跆拳道專業運動員的執裁優勢
——以新疆師范大學跆拳道隊員為例

張雨薇

（新疆師范大學體育學院，烏魯木齊830000）

跆拳道專業運動員的執裁優勢
——以新疆師范大學跆拳道隊員為例

張雨薇

（新疆師范大學體育學院，烏魯木齊830000）

采用文獻資料法、訪問調查法、現場觀察法等研究方法，對新疆師范大學跆拳道運動員作為裁判員在執裁過程中的水平與能力現狀進行分析，從而體現出跆拳道運動員執裁時的優勢，并對跆拳道專業運動員的執裁能力提出相關建議及發展策略。

跆拳道；競技水平；專業運動員；執裁能力

近幾年，隨著跆拳道運動的蓬勃發展以及競賽規則的不斷更新，跆拳道裁判員的執裁能力不斷進步，地位也在逐步提升。跆拳道裁判員作為比賽場上的執裁者，其執裁能力的高低將直接影響比賽的進程和節奏，甚至影響場上運動員的比賽成績和最終結果。因此，認真了解并深入研究跆拳道運動員的運動經歷，對執裁能力的影響尤為重要。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以新疆師范大學跆拳道隊員中有執裁經歷的運動員為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過網絡查找收集與本文相關的國內期刊文獻資料，為本文的研究提供理論基礎。

2.訪問調查法

對新疆師范大學有跆拳道比賽執裁經歷的32名運動員、教練員以及新疆各級裁判員等專家進行訪問調查，并獲得了相關資料。

3.邏輯分析法

運用歸納、演繹、綜合等邏輯方法，對所得的各種信息進行分析。

4.比較分析法

通過對新疆師范大學具有不同運動經歷的跆拳道裁判員執裁能力的調查，深入進行比較分析。

5.現場觀察法

現場觀察新疆大、中、小學生跆拳道比賽中的裁判員執裁狀況。

二、調查結果與分析

（一）新疆師范大學跆拳道裁判員的運動經歷

運動經歷對一名運動員來說既是實踐經驗的積累，也是必須具備的條件。同樣，擁有豐富的運動經歷對裁判員認識和了解跆拳道運動的內在規律十分重要，它為運動員轉型成為裁判員，并盡快適應這一角色的轉換奠定了堅實基礎。表1是對新疆師范大學跆拳道裁判員進行訪談得出的數據統計與分析。

表1 新疆師范大學跆拳道裁判員運動經歷一覽表

從表1可以看出，新疆師范大學的專業運動員作為裁判員共有32人。具有專業專項運動經歷的裁判員有21個，占總人數的65.6%，這部分人在進入大學前就已經是跆拳道運動員，進入大學后仍在進行跆拳道項目的學習和訓練，已經具備相當多的跆拳道比賽經驗，甚至具有國際大賽經驗。具有一般專項運動經歷的裁判員有7人，占總人數的21.9%，這部分人同時具有其他項目的運動經歷，進入大學后，開始接觸學習跆拳道，進入到跆拳道專修班，學習進步較快，但對比賽規則等方面的認識不夠深入。無專項運動經歷的裁判員有4人，占總人數的12.5%，這些人沒有系統地學習過跆拳道，只具有其他運動項目的運動經歷，沒有任何跆拳道比賽經驗，對于跆拳道比賽的各方面都了解較少，學習和執裁能力都嚴重受限。

（二）新疆師范大學跆拳道裁判員執裁能力的對比分析

從表2可以看出，在新疆師范大學的裁判員中，具有跆拳道專業專項經歷和一般專項經歷的裁判員在執裁能力上明顯比毫無跆拳道專項經歷的裁判員要優秀。具有專業專項經歷和一般專項經歷的裁判員，在對比賽公平性的注重程度和口令與手勢的標準度兩項能力上基本一致，但在其他各項能力中，具有專業專項經歷的人都要優于具有一般專項經歷的人。總體來說，具有專業專項能力人的執裁能力要強于具有一般專項經歷和毫無專項經歷的人，而毫無專項經歷的人在各項執裁能力中都是最弱的。

