高校新聞宣傳中新媒體的應用研究

譚小明

（湖南工程學院，湖南 湘潭 411104）

摘 要：伴隨著通訊技術的迅速發展，新媒體為高校新聞宣傳工作帶來了新的機遇和挑戰。本文以湖南工程學院對新媒體的應用作為案例，立足湖南工程學院新聞宣傳的現狀，在新媒體環境下，提出了高校新聞宣傳在管理理念，思想引導，宣傳工作人員的專業素養的培養，高校網絡輿情預警機制的建立四個方面的對策建議，以期為新媒體在高校新聞宣傳中的應用提供可資借鑒的實踐經驗。

關鍵詞：高校；新媒體；新聞宣傳

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）18-0186-01

在高校新聞宣傳中，隨著新媒體的不斷發展，校園傳統媒體如校園網、校園電臺、櫥窗、校報等新聞宣傳效果在逐漸消弱。而新媒體因其傳播速度快、時效性強、互動性強等優勢深受高校師生的青睞，深入到師生生活的各個角落，改變著他們的思維方式和生活方式。也影響著高校新聞宣傳工作，高校新聞宣傳如何順勢而為，利用新媒體來促進新聞宣傳工作成為高校新聞宣傳工作面臨的重要課題。

一、新媒體給高校新聞宣傳帶來的機遇

在新媒體時代，人人面前都有麥克風，人人都可成為新聞發言人的現實使得任何時間、任何地點發生的新聞都能在第一時間發布新聞信息，并且以爆炸式的方式迅速傳播，打破了傳統校園媒體受時空的限制。只要有網絡，高校師生就可以通過手機獲取新聞信息。而新媒體信息短小精煉、圖文并茂且信息量大的特征與高校師生群體的時間碎片化特點不謀而合，他們更愿意通過新媒體來獲取新聞信息，進行彼此的交流。同時新媒體具有各種功能，可以通過轉發、評論實現互動，這也迎合了廣大高校師生的興趣愛好，更能引起師生的共鳴。新媒體這些快捷、時效性及互動性強的特征為高校宣傳提供了新的平臺。

二、新媒體給高校新聞宣傳工作帶來的挑戰

（一）新媒體對高校傳統新聞宣傳的權威性提出了挑戰

新媒體是一把“雙刃劍”，在給宣傳工作帶來諸多便利的同時，無形中削弱了宣傳部門作為“黨的喉舌”的作用，傳統的大多數高校新聞宣傳往往側重于學校大型活動和學校領導活動的報道，對學生日常活動，學生感興趣的話題及思想動態挖掘較少。并以一種高姿態、權威性的方式進行報道，而這些對高校師生而言，都只有接受了解而已，沒有恰當的平臺可以表達自己的看法與見解。在新媒體影響下，高校師生思維活躍，思想激進，更傾向于通過新媒體獲取各種信息。因而利用新媒體進行高校新聞宣傳，不僅肩負著新聞宣傳的使命，而且還兼具娛樂功能、社交功能等。高校師生不再是等待上級高姿態地傳達信息，他們也可以把“聲音”主動傳達給上級，打破了傳統新聞宣傳的壟斷地位，對高校新聞宣傳的權威性提出了挑戰。

（二）新媒體對高校宣傳內容、方式上提出了挑戰

在新媒體的影響下，人人都可以上傳信息、評論信息，這不可避免地混雜著負面、虛假信息。而大學生的成長經歷決定了他們缺乏一定的政治敏感性和辨別是非的能力，在諸多稂莠不齊的信息面前，無法理性、客觀地看待問題、分析問題。這加大了高校宣傳部門弘揚社會主旋律的難度。在宣傳方式上，仍采用櫥窗、橫幅、廣播等傳統方式已難以達到預期的宣傳效果。高校宣傳部門如何把握新媒體的傳播特點，用學生喜歡的方式，講述學生喜聞樂見的故事，從而起到引領思想導向的作用，這在宣傳內容和宣傳方式上對宣傳部門提出了挑戰。

（三）新媒體對高校宣傳隊伍提出了挑戰

在新媒體影響下，學生的價值觀日趨多元化，單靠宣傳部門的引導、說教，也難以發揮應有的作用，如何有效引導和整合校園輿論，是新媒體帶給宣傳工作人員的挑戰。而短小精悍、圖片并茂的新媒體信息的處理對高校宣傳工作人員的專業素養提出了新的要求。如何熟練運用新媒體，重塑宣傳隊伍的形象成為高校宣傳隊伍建設新的課題。

（四）新媒體對高校輿情監控提出了挑戰

新媒體的互動性功能提供一個言論自由，表達個人意見的平臺，這個平臺有利加強師生的溝通交流，但也會出現一些消極的信息和情緒，造成負面的輿論影響，如果這些消極信息不及時引導的話，還會影響他人的判斷和看法，形成煽動作用，造成輿論上的暴力。這種錯誤的輿論導向，極易引起師生的恐慌及對學校質疑的思想。因此新媒體言論開放的環境增大了高校新聞宣傳的輿論引導的難度，勢必給高校輿情監控工作帶來挑戰。

