性的藝術。可以說，好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術精品，可以陶冶兒童的藝術情操，讓他們在閱讀過程中得到美的享受。

教師在兒童文學（包括繪本）的課堂教學中應該利用各個階段學生對色彩、形象、聲音等抽象事物的特殊感受，全方面發掘其中的價值，不僅僅只注重文本技巧的傳授，更應引導學生感受不一樣的文學世界。如在學習《撈月亮》等兒童文學作品時，不能僅用成人的想法來考慮，應該將自己置身于兒童的思維世界中，理解兒童的趣味和心靈世界，使他們與作者構建的童趣世界水乳交融，使得語文教學充滿生機和活力。

兒童文學引導兒童進行生命的超越，實現精神的成長，接受文學與文化的熏陶，建立起完整的人格。正如朱教授所說的“小學語文教育課需要補上兒童文學這堂課”。

（作者單位：湖南省懷化市人民路小學）