如何創設初中英語學習環境

朱根男

【摘要】當今時代，英語已經成為世界性的工具語言，無論是在個人的日常生活中亦或是將來的工作交流中都占有舉足輕重的地位。在這樣的背景下，社會給予了英語學習以高度的重視程度。眾所周知，人作為社會性動物，其在人際交往與思維方式中都會涉及到語言的運用，而學習語言尤其是非母語的語言則需要一個良好的語言環境，否則外語的學習效率很難得到保證。因此，獲取良好的英語學習環境對初中生是非常重要的。本文將首先從創設英語學習環境的理論依據出發，具體闡述相應的創設措施。

【關鍵詞】初中英語 學習環境 措施

一、創設英語學習環境的理論依據

初中生心智上的不成熟，需要英語教師激發其學習的主要動力即學習興趣，促發學生學習興趣的一個相當重要的因素則是良好的學習環境。一個良好的學習環境往往伴隨著激發學生求知欲或學習興趣的功能，促使學生學習英語語言的主動性提升。按照馬斯洛的需求層次理論，學生在學習的過程中得到相應的鼓勵或獎賞，有利于其獲得自我認同感，對于初中生，有必要采取有效措施來提高學生的英語語言學習效率。在應試教育的大背景之下，大多數家長、學生甚至老師都更加注重英語成績，忽視孩子們學習英語的興趣以及實際運用能力，從而忽視英語的學習環境。綜上，創設合理有效的語言學習環境顯得尤為重要。

二、創設初中英語學習環境的措施

1.設置情境教學模式。英語作為人類的語言，它不同于一般的實用知識，這主要表現在其通常在一定的情境下反映或者被表達出來，反之，其則不能發揮表達意識的作用。按照這樣的邏輯，不難得出以下結論。英語教學應當在結合實際情況的基礎上，設置相應的情景模擬，激發學生的興趣，調動其參與學習活動的積極性。所謂“情境教學”是指：在教學中運用實際社會情景。針對各個年級教材內容進行分析、討論，根據每個年級教材及學生的特點，形成不同的教學模式。創設各種情境，讓學生受到感染，激發求知欲。而創設“快樂學英語”的教學模式，在大容量的學習中穿插游戲卡、歌曲，可以讓學生有滋有味的完成學習任務。

2.設計課外活動，提高運用能力。課堂上有限的四十分鐘，對于有效提高英語水平是不夠的。因此，在充分利用課內英語學習時間的基礎上，課外英語環境的設計則是不可忽視的問題。教師應當配合引導學生將語言學習與日常生活有機聯結起來。另外，一些課外的興趣活動則可以達到吸引學生主動參與的目的。針對這一點，學校則應當承擔其相應的設施服務，例如提供專門的活動場地。另外，英語新課程改革也強調課程應當從學生的學習興趣和認識水平出發，倡導學生主動參與，做到學以致用。然而由于環境和母語等諸因素的影響，學生一走出課堂，就沒有了運用語言的情景。

3.特色“英語角”的建立。除了上述兩種方式外，校園文化建設也應當有相應的調整變動，每個班級都應當設立自己的英語小天地，學校校報可以專門添加英語板塊，而事實上目前很多初中都在其校徽上刻上了英文單詞。這些氛圍都為學生創造了良好的語言環境。

4.與外籍教師的純正交流。盡管模擬的英語情景可能已經足夠學生進行良好的英語學習，但是我們仍然不能夠忽視純正英文的作用。在中國，盡管有些高中生甚至大學生，他們的英語水平足以高分通過一些英語考試，但是這僅僅是筆試中的一部分，其口語能力實際上甚至不能維持與外國人的日常交流。因此，如果學校具備這樣的條件，則可以聘請外籍教師，不僅可以與老師在日常生活中交流、針對教研活動的培訓，提高了老師的口語，而且可以走進課堂，為學生創設了一個真實的、純正的語言環境。

5.家庭英語環境。隱性英語環境是指“包括英語教師在內的所有教師所營造的其它相關的環境對英語學習都有影響”。家庭學習環境作為補充，應當配合課內英語環境形成完整的語言學習環境系統，為英語教學提供優良的校園顯性英語環境和隱性英語環境。

俗語說，家長是孩子的第一任老師。家庭環境對一個孩子的影響是十分巨大的，在教育方面也不會有例外。針對這樣的情況，家長應當承擔起創設家庭學習優質環境的責任。當然，這并不是說教給孩子一些簡單基礎的英語就可以的，因為這里涉及到兩個問題。一是家長自身的水平可能會誤導學生的英語發音等，不利于其打下良好的語言基礎。或者，多數家長也缺乏相應的英語水平，無法對其子女進行英語輔導。另外，絕大數情況下，由于家中日常交流極少運用英語，而初中生記憶力又不夠持久，多數學生在放學回家后不能獲得良好的練習英語的機會。針對這些客觀情況，一些輔助英語學習的措施可以被采取。例如：鋪有英文單詞的拼圖軟墊、在孩子玩耍過程中能夠讓其無意識地記憶；在家庭物品上貼上英文標簽，有助于其加深記憶；購買一些英文童謠光盤或者電子書，經常讓其看少兒英語等相關的電視節目或者動畫片。在此基礎上，不僅可以幫助學生把握細碎時間學習英語，練習準確的語音語調，培養英語聽說能力，還能增加其學習的興趣。

三、結語

關于創設初中英語學習環境這一課題，學術界以及一線教學工作者也已經開始關注到這一問題并且提出了眾多的有效措施。在良好的背景下，我國初中英語教育環境問題很快會得到良好的解決，學生的實際英語水平也會在一定時期內得到迅速地提高。

參考文獻：

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