校企合作下高職康復護理專業學生對基礎護理教學內容的需求調查

劉 悅

(杭州職業技術學院彩虹魚康復護理學院，浙江杭州 310018)

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校企合作下高職康復護理專業學生對基礎護理教學內容的需求調查

劉 悅

(杭州職業技術學院彩虹魚康復護理學院，浙江杭州 310018)

目的 調查校企合作下高職康復護理專業學生對基礎護理教學內容的需求，為基礎護理教學內容的完善提供參考。方法 自行設計調查問卷，采用便利抽樣法對144名在校高職康復護理專業學生進行基礎護理教學內容的需求調查。結果 共回收有效問卷137份。大一新生的需求排序前10項內容為靜脈輸血、PICC管路護理、無菌技術、靜脈注射、肌內注射、皮下注射、皮內注射、靜脈留置針輸液、隔離技術、藥物過敏試驗，大二學生的需求排序前10項內容為靜脈注射、無菌技術、皮內注射、密閉式周圍靜脈輸液、心肺復蘇、皮下注射、壓瘡的預防及護理、肌內注射、靜脈輸血、靜脈留置針輸液。結論 在校企合作的高職院校康復護理專業進行基礎護理教學有一定的必要性。建議對于學生需求較高的內容進行重點講解，并在基礎護理教學中融入康復特色內容。

基礎護理；教學內容；校企合作；高職；學生

隨著慢性病、老年病及殘障人口數量逐漸增多，康復護理需求日益增大。建立科學合理的人才培養方案，構建適應培養目標的教學內容，有利于提升護理人才的培養質量[1]。基礎護理教學在護理教育課程體系中占有重要地位，是臨床各專科護理課程的支柱與橋梁[2-4]。高職護理教育旨在培養具有現代護理理念、扎實理論基礎、嫻熟操作技能、良好個人素質、畢業后能適應崗位需求的高素質技能應用型人才[5]。基于此，將企業崗位需求、高職教育特點等融入教學[6]，合理進行基礎護理教學內容的設計，具有重要意義[7]。目前我國有若干研究對高職護理專業基礎護理教學內容的設置進行了探討[8-10]，但未從學生角度分析基礎護理教學內容。因此，本研究旨在從學生角度探討其對于基礎護理教學內容的需求，為構建具有康復專科特點和較高臨床崗位匹配度的基礎護理教學內容提供依據。現報告如下。

1 對象與方法

1.1 對象 以本校康復護理專業1～2年級(新專業，僅招收2屆護生)共3個班的學生為目標人群，大一學生(2個班)100人、大二學生(1個班)44人，共納入144名學生為調查對象，男2人，女142人；年齡17～20歲。

1.2 調查方法 自行設計校企合作高職康復護理專業學生對基礎護理教學內容的需求調查問卷，問卷條目包括63項基礎護理教學內容，每項目采用Likert 5級評分，將很不需要、不需要、一般、需要、很需要分別記為1分、2分、3分、4分、5分。同時，問卷設置了備注欄，便于學生填寫他們認為需要的而問卷中沒有涉及的教學內容。經預試驗，該問卷Cronbach’sα系數為0.972。采用便利抽樣方法，在第一學期開學初對本校康復護理專業學生進行問卷調查。采用匿名方式填寫，由課題組成員擔任調查人員，發放144份問卷，共回收有效問卷137份(大一96份、大二41份)，有效回收率95.1%。

1.3 統計學方法 數據輸入SPSS19.0統計軟件處理。

2 結 果

2.1 大一學生對基礎護理教學內容的需求前10項 見表1。

表1 大一學生對基礎護理教學內容的需求前10項(n=96)

2.2 大二學生對基礎護理教學內容的需求前10項 見表2。

表2 大二學生對基礎護理教學內容的需求前10項(n=41)

表2(續)

