多專業協作的主題式培訓模式在新護士培訓中的實踐

許 萍 蘇 琳

多專業協作的主題式培訓模式在新護士培訓中的實踐

Applying multi-specialty theme-based training in the training of new nurses

許 萍 蘇 琳

目的 探討多專業協作的主題式培訓模式在新護士培訓中的效果。 方法 選取2013年1月-2014年7月134名新護士為對照組，選取2014年8月-2015年4月133名新護士為觀察組。對照組采用傳統培訓方法，觀察組制定多專業協作的主題式培訓方案對新護士實施培訓。比較2組新護士的考核成績、綜合能力和對培訓方案的滿意度。 結果 觀察組考核成績和綜合能力好于對照組，對培訓方案的滿意度高于對照組。 結論 采用多專業協作的主題式培訓模式可有效激發護理人員的學習熱情，提升其崗位勝任力。

協作；護理人員；分層無意識；主題培訓

剛進入臨床工作的護理人員是護理工作的新生力量，其素質不僅影響護理隊伍的整體素質，也直接影響護理質量[1]。國內伴隨著醫院規模的快速擴張，大批新護士進入醫院各科室。如何加強他們的業務培訓，確保護理安全，一直是護理管理者們研究的課題。隨著崗位管理的不斷深入開展，建立以崗位需求為導向、以崗位勝任力為核心的培訓理念越來越受到重視[2]。目前，國內諸多醫院開始對護理人員分層培訓進行逐步探討，但是針對臨床護理人員培訓內容課程設置的研究較少[3]。2013年5月以來，我院開始嘗試推行多專業協作的主題式培訓模式對工作1年內的護理人員(N0級)進行針對性培訓，取得了一定的效果。報告如下。

1 對象與方法

1.1 對象

借鑒我國香港和臺灣地區護理人員分級的臨床實踐[4-5]，我院將臨床護理崗位設置為N0～N4 5個層級。……