三、新媒體環境下高校新聞宣傳工作應采取的對策

新媒體給高校新聞宣傳帶來了機遇和挑戰，在高校新聞宣傳的應用中既存在強勁的優勢，同時也存在一些問題。因此新媒體在高校新聞宣傳的應要中要揚長避短，在探索和發展中不斷更新理念，接受新方式，強化其對社會主旋律的作用。

（一）緊跟時代發展，高度重視新媒體宣傳理念

習近平在全國宣傳思想工作會議上強調，宣傳思想工作要創新，努力以思想認識新飛躍打開工作新局面，積極探索有利于破解工作難題的新辦法。高校宣傳部門要緊跟時代發展，高度重視新媒體在高校宣傳中的應用。各高校宣傳領導部門要主動制定新媒體在高校新聞宣傳應用的發展規劃，鼓勵校團委、各二級單位、學生組織利用新媒體開展宣傳工作，擴大宣傳范圍，提高新聞宣傳的影響力。根據師生關注需求和焦點，了解大學生思想動向，適時調整宣傳內容和形式，使其更貼近師生內心。新媒體與傳統媒體相結合，圍繞社會主旋律上下宣傳，引導大學生正確認識社會。

（二）把握新媒體傳播特點，弘揚正能量

要利用好新媒體技術，提升高校聲譽，弘揚正能量，在宣傳內容、宣傳時機，宣傳方式等方面都要符合新媒體信息傳播的特點，不斷提高活動參與度和新聞關注度。高校宣傳部門參照新媒體的宣傳模式，利用宣傳團隊搭建信息溝通互動的新平臺，運用官方校園網、微信、校園論壇等交流新窗口綜合利用圖畫、文字、聲音、視頻等手段，充分發揮新媒體對主流思想的影響。主動融合外媒，提升高校的社會聲譽，弘揚正能量。如2016年湖南工程學院師生李增強、汪秀平、魯玲玲勇救陌生人的事跡發生后，學校宣傳部門第一時間在學校官方微信上通過圖文形式成功推出典型報道。并立即引起社會主流媒體對這3位見義勇為的師生進行報道，社會媒體和學校官方微信產生良好互動，在社會上也擴大了學校的影響力，弘揚了社會主旋律。并趁勢設置了專題欄目，吸引了全校師生近萬人參與評論，提升了宣傳效果，在校園文化建設上形成了品牌。高校可借鑒這一模式，把握新媒體的傳播特點，以主流思想引導大學生。

（三）立足學校，培養宣傳工作人員的專業素養

在新媒體技術下，被傳播后的信息被關注后，會被互相轉發并迅速傳播。因信息上傳隨意，傳播迅速，自然就缺少對其內容的審核。而信息一旦生成和被轉發便沒有收回的余地，人們更是失去了對其的控制力，一系列虛假的信息給當事人帶來了不良影響，為公眾造成了疑惑，對學校的信譽也造成了惡劣影響。因此，高校宣傳部門要加強監督，加強網絡道德教育，糾正發布信息隨意、不負責任的做法，增強大學生對信息的思辨能力。建立一支思想過硬、業務精湛、覆蓋全校的新聞宣傳工作的團隊是預防這一現象出現的關鍵。高校宣傳工作人員不僅要懂得正確選取傳播內容，更要不斷學習新媒體的有關知識，懂得網頁排版及風格的設計。更要有一支兼職的教師通訊員，還要在學生隊伍中建立了一支優秀的學生團隊。一支專兼職人員、師生共同組成的立體宣傳團隊是新媒體下新聞宣傳工作健康發展的強有力的保障。在新媒體需求下，湖南工程學院在實踐中逐漸形成了一支由宣傳部工作人員為主，兼職的教師通訊員及學生團隊為輔的新聞工作團隊。他們各自在內容審核、熱點問題挖掘、網頁排版與設計上取長補短，相得益彰。專業隊伍的建設能更好地利用新媒體進行宣傳工作。

（四）加強監督，建立高校網絡輿情預警機制

輿情監控和預警一直是高校工作的難點。在新媒體時代，海量的信息隨時隨地地上傳，信息內容無從審核，所以更要加強監督，加強各二級單位的網絡輿情監督管理，強化“誰主辦誰負責”的理念，將工作責任落實到位，從源頭上杜絕不良信息傳播造成的影響。建立以新媒體技術為基礎的輿情監控和預警機制，充分利用多種新媒體及時發布權威信息，掌握第一手信息資源，加強與大眾的溝通，進行正面宣傳。同時拓寬渠道，積極與社會主流媒體建立良好的溝通機制。對于校內重大決策應與及時地信息披露，對于影響較大的事件可視情況主動邀請社會主流媒體來校采訪報道，把握應對突發事件的主動權。如湖南工程學院主動融入“時刻新聞”平臺，實現資源共享，讓外界有機會了解和走進湖南工程學院，傳播校園文化理念，樹立學校形象，把握應對突發事件的主動權。

四、結語

新媒體是個不斷發展的新興事物，它的優勢仍在發揚，它的劣勢在許多方面還沒有完全暴露。在新媒體環境下，高校新聞宣傳工作要不斷創新工作機制，充分發揮新媒體在高校新聞宣傳工作中的作用，在實踐中尋找方法。

基金項目：本文為湖南工程學院黨建與思想政治教育研究課題“高校新聞宣傳中新媒體應用研究”（編號：D15-13）的研究成果。

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