微博對青少年性教育的報道現狀淺析
——以新浪微博為例

劉倩祎

微博對青少年性教育的報道現狀淺析
——以新浪微博為例

劉倩祎

中國性教育事業在取得極大成績的同時也面臨著家長不愿同孩子談“性”、學校不重視性教育、教材和師資缺乏、社會上存在大量毒害青少年的黃色信息等問題。青少年群體對于性健康信息有著不斷增長的需求，而網絡是他們獲取性知識的重要渠道。因此網絡上各種渠道所傳播的性教育內容會對青少年群體的性知識、性道德價值觀等產生較大影響。傳統紙媒的官方微博對性教育信息的報道情況能在一定程度上反映出我國官方層面上對性教育的態度及宣傳力度。將使用內容分析法及文本分析法對新聞媒體在微博上對性教育的報道情況進行分析，探究我國性教育的報道宣傳情況。

青少年；性教育；微博；新媒體

[作 者] 劉倩祎，武漢理工大學文法學院碩士研究生。

一、前言

在中國，計劃生育服務主要針對已婚夫婦，我國基本國策里所包括的向育齡群眾提供生殖健康服務的內容在目前階段也一直將青少年群體排除在受服務群體外，針對青少年群體的性健康教育和宣傳也還未形成規模和體系。另外，有關未婚青年的性健康教育等公務服務、具體負責部門等都沒有明確的條款規定，針對學齡前兒童及各階段學生群體的性教育事業也急需明確和完善。這些群體作為社會弱勢群體，面臨著更大的性問題風險，比如近年來被越來越多曝光的性侵害事件。所以，性教育信息需要被正確、廣泛地傳達給學齡前兒童及各階段學生群體。微博是廣大人民群眾表達自己意見的公眾平臺，加上上網年齡的年輕化趨勢，微博也成為傳播性教育信息的重要渠道。本文通過研究傳統紙媒的官方微博對性教育信息的報道情況，來探究我國新媒體對青少年性教育的報道現狀，提升性教育的傳播效果。

二、我國性教育研究現狀

中國性教育源遠流長，現代意義上的性教育始于20世紀初。新中國成立到改革開放前這期間，由于歷史原因和十年浩劫的破壞，中國的性教育并沒有取得進展，反而出現了某種意義上的倒退。改革開放后，中國的性教育事業也取得了較大成績，呈現出良好的發展態勢，但也面臨如家長不愿與孩子談“性”，教材和師資缺乏，學校不重視性教育、課程安排不合理，社會大量毒害青少年的黃色信息等問題。

我國關于性教育新聞報道的研究，主要集中在傳統媒體在教育相關領域的報道上。《中國性科學發展藍皮書》中指出，中國的性教育學研究已取得了很大進步，在青少年的性教育的理論研究和教學實踐方面都得到了較大發展。在新聞傳播領域，相關研究卻不盡如人意。在CNKI上以“性教育”為關鍵詞，在“新聞與傳媒”學科中搜索，共有78篇文章，除去不符合要求的文章，僅有59篇是關于性教育研究。另外，中國互聯網信息中心發布的《2015年中國青少年上網行為研究報告》顯示，截止到2015年12月，中國青少年網民規模已達2.87億，占整體網民的41.7%，占青少年總體人口的85.3%，青少年網民使用手機上網的比例增達到90%，中國青少年網民對互聯網信任度高、依賴性強，網絡安全意識弱，而北京大學人口研究所的《中國青少年生殖健康可及性調查報告》顯示，書刊、同學朋友、學校老師、網絡以及電影電視是青少年生殖健康知識的五大來源，網絡排第四位。網絡的迅速普及，也使性教育變得更加廣泛與快捷，成為人們不可回避和最易得到的信息源。作為性教育的重要載體，網絡具有不可替代的地位，對性教育在新媒體等的網絡報道研究對性教育發展十分重要。

三、新聞媒體在微博上對性教育的報道現狀

（一）樣本選取

基于微博的互動性強、數據整理的便捷性以及尚無學者探討過媒體在微博上對性教育報道等原因，本文采用內容分析法及文本分析法對官方媒體在微博上對性教育報道的新聞文本進行分析，了解新媒體時代媒體在微博上對青少年性教育的報道現狀，這有利于了解媒體對青少年性教育的宣傳，促進、提高性教育的質量。

根據媒體影響力，綜合考量傳統媒體在新浪微博上的影響力（粉絲數量）以及地區分布情況，本文選擇《人民日報》《三聯生活周刊》《新周刊》《南方都市報》《新京報》《東方早報》《新民晚報》《北京青年報》的新浪官方微博——幾大門戶網站中活躍用戶數量最多、影響力最強——作為樣本，以“性教”“性知識”為關鍵詞，收集樣本并使用SPSS 19數據統計軟件進行統計。

