淺談舞蹈普及教育在小學(xué)藝術(shù)課程中的應(yīng)用

陳思瑤

摘 要：藝術(shù)是人類文明的重要組成部分。隨著信息時代的到來，藝術(shù)不再局限于傳統(tǒng)的劇場、戲院、音樂廳、美術(shù)館，而是更為廣泛地進入電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體，成為現(xiàn)代人們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)不可分割的部分。越來越多的人文學(xué)者、科學(xué)工作者和工程技術(shù)人員嘗試從藝術(shù)中吸取靈感，將藝術(shù)的思維方式滲透到自己的工作和研究中。藝術(shù)的感受、想象、創(chuàng)造等能力，已成為現(xiàn)代社會需要的綜合型人才所不可缺少的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)舞蹈；藝術(shù)課程；普及教育

以往舞蹈教學(xué)大多都是“尖子的教學(xué)”，是專業(yè)性非常強的一門學(xué)科。但是，隨著社會對綜合性人才的需求，隨著國民素質(zhì)和思想的提高，舞蹈成為每位孩子的必修課。舞蹈普及教育成為時代的趨勢。那么，在小學(xué)階段的藝術(shù)課程中，如何將舞蹈普及教育融入小學(xué)課堂呢？以《小眼睛 亮晶晶》為例，淺談如何在小學(xué)課堂中開展普及舞蹈教育呢？

一、教學(xué)目標(biāo)

通過猜謎、歌詞順序排列的游戲，學(xué)會舞蹈組合《小眼睛 亮晶晶》，學(xué)生能夠做到頭、手、眼間的協(xié)調(diào)與配合。利用音樂歌詞大意與老師的啟發(fā)，使學(xué)生能夠積極參與舞蹈組合的部分創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情和保護環(huán)境的責(zé)任意識。

二、教材分析

（一）舞蹈內(nèi)容

舞蹈《小眼睛 亮晶晶》一課，屬于小學(xué)一年級學(xué)生眼神訓(xùn)練的內(nèi)容。通過猜謎導(dǎo)入，歌詞順序排列的游戲，完成舞蹈組合的教學(xué)，訓(xùn)練頭、手、眼間的協(xié)調(diào)與配合。達到鍛煉眼部肌肉、有效舒緩用眼疲勞的作用；培養(yǎng)對大自然的熱愛之情和保護環(huán)境的責(zé)任心。

舞蹈分為兩個部分：第一部分，通過游戲排列歌詞順序，訓(xùn)練學(xué)生手指指向某一點，眼神的表現(xiàn)；以及當(dāng)手指在空中劃弧線時，頭、眼、手的協(xié)調(diào)與配合。第二部分，學(xué)生的自由創(chuàng)編。

（二）音樂內(nèi)容

音樂選自兒童歌曲《小星星》。節(jié)拍為2/4拍。歌曲簡單，一年級的學(xué)生都基本會背唱，對歌曲熟悉。

三、教學(xué)過程

（一）猜謎導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師有個謎語，想考考你們，你們準(zhǔn)備好了嗎？謎語：一點一點亮晶晶，越是黑來越是明，手指把它數(shù)一數(shù)，密密麻麻數(shù)不清。猜一猜，這是什么？（通過猜謎吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

生：學(xué)生回答。

（二）游戲“小眼睛，亮晶晶”

游戲規(guī)則：

每張星空圖中，星星的位置都不同；而每個星星上都有它的名字。要求同學(xué)們將星星的名字連成一句歌詞。

師：聰明的學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)，老師這張星空圖中，每一個星星都有它自己的名字。現(xiàn)在要求同學(xué)們將這些星星的名字用你們神奇的小手指，用你們閃亮的小眼睛，找出并指出這些星星，讓這些星星形成一句歌詞。（學(xué)生回答的時候，老師將指型和準(zhǔn)備動作雙腿盤坐的要求告訴學(xué)生并指導(dǎo)。）

利用游戲的方式，進行舞蹈組合的教學(xué)。每一幅星空圖就是一個八拍的動作，在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。總共六幅圖，每一幅圖都有不一樣的組合，形成不一樣的動作。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

（三）組合完整表演

同學(xué)們，你們真棒，已經(jīng)把《小眼睛 亮晶晶》的舞蹈學(xué)會了！我們一起完整表演一次吧！（完整展示時，要提示學(xué)生眼隨手動，注意自己的眼神和表情。）

四、拓展

請學(xué)生閉上眼睛，聆聽故事，想象畫面。故事內(nèi)容：在很久很久以前，有一個叫歡歡的小女孩，從小就和你們一樣，是一個星星迷。她只要看到滿天的繁星就會跟著星星一閃一閃舞動起來……但是，隨著時間一年一年過去，她發(fā)現(xiàn)原來滿天的繁星，一點一點都不見了。最后，只剩下零星幾顆掛在天上。歡歡看到這樣漆黑的夜晚既傷心又害怕……

用講故事的方法，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生愛護大自然，加強保護環(huán)境的責(zé)任意識。

五、教師小結(jié)

今天，同學(xué)們和老師一起完成一個小舞蹈，叫做《小眼睛 亮晶晶》。以后要像愛護自己的眼睛一樣，愛護環(huán)境，這樣天空中的星星才能像你們的小眼睛一樣閃亮亮！

在本課的教學(xué)中，學(xué)生一直是以一種游戲、創(chuàng)編的方式方法進行舞蹈學(xué)習(xí)。在這個過程中，需要老師不斷地進行引導(dǎo)和提示，更重要的是老師一定要處于一個引導(dǎo)者的位置，千萬別走入課堂主導(dǎo)地位的誤區(qū)，要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。要根據(jù)學(xué)生進行教學(xué)內(nèi)容的微調(diào)，做到有針對性的教學(xué)。

小學(xué)舞蹈普及教育，對小學(xué)生的整個身心發(fā)展都起著不可磨滅的作用。當(dāng)今社會需要全面發(fā)展的人才。要適應(yīng)社會的發(fā)展，就必須要從小培養(yǎng)各個方面的能力。而舞蹈教育中，不僅僅是部分“精英”的教育，現(xiàn)在已是全民的普及教育了。舞蹈不僅能夠鍛煉身體、培養(yǎng)情操，還能夠通過舞蹈這個媒介，對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生的性格、心態(tài)等方面進行有益發(fā)展。

當(dāng)今，小學(xué)舞蹈普及教育不再是單一枯燥的基本功訓(xùn)練，而是適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，集多種學(xué)科相融會貫通的舞蹈藝術(shù)。

參考文獻：

[1]荀洪梅.中小學(xué)藝術(shù)課程實施現(xiàn)狀研究[D].東北師范大學(xué)，2013.

[2]吳彥儒.我國小學(xué)教育專業(yè)音樂課程建設(shè)研究[D].揚州大學(xué)，2011.