基層群眾文化的美術教育工作思路

朱照富

（廣安市前鋒區文化館，四川 廣安 638019）

摘 要：隨著社會經濟與物質的大幅度提升，人們對藝術文化提出越來越高的標準。美術教育是基層文化教育的重要組成部分，美術不僅是視覺藝術的載體，同時還承載著多種文化元素。新時期，基層美術教育在各地區已經發展了一定規模，但在開展過程中還是暴露出一定的弊端。本文針對現階段美術教育中存在的問題進行分析，并提出切實可行的改進意見，促進基層美術教育工作的有效開展。

關鍵詞：基層；群眾文化；美術教育工作

中圖分類號：G249.2 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）18-0250-01

美術教育工作的開展，可以為群眾搭建良好的藝術交流與學習平臺，創建良好的社會氛圍，促使群眾身心得到表達與抒懷，有效的促進社會和諧發展。

一、基層群眾文化的美術教育工作存在的主要問題

1.基層建筑設施不完善。我國現在城鄉經濟發展不均衡是較為突出的問題，基層美術教育中配備的工具材料不完善，尤其是用于開展美術教育的建筑設施更處于劣勢，并且缺少的專業的教師資源與激發引導基層群眾的美術潛力。對于收入水平有限的農村群眾來說，沒有太多的資源與意愿去購買美術工具或者館藏作品。同時，在當前形勢下，基層政府更注重完善基層的建筑設施，缺乏對美術教育工作的投入與完善。基層整體建設水平的落后，導致基層美術教育工作很難得到完善開展①。

2.基層美術教育開展難度大

基層美術教育工作在近幾年陸續起動，但是開展進程困難困難重重。農村基層在兩千多年的歷史演變過程中一致都是經濟、政治、文化中的薄弱環節。但是作為基層群眾的重要組成部分，基礎的美術教育是不可或缺的，這給基層教育開展工作帶來了巨大的考驗。基層群眾對于美術文化感到陌生與疏離，導致美術教育開展工作略顯被動，不采取有效的美術教育手段更會使基層群眾產生抵觸現象。

二、推動基層群眾文化美術教育的策略

1.利用低于特色展開美術教育。我國幅員遼闊，人口眾多，各地都在長期的發展過程中形成了極富地域特色的民族文化。基層美術教育工作在開展過程中，要充分認識了解當地的以與文化特色，使美術教育工作與當地的地域文化進行有機結合，打造出適合當地群眾審美特征的美術教育工作。尤其對于少數民族，在美術工作開展過程中可以從當地的服裝特色、民族風情、環境與氣候資源中提出美術資源，通過美術工作使當地的民族文化得到有效的傳承與發揚②。

2.保持城鄉美術教育資源配置平衡。文化產業的服務特征是無形的服務有形的產品，因此需要對提供的產品與服務范圍、產品與服務特色進行確認。通過政府開展組織學習，獲取相關的資格認證，保證服務質量，是非常重要的環節之一，例如優質商店、有機農業認證、國民旅行卡、生產履歷等。想要激發顧客的消費欲望，購買先關的產品與服務，首先要明確服務的差異性與特殊性。基于農業自然環境、生態環境、農村風俗特征為美術資源，設計豐富的體驗活動，例如采果、捏泥、燒窯等基于并存文化的活動并提供具體的解說服務，實現城鄉文化交流體驗，并滿足顧客的相關需求，實現自然教育體驗生活，實現寓教于樂的教學方式。農村美術教育產業具有季節特征，應通過網絡進行傳播，避免因季節原因產生遺憾。

3.培養群眾美術組織核心骨干人才。核心骨干與人才隊伍質量是保證基層群眾文化工作可持續發展的重要因素。因此，如何選拔與培養基層美術教育的優秀管理與組織人才是決定基層群眾美術教育發展質量的重要影響因素。優秀人才的的培養與儲備需要通過通過聘請藝術素養高超、實踐經驗豐富的藝術從業者定期來群眾中間進行知識傳播與心得講述，加強群眾的學習動力。并要定期開展類型豐富、內涵高雅的美術展覽活動陶冶群眾的美術情懷，并提供給有相同志趣愛好的群眾溝通交流的機會與空間。

4.加大基層群眾美術文化建設投入。政府的物質與經濟的投入是奠定美術教育工作開展的重要基礎。政府經費的投入是保證文化設施與材料不斷擴充的重要保障，同時也可以吸引社會各界對群眾文化建設貢獻資金與物質力量，保證群眾美術建設可以在社會共同關注與幫扶下逐漸成長。同時可以保證群眾美術工作可以配備足夠的資金去招賢納士，擴充群眾文化教育的師資力量，達到穩定的群眾文化核心力量。同時，政府與社會各界投入大量的資金后，美術教育團隊要加強經濟與人才管理力度，使資金能有效使用，美術教育人才能充分的發揮光和熱，使基層的群眾文化得到有效升華與發揚，加強基層的美術素養，推動全民的藝術情操③。

三、結語

隨著我國的物質發展提升，人們將更多的注意力轉移到精神文化的追求上。所以，政府需要不斷加強基礎設施的建設與資金供應的力度，保證城鄉教育資源發展均衡，促進彼此的交流合作，并培養優秀的核心骨干，保證群眾文化能夠實現可持續發展，提高群民藝術素養。

注釋：

①李濤.淺談基層群眾文化的美術教育工作思路[J].中國培訓，2016（08）：109.

②石曉峰.基層群眾美術教育工作的思路分析[J].赤子（上中旬），2016（19）：19.

③代紅.談少兒美術輔導的幾點體會及其在基層群眾文化工作中的意義[J].群文天地，2012（01）：95-96.