《人民日報》（4860萬粉絲）、《三聯生活周刊》（1228萬粉絲）、《新周刊》（1513萬粉絲）、《南方都市報》（1018萬粉絲）、《新京報》（2179萬粉絲）、《東方早報》（469萬粉絲）、《新民晚報》（252萬粉絲）、《北京青年報》（538萬粉絲）（粉絲數量統計截止到2016年11月1日），均為綜合性報刊的官方微博。在被選取的八個樣本的官方微博中以“性教育”“性知識”作為關鍵詞在全部微博中搜索，除去不符合要求的微博，共得到相關微博60條。

（二）類目構建

依據本文研究目的、問題、微博特點、可操作性及符合性度效用等原則，本研究類目構建如下：

研究問題 具體研究假設 對應量表與分析路徑性教育新聞的報道在哪一類新聞中較多？ 微博主題類目媒體如何對性教育新聞進行議題設置？ 微博議題類目官方媒體在微博上如何報道性教育新聞新聞的消息來源 新聞來源類目新聞對性教育的階段的報道是否均衡？ 消息中涉及教育階段類目性教育新聞中涉及的教育方式如何？ 消息中的教育方式類目

根據上表，現將各類目一一分述如下（在編碼過程中，若單條微博內容覆蓋多項類型，則以最明顯的內容為編碼指標）：

1.微博主題類目。

（1）國內時政；（2）社會生活；（3）文化；（4）娛樂；（5）校園；（6）法治；（7）國際消息。

2.微博議題類目。

（1）性教育者：性教育傳播者，包括老師、家長教育機構等；

（2）性教育對象：性教育接受者；

（3）性教育方式：包括網絡傳播、親身教導、教育機構教育等；

（4）性教育內容：性相關知識，如生殖健康、艾滋病等知識內容；

（5）性與生殖健康：性與生殖健康相關案例；

（6）性犯罪與相關法律法規：與性相關的犯罪案例及法律法規。

3.微博來源類目。

（1）國內消息；（2）國內農村消息；（3）港澳臺消息；（4）國際。

4.微博消息所涉及性教育的階段類目。

（1）學齡前；（2）小學；（3）初中；（4）高中；（5）大學及以上；（6）模糊。

5.微博消息中的教育方式類目。

（1）國家政府部門規定；（2）學校教育；（3）家庭教育；（4）社會科普宣傳；（5）未提及；（6）自學。

四、研究結論

在使用SPSS 19數據統計軟件進行分析后得出以下結論：

（一）學校承擔了性教育責任，但未達到期許的效果

如表1所示，在60條微博中，與性教育相關的微博內容是校園主題（38.8%），其次是社會生活（20%）及文化（20%）主題，法治（10.0%）、娛樂（6.7%）、國內時政（3.3%）及國際消息（1.7%）占比恰好或不足一成。與普通預期相吻合，在大眾印象中性教育的主要承擔者應為學校，學校教育應是青少年性教育的主要來源。而實際上，由于前言所提到的教材和師資缺乏、學校不重視性教育、課程安排不合理等學校性教育存在的種種問題，學校性教育并未達到它被期待的重要效果。這也就造成了家長和社會依賴學校進行性教育而青少年又無法從學校獲得合適的性教育的現實矛盾。青少年對性知識有了解需求但又無法通過學校渠道獲得，于是只能轉而求助于其他無法保證其內容正確、有效的渠道。

表1：微博主題

（二）性教育重點倒置，青少年話語缺失

對60條微博的議題進行統計分析，如表2所示，樣本微博依次強調以下議題：性教育者，35%；性教育內容，28.3%；性犯罪與相關法律法規，15%；性教育對象，11.7%；性教育方式，8.3%；性與生殖健康，1.7%。在性教育方面，公眾仍將重點放在性教育者上面，即學校、家長或教育部門等，這也能在一定程度上解釋我國性教育發展多年但收效不大的原因。青少年群體作為性教育的對象，是性教育內容的接受者，性教育的成效也維系在青少年群體上。如果僅從性教育者的身份出發，想當然地選擇青少年易接受的方式去傳播他們可能想了解的內容，可以預見，這樣的性教育肯定收效甚微。只有性教育者多站在青少年的角度思考問題、多去了解他們的想法，才能使性教育事業得到長足發展。

表2：微博議題

（三）性教育階段有所偏重，各年齡段性教育開展仍需探討

從表3中可以看出，按微博報道新聞所涉及的教育階段劃分，小學性教育比重最高，為40%，余下依次為：大學及以上，20%；學齡前，13.3%；高中，5.0%；初中1.7%（微博內容未具體涉及特定教育階段，則編碼為“模糊”，此處不進行討論）。公眾對青少年性教育階段關注重點為小學階段，其次為大學階段，與近年來頻繁曝光的兒童性侵害案件及屢被提及的女大學生流產現象的報道不無關系。從樣本微博的評論來看，多數用戶站在家長的立場認為性教育開展十分必要但不需要太早，認為太小的兒童什么都不懂。然而，正因為家長的忽視，認為孩子年齡太小什么都不懂才更容易使兒童受到侵害，性侵案件中受害兒童的年齡也有越來越小的趨勢。而中學階段，正是對異性產生好奇、對性知識需求較大的時期，但這一階段的青少年又面臨著中、高考的升學壓力，在學校老師和家長眼中，性知識相對于考試所需要的知識來說是無關緊要的，導致這一階段青少年的性教育被忽視。大學生群體接受教育的年限不短，但大學生群體掌握的性教育知識卻不容樂觀。