表2 新疆師范大學跆拳道裁判員執裁能力對比分析

（三）跆拳道運動員的執裁優勢

1.擁有較高的體育道德修養，保證比賽的公平性

裁判員的體育道德是指裁判員在臨場執裁中，必須遵循的行為規范和工作準則，它是裁判員人品和人格的體現。裁判員作為比賽場上的“法官”，必須拋開各種人際關系，嚴格履行裁判員的職責，并消除一切可能干擾比賽的外界因素，堅守原則，遵循職業道德，裁好每一場比賽。

首先，跆拳道運動員要對跆拳道事業充滿激情和喜愛，對裁判工作也充滿熱情，對這項運動的使命感十分強烈。其次，跆拳道運動員都接受過跆拳道正確價值觀的熏陶，即具有“禮儀廉恥”“忍耐克己”“百折不屈”的精神。相較于其他運動項目，跆拳道文化對體育道德的教育更加深刻。由于跆拳道運動員豐富的比賽經歷使得他們在比賽中更加注重和渴望公平公正，因此，當他們成為裁判員隊伍中的一員時，會將這樣的心態表現在自己的執裁上，公平地對待每一位運動員，更能保證比賽的公平性。

2.對跆拳道競賽規則的理解更深刻

跆拳道競賽規則是裁判員對運動員進行判罰的依據，而裁判員作為比賽的“執法者”，更應深刻理解和掌握規則，并嚴格按照規則進行執裁。跆拳道裁判員對于跆拳道競賽規則的理解掌握可分為兩個部分，一方面是對理論知識的掌握，另一方面是對實際操作的運用。無論是理論知識還是實際操作，只要裁判員對其中一個方面不理解或者不熟練，都有可能導致在執裁過程中出現錯判、漏判、判罰不及時等問題，從而影響比賽的進程和結果。因此，裁判員具有一定的運動經歷，對理解和掌握跆拳道競賽規則有較大優勢。

相比較而言，無跆拳道運動經歷的裁判員在起初接觸跆拳道競賽規則時，對規則的理解和掌握會更加困難，需要用更長的時間來理解，很容易出現上述問題。

3.臨場執裁的判斷力更強

近幾年，隨著跆拳道競賽規則的不斷變化更新，對運動員的連續攻擊能力、防守能力、反應速度等各方面要求也更高，由此也提高了裁判員的臨場執裁難度。比賽中裁判員所處位置、角度的不同，對一些技術的觀察很容易出現盲點，特別在重要的場次、局次，更容易使裁判員在緊張情緒的影響下發生誤判等問題。由此可見，裁判員的果斷性、準確性和預見性十分重要。

跆拳道裁判員只有具備敏銳的觀察和判斷能力，才能在各種情況下正確識別運動員在場上的行為動機和各種犯規性質，做出準確判罰。在執裁過程中充分利用已有的知識和經驗，迅速準確地發現隊員的交戰細節，預計可能出現的情況，使整個比賽順利進行。

4.執裁時保持較好的心理素質

在比賽中，裁判員穩定的心理狀態和較強的心理承受能力，有助于裁判員冷靜思考，而且能做到正確處理比賽中的各種狀況，同時，也是裁判工作成功的主要因素之一。跆拳道比賽本身緊張激烈，特別是關系到名次、獎金、比賽結果及運動員前途的場次，管理部門、教練與運動員本人都十分重視，使裁判員承受到很大壓力。比賽時如果雙方運動員對抗激烈，比分接近，裁判員容易產生過分緊張的情緒，使其在比賽關鍵時刻，對關鍵的犯規不敢做出判罰。在這種情況下，有跆拳道運動經歷的裁判員會對自己充滿信心，保持穩定的心態，做到臨危不懼，迅速、及時、穩妥地處理賽場上可能發生的各種狀況。而無跆拳道運動經歷的裁判員由于多年從事其他運動項目，或者無任何運動經歷，對競賽規則和口令手勢的不熟悉導致內心不自信，甚至產生自卑心理，容易在臨場執裁中受到各種因素的影響，出現緊張情緒和“怯場”現象，在處理臨場狀況和判罰時容易發生片面、武斷情況，從而影響判罰的準確性和執行規則的正確性。

