提高農村留守兒童學習成績方法之我見

王志兵

摘 要：近年來，家庭教育的缺失，學校教育的不到位等原因，導致農村留守兒童學習成績較差。農村留守兒童主要交由家中的老人撫養，大部分監護人由于文化知識水平不高，往往沒有能力輔導孩子的學習，一般只管孩子吃飽穿暖。

關鍵詞：農村；留守兒童；學習成績

農村留守兒童主要交由家中的老人撫養，大部分監護人由于文化知識水平不高，往往沒有能力輔導孩子的學習，一般只管孩子吃飽穿暖。這樣的教育管理方式很容易導致孩子的學習成績不理想。面對當前農村留守兒童學習成績較差的現狀，如何提高農村留守兒童的學習成績，是一個值得探討和研究的問題。通過幾年來在教育教學實踐中總結的經驗，筆者認為，可采取以下方法提高農村留守兒童的學習成績。

一、強化家長和監護人的教育責任意識

農村留守兒童學習成績較差，與其特殊的家庭教育有著密切的聯系。一方面，由于留守兒童的父母外出務工，致使他們的學習缺少有效的監督，學習自主性降低，逐漸養成各種不良的學習習慣，最終影響到學習成績。另一方面，祖輩更多的只能對留守兒童的生活進行照顧，對于留守兒童的學習問題不能有效幫助其解決。

1.強化家長的教育責任意識

父母是孩子的第一任老師，對孩子的監管和教育是父母的責任與義務。在外務工的家長要經常與家中的孩子聯系，了解孩子的學習情況。家長還要經常與學校的老師聯系，通過老師實時掌握孩子在校學習情況，并配合學校老師的工作，一起監督孩子的學習。

2.強化監護人的教育責任意識

筆者在對留守兒童進行家訪的過程中，了解到監護人對留守兒童的教育一般都采用溺愛或打罵兩種教育方式。許多監護人認為自己沒有文化，教育孩子是學校和老師的事，照顧好孩子的生活就算盡責了，對孩子的學習進行輔導和監督是有心無力。作為留守兒童的監護人，要保證孩子正常的作息時間，督促孩子按時完成家庭作業，經常與學校老師聯系，了解孩子的學習情況等。

二、強化教師的主導作用

學校是學生接受知識、促進身心發展的主要場所，學生大部分時間都在學校度過。學校要充分發揮教師的主導作用，為留守兒童提供良好的學習環境，促進留守兒童學習成績逐步提高。

1.培養留守兒童的學習興趣

學習興趣是學好知識的基礎，要想提高農村留守兒童的學習成績，就必須注重培養他們的學習興趣。這就需要教師在課堂教學中，通過一定的措施來吸引留守兒童積極參與到課堂教學中來，讓他們喜歡教師的教學。比如，根據教材內容，采用兒歌、故事、謎語等靈活多樣的形式揭示課題，把知識的趣味性融于教育教學活動中，讓學生在有趣的活動中體驗知識，培養學習的興趣。

2.運用恰當的教學策略

農村教師在實際的教學活動中，要考慮到留守兒童的差異性和特殊性，采取恰當的教學策略促進每一個留守兒童的學習成績逐漸提高。在教學過程中，教師要結合學生的實際情況采取合適的教學內容和教學方法進行教學。

教學內容是實現教學目的的載體。教師進行教學時的內容越豐富、越完善，學生獲得的知識便越多。教師要根據教材把握好教學內容，讓學生掌握基礎知識和基本技能，為今后的進一步學習奠定基礎。同時，教師要走出教材的限定，挖掘與課程相關、貼近農村留守兒童生活實際的教學資源，拓寬留守兒童的知識面，營造一種溫暖、向上的學習氛圍，促使農村留守兒童以快樂的心情進行學習。

三、提高政府對教育的責任意識

政府要肩負起解決農村留守兒童教育問題的責任，加大對基礎教育的投入力度，促進農村中小學教育水平的提升。還可以通過提高鄉村教師的工資待遇、職稱評聘向農村學校教師傾斜等方式吸引優秀教師扎根農村，提高農村學校的師資水平。除此之外，政府還應通過解決縣域內義務教育均衡發展的問題，加大農村寄宿制學校建設力度，讓農村留守兒童能夠寄宿在學校，保證留守兒童有充足的時間進行學習。農村留守兒童在學校寄宿，還能解決監護人無力輔導留守兒童學習的問題，培養留守兒童良好的學習心態和學習習慣。

四、培養農村留守兒童主動學習的習慣

良好的學習習慣，有利于學生學習成績的提升，更是激發學生學習積極性和主動性的重要途徑。教師要培養農村留守兒童主動學習的習慣，通過讓留守兒童養成主動學習的習慣和自身的努力來提高學習成績。一旦主動學習的習慣養成，在平時的學習過程中，留守兒童就會想方設法提高自己的學習成績，他們會在課堂上認真聽講，積極回答老師的提問，認真完成老師布置的作業。同時，留守兒童可與學習成績較好的學生“一對一幫扶”，向學習成績較好的學生借鑒學習方法，共同進步。留守兒童在遇到學習困難時要積極主動地向老師、同學請教，從而使自己的學習成績得到提升。

以上四點提高農村留守兒童學習成績的方法只是筆者從事農村教學工作幾年來的一點體會，要提高農村留守兒童的學習成績，需要教師等各方因地制宜、因人而異地采取多種措施，扎實解決好農村留守兒童學習成績較差的問題，促進農村留守兒童各方面的發展。

參考文獻：

[1]王玲.提高農村留守兒童學習成績的方法[J].大眾文藝，2010（11）.

[2]常軍.淺談如何提高農村留守兒童的學習成績[J].新一代，2015（5）.endprint