表3：微博議題涉及教育階段

（四）農村性教育報道缺乏，對國外性教育發展借鑒少

微博消息來源主要指微博內容主要事實的出處，也可體現出微博平臺上對性教育報道發生地的傳播傾向。由表4可知，微博所報道的性教育內容絕大部分仍是國內消息，93.3%（包括國內農村信息，5.0%），港澳臺消息為5.0%，國際消息為1.7%。我國農村對性的開放度與城市相比更低，性教育開展難度更大，媒體報道中也較少涉及農村性教育的開展情況，農村青少年在性教育方面話語也處于缺失狀態。除去我國特殊國情，國外發達國家在性教育事業上具有開展時間久、教學/實踐經驗豐富、相關制度完善等優勢，但我國在性教育發展方面卻沒有積極借鑒國外經驗，在性教育事業上閉關自守。

表4：微博來源

五、問題及建議

（一）微博報道的青少年性教育存在問題

1.性教育仍是國內媒體報道邊緣話題。國內關于性教育報道的內容多為服務性的報道。一方面，從報道數量及內容來看，青少年對于正確性知識的需求與社會上科學有效的性教育報道匱乏不相符，八家傳統紙媒的官方微博所報道的性教育消息數量如此有限，足以體現有效性教育報道的缺乏；另一方面，性教育報道的失當會引起一些社會問題。

2.性教育內容質量良莠不齊。性教育發展經過多年的努力，效果仍不盡如人意，與其傳授方式、內容較單一、陳舊不無關系。青少年有學習性相關知識的需求，對于網絡上充斥大量信息，他們無法在短時間內閱讀每一條信息并成功辨別真偽。

（二）建議

隨著互聯網、手機的普及和推進，新媒體因其傳播方式的時效性、廣泛參與性、高度自主性、互動性等特點，豐富著每個人的生活，成為青少年信息交流的平臺，也成為青少年社會化的重要環境，網絡傳播內容對青少年性道德觀念的形成和行為也會產生重大影響。因此，性教育在新媒體的傳播更應慎重對待。

1.利用各類新媒體平臺探索性教育新途徑。新媒體作為受青少年喜愛的信息交流平臺，其傳播速度與范圍優勢也為性教育提供了傳播機遇與載體。因此，利用各類新媒體資源來開發、創新性教育新途徑是當下性教育發展的新方向。教育部門應盡快改變以往傳統、陳舊的授課式性教育方式，采用更易吸引青少年興趣的形式和圖文并茂、資料多樣的內容來開展性教育，這是促進青少年全面發展的必然選擇，也是實現性道德教育現代發展的自身需求。

2.加強傳媒管理，規范媒體性教育內容。網絡上的信息紛繁復雜、來源廣泛，因而其有效性與科學性就有待考證。許多性信息缺乏性道德，青少年雖然可以從中獲得一些性知識，但這些知識不僅沒有給予青少年積極幫助，反而會給他們十分消極的影響；有的性信息無法保證其正確性、甚至用一些聳人聽聞的內容吸引青少年關注，錯誤的信息會導致有害行為的產生，這給青少年未來的生活及學習蒙上了一層陰影。因此，當前政府要加強對媒體特別是新興媒體的管理，但管理不等于簡單的強制刪除與關閉，而是要積極研究，利用科學的性知識網站、官方微博、微信公眾號等新形式，把網絡變為青少年性教育的主陣地和主渠道，充分發揮網絡、手機等新興媒體傳播速度快、普及面廣、獲取信息較為隱秘的特點，既滿足青少的需求，又實現性教育的傳播與內化。

3.依托熱點問題進行性教育宣傳。一般來說，與性相關的內容都較吸引人眼球的，與此相對，青少年對課堂上的傳統性教育內容可能就缺乏興趣。因此，在性教育報道中挑選某些類型的內容，更易引起青少年的好奇進而去具體閱讀。社會熱點問題關乎民生，本身就很容易引起大家的關注，如果將合適的熱點問題從性教育的角度去分析，在解讀民生的同時傳播相關的性教育知識，也能啟發青少年從不同角度看待問題的同時也接受了性教育知識。

4.提升公眾性意識，促進性和諧。性教育的發展需要每一個公民的努力，提升公眾的性意識，改變對“性”的態度，讓“性”話題不再需要遮遮掩掩，促進公眾了解、學習性知識，糾正對性常識的錯誤認識，樹立正確的性觀念，踐行安全的性行為，當性不再是一個禁忌話題時，與之相關的艾滋病、同性戀等議題也不再那么容易引人非議，同時也能減少流產對女性帶來的身心傷害，減少因各種錯誤的認知所帶來的心理壓力，減少性病、艾滋病對自己和家庭帶來的損失等。性教育不僅對個人、對家庭乃至整個社會都具有重要的意義。

[1]呂欣欣.論當代中國青少年教育[D].海口：海南師范大學，2007.

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