5.對跆拳道計分、判罰尺度的把握更準確

跆拳道屬于搏擊對抗性項目，正是由于它具有對抗激烈、技術多變、攻防轉換快等特點，決定了裁判員必須用最短的時間快速處理完各種信息，并迅速決斷，以保證比賽節奏不被打亂，比賽流暢地進行。對于邊裁來說，要對運動員在比賽時所用技術進行全面考慮和判斷；而主裁在執裁時既要高度專注場上雙方運動員，獨立做出準確判罰，又要觀察場外教練員、裁判長的動態，以及器材設備等方面的問題。因此，具有一定運動經驗的裁判員，能較好地把握計分和判罰尺度。

而無跆拳道運動經歷的裁判員對運動員使用的是否是允許的技術、是否使用得分腿法、是否有犯規行為等問題都可能比較模糊，對計分和判罰尺度把握不好，容易導致判罰過慢或不準確、上分不及時或無效、上反分、漏分等情況，不能給運動員及時準確的反饋，從而影響運動員的正常發揮。

三、結論與建議

（一）結論

（1）跆拳道比賽具有積極、主動、快速、對抗的特點，所以對裁判員能力水平的要求更高。有運動經歷的裁判員明顯優于無運動經歷者，因為他們掌握跆拳道運動的技術戰術，會對有效得分的采集更加準確。他們理解跆拳道運動員在做每個動作時的目的和想法，會對犯規行為的判罰更加準確，從而為專業運動員的裁判之路奠定了良好基礎。

（2）運動經歷不是衡量一名裁判員是否優秀的必要條件，但優秀的高水平裁判員大多來自本專業的運動員。專業跆拳道運動員由于長期接受跆拳道的文化和價值觀熏陶，禮儀、廉恥思想更加深入，時刻以更高的行為準則要求自己。所以，在比賽的執裁過程中職業素養也更高。

（3）運動經歷是裁判員運動實踐經驗的積累，專業跆拳道運動員轉型成為裁判員的優勢十分明顯，無論是對比賽公平性的注重程度、對跆拳道競賽規則的理解掌握能力，還是臨場執裁的敏銳度和判罰尺度，以及心理穩定性等方面都強于運動年限較短，甚至毫無運動經歷的裁判員。

（二）建議

1.增加并完善對跆拳道競賽規則的學習

學校利用現有資源使學生從各方面獲取跆拳道裁判的相關理論知識，及時有效地掌握跆拳道裁判法的最新規則，以此提高跆拳道裁判員的理論知識水平。此外，應加強裁判員的英語和韓語培訓，為裁判員創造更廣闊的晉升空間，為國家培養更多的國家級、國際級跆拳道裁判員。

2.增加培訓次數和內容，針對裁判員的不同水平，采用分層培訓方式

培訓內容和方式必須緊跟競賽規則的變化，與時俱進。應針對不同年齡群體、不同運動經歷的人進行分層培訓。年齡偏大和跆拳道運動經歷少的裁判員應在加強跆拳道基本訓練的基礎上，再進行裁判法的學習和練習，裁判培訓的詳細程度也應有不同，以此整體提高裁判法的學習質量，避免出現裁判員執裁能力不均的斷層情況。

3.提高裁判員資格考核標準，提供更多實踐機會

裁判員考級制度應在保證相當人數的基礎上，提高考核標準，尤其是一級及以上級別的資格考試更要求提高準入門檻。在短期內進行執裁實踐，距離考級培訓時間不宜過長，具有多次執裁經歷之后再進行更高級別的考試。

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〔責任編輯：錢曉玲〕

G807.4

A

1008-6714（2017）07-0083-03

10.3969/j.issn.1008-6714.2017.07.038

2017-03-29

張雨薇（1993-），女，新疆維吾爾烏魯木齊人，碩士研究生，從事體育教學理論與方法研究。