3 討 論

3.1 校企合作高職康復護理專業學生對基礎護理教學內容的需求分析 本次調查顯示，大一新生對基礎護理教學需求排序前10項為靜脈輸血、PICC管路護理、無菌技術、靜脈注射、肌內注射、皮下注射、皮內注射、靜脈留置針輸液、隔離技術、藥物過敏試驗，大二學生的需求排序前10項為靜脈注射、無菌技術、皮內注射、密閉式周圍靜脈輸液、心肺復蘇、皮下注射、壓瘡的預防及護理、肌內注射、靜脈輸血、靜脈留置針輸液，說明大一、大二學生雖然需求不同，但都要求重視靜脈輸血、無菌技術、靜脈注射、肌內注射、皮下注射、皮內注射、靜脈留置針輸液。分析上述情況出現的可能原因，參與本次調查的學生均為三校生生源，其在中專階段已學習過大部分基礎護理知識，并且參與畢業生產實習。因此，基于臨床學習經驗，學生普遍認為靜脈輸血、無菌技術、靜脈注射、肌內注射、皮下注射、皮內注射、靜脈留置針輸液是較為重要的基礎護理教學內容。這可能為這些有創的侵入性操作是學生進入臨床工作時必備的技能。盡管學生既往有一定的護理基礎，但中專階段最后1年臨床實習讓學生深刻領悟到上述技能重要性及自己對這些技能欠缺。因此，學生在基礎護理教學上提出上述需求。同時，本次調查顯示，大一學生與大二學生需求差異，分析可能原因，參與本次調查的大一學生為剛入學新生，未學習過大專基礎護理課程，大二學生則已學習過大專基礎護理課程。因此，大二學生對基礎護理教學的具體內容需求程度與大一學生有所區別。比如，在需求排序前10項的內容中，除去共性內容，大一學生另外選擇了PICC管路護理、隔離技術、藥物過敏試驗，而大二學生則選擇了密閉式周圍靜脈輸液、心肺復蘇、壓瘡的預防及護理。這可能與大一學生側重既往掌握相對欠佳的知識學習，而大二學生在學習課程內容后更看重基礎護理的臨床實用性，認為更貼合臨床實際的基礎護理內容為重有關。

3.2 對策 高職教育培養的是具有技術性、實用性和職業性的高端技能型人才[9]。相比于本科院校側重理論與學術方面的教學，高職教育更傾向于實踐性和可操作性較強的知識技能傳授[10]。結合高職教育特點，本校基于校企合作開設康復護理專業。企業方為專業的康復護理機構，其護士主要從事康復護理工作。學校與企業方在人才培養定位、課程建設、見習實習、就業等環節共同探討并開展合作。然而，由于企業方對于護士應聘的需求有限，并非所有護生都能在合作的企業方就業從事康復護理工作。因此，在大專階段開設基礎護理教學有一定的必要性，并針對學生的需求進行重點講解；同時考慮到大二學生已經在大一期間學習過大專基礎護理課程，但仍然對基礎護理教學內容有較高需求，而且康復專業學生將來就業渠道未必是康復類機構，因此建議將大二學生需求排序前10項基礎護理內容融入到大二課程設置中；由于本專業為康復護理，而康復護理目標使患者達到最大限度的康復，并回歸社會，建議在康復護理專業基礎護理教學內容中增設與康復相關的重點技能，包括腦卒中患者體位擺放、康復科患者入出院管理、長期臥床患者壓瘡的預防及護理、長期留置導尿管的護理、康復科患者的急救技術、康復機構醫院感染的控制與預防等，以期突出專業特色，培養優秀的康復護理技能人才。

[1] 譚靜.護理碩士專業學位研究生核心能力與課程設置的研究[D].重慶:第三軍醫大學,2011.

[2] 羅仕蓉,劉宇,郭桂芳,等.《護理學基礎》課程教學方法的研究與應用[J].護士進修雜志,2012,27(1):12-15.

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Survey on demand on teaching contents of fundamental nursing for higher vocational students major in rehabilitation nursing care in the school-enterprise cooperation// Liu Yue// Rainbowfish Rehabilitation&Nursing School，Hangzhou Vocational and Technical College, Hangzhou Zhejiang 310018, China

Objective To survey the demand on basic nursing teaching contents for higher vocational students major in rehabilitation nursing care in the school-enterprise cooperation to provide evidence for better basic nursing teaching. Method Choose 144 higher vocational students major in rehabilitation nursing care by convenience sampling and investigate them on demand on basic nursing teaching contents by self-designed questionnaire. Result 147 valid questionnaires are

. Venous transfusion, PICC pipeline maintenance, aseptic technique, intravenous injection, intramuscular injection, subcutaneous injection, intradermal injection, venous indwelling transfusion, isolation technique and drug sensitivity test are the top 10 contents needed by freshmen. Intravenous injection, aseptic technique, intradermal injection, closed peripheral venous transfusion, cardiopulmonary resuscitation, subcutaneous injection, prevention and nursing on pressure sore, intramuscular injection, venous transfusion and venous indwelling transfusion are the top 10 contents needed by sophomores. Conclusion It is necessary for higher vocational students major in rehabilitation nursing care to receive basic nursing education in the school-enterprise cooperation. Contents which are highly demanded are suggested to explained importantly. Special contents on rehabilitation can be also put into basic nursing teaching.

basic nursing care; teaching content; school-enterprise cooperation; higher vocational school; student

劉悅(1990-)，女，碩士，助教.

2017-03-16

G642.3

A

1671-9875(2017)07-0724-03

10.3969/j.issn.1671-9875.2017.07.006

杭州職業技術學院2017年度校級科研項目，編號：ky201741