試議中職學校學生成績評價與管理查詢

吳雙

摘 要 本文針對現階段中職學校學生素質及社會對人才的要求，提出符合學校實際情況的學生成績考核評價方式、學生成績管理與查詢辦法。

關鍵詞 中職學生成績 評價 管理

中圖分類號：G718.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）15-0018-02

我國是世界上最早建立考試制度的國家，始于公元606年隋朝實行的科舉考試制度，歷經1300年終于在1905年被清政府廢除。科舉制度的廢除，與之變革的為新式學校教育，教育成效的優劣問題仍繞不開一個重要話題：考試。考試作為一種實現教育目的的手段，有其存在的合理性，因為迄今為止，還沒有一種能夠比考試更公平、更合理、更有效的制度來對學員進行選拔和評價。然而，進入21世紀新時代，人才標準不僅僅要求學有專長、知識廣博，更需要具有熟練動手操作能力、社會適應能力、團隊協作能力等新型復合人才，即現在人們常說的不僅“智商高”，更需要“情商高”的人才。

長期以來，我國的教育模式為“應試教育”，教學的一切活動圍繞考試指揮棒進行，教師因考施教，考試內容依賴教材，考試方式主要為理論筆試，考試題型多為選擇、填空、名詞解釋、計算、分析問答，強調標準性與規范性，分數也比較容易評定。這樣以理論知識分數來衡量一名學生綜合素質，特別是中職學校學生的綜合素質，未免偏頗，其后果可能引起學生只重視理論知識分數，不注意實踐操作能力；只關心教材內容，不拓展課外知識；“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，缺乏與周圍同事的團隊協作能力；畢業后不能很好地適應社會。

針對新形勢對人才的要求，學校在學生成績評價、學生成績管理、學生成績查詢方面，做了以下工作：

一、學生成績評價

近二十年來，中職學校學生生源質量明顯下降，已由原來的精英教育轉變為大眾化教育。難怪許多老教師感慨：以前找最難知識點考查學生，現在只能找最簡單的知識點考查學生。現在，基本沒有任何限制條件，初中畢業生便能就讀中職學校，學生基礎知識匱乏，學習習慣和行為習慣較差，學習的主動性不強，仍以傳統書面理論考試勢必挫傷學生學習積極性和興趣性。因此，傳統的學生學業成績評價方式的缺陷越來越明顯，主要表現在：評價目標僅限于認知領域，評價手段以書面測試為主，強調教師“填鴨式”知識灌輸，強調學生死記硬背、只注重分數，忽視了學生動手操作能力、主觀能動力與創造力。要明確現在的中職教育，培養目標不是知識界精英，而主要是社會基層工作的熟練勞動者與建設者。

針對學生素質情況，學校制定了中（高）職學生形成性成績評價體系，在考核內容上主要分為理論考核和綜合技能素養考核兩個方面，具體內容大致如下：

1.理論考核：主要采用筆試方式進行，分為考試和考查兩種，考核內容為各學科基礎理論知識。

2.綜合技能素養考核

（1）學習素養：包括學習態度、出勤率、課堂表現、課后練習完成情況及完成效果等。

（2）實踐操作素養：包括實驗課表現、實際操作完成效果、技能考證情況、參加各類技能競賽獲獎情況等。

（3）職業能力及個性素養：包括職業素養、對職業的興趣、個人特長、參與社會團體活動、團隊協作能力等。

結合各學科（特別是醫學學科）特點，學校要求各教研組制定了與本學科相適應的、切實有效的、統一的形成性成績評價體系，對實踐操作少的，理論考核分和綜合技能素養考核分可各占50%；對實踐操作多的，理論考核分可只占40%，綜合素養技能考核分可占60%。

通過新的成績評價考核體系，讓教師從以前的只注重考試結果，改變為更多注重學生學習過程，同時也讓學生明白“水滴石穿，不是因為力量，而是因為堅持”的重要性；讓教師從以前只注重理論教育，改變為更多注重實踐操作能力；讓教師從以前的只注重智力教育，改變為更多注重德育、情商教育、人文關懷，讓學生深刻理解 “人在一起叫聚會，心在一起叫團隊”的團隊協作能力在現代社會工作中的必要性，促進學生更好地適應新社會、新時代發展的要求。

二、學生成績管理

學生成績管理是學校教學管理中異常重要的一個環節。隨著學校在校學生人數多年持續在5000人以上，且現階段教學課程科目多樣化，如護理教學就包括基礎護理、護理禮儀、護理管理、內科護理、外科護理、兒科護理等十幾門課程，學生成績管理問題越來越繁瑣、復雜。如果仍按傳統手工錄入、修改、查詢等操作，簡直難以處理如此大的數據量。因此，適應時代信息化、網絡化發展，必須建立以計算機為基礎的信息管理系統，使操作人員只需輸入一些簡單關鍵字，便可以方便、及時、有效存儲、查詢、修改、打印學生成績信息。

1.建立方便學生成績管理的班級記分冊

學生被學校錄取時，因建電子學籍必須要求身份證及姓名的準確性，分專業及班級時，可以直接調用，然后各班級按姓氏拼音排序，編好學生名冊，學號為10位數字：第1-4位為入學年份，第5-6位為專業，第7-8位為班級，第9-10位為學號，做成包含身份證號、學號、姓名三元素的各班級Excel電子及紙質記分冊，分發給各任課教師。

2.學生成績錄入

學生成績錄入是非常龐大的工作量。因此，要充分調動各任課教師，制成Excel電子表格記分冊目的是便于大家都熟悉其軟件的使用，記分冊按姓氏拼音排序的好處在于通過姓名或學號便能快速找到其位置，登錄好成績，定時上交紙質及電子的各班級各科學生成績文檔，并做好備份。

3.將Excel電子學生成績導入學校學生成績管理系統

根據學校實際情況，已聘請計算機軟件專家開發了適合學校學生成績管理、學生成績查詢于一體網絡化與數據庫相結合的系統。教師上交的Excel電子成績可通過身份證號關鍵字相關聯導入到學生成績管理系統中，實現學生成績的存儲、查詢、修改、打印等多功能信息化管理，極大地方便了學生、學生家長、班主任、學校領導對學生整體素質的了解，減少了學生成績管理者的工作量，以便利用更多時間來對系統進行維護。

三、學生成績查詢

1.利用學校網站進行查詢

進入四川省內江醫科學校網站，在菜單欄點擊成績查詢，彈出一對話框，輸入姓名、身份證號（或學號）、驗證碼，便可查詢成績。

2.利用微信進行查詢

在學校班級及學校網站上公布四川省內江醫科學校微信號njykxx及微信二維碼圖標，在微信“朋友們”添加朋友njykxx，利用微信“掃一掃”微信二維碼圖標，發送即可進行功能查詢，如發送：cj+學習方式（A：普通中職、高職；B：成教專科、本科）+姓名+身份證后四位，例如：cjA張三2934便可進行成績查詢。