少兒舞蹈創作探索

王麗娟

（貴州省織金縣文化館，貴州 畢節 552100）

摘 要：兒童舞蹈是一門具有童趣的藝術，在兒童舞蹈編排的過程中，不僅應考慮到少年兒童的興趣愛好，還應從題材、音樂、動作等方面去把握和選擇，從而展現兒童舞蹈的趣味性和教育性。從創作規律和創作技法上與成人舞蹈創作有相通之處，但它卻更難于成人舞蹈的創作。少兒舞蹈教育對少兒具有課堂教育所無法代替的積極作用。

關鍵詞：少兒舞蹈；創作；藝術；探索

中圖分類號：J712 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）18-0116-01

舞蹈是人體動態造型的精華，科學系統的舞蹈訓練，可以促進兒童身體健康的發展。如果說少兒舞蹈是我國舞蹈藝術的一個重要組成部分，那么，他正越來越顯示出它相對的獨立性。少兒舞蹈是屬于孩子們的藝術，他反映和表現的是不同年齡段少兒的社會生活與社會行為。少兒舞蹈的使命，說到底是育人，它的特點是通過各種兒童化的舞蹈形象，傳遞有利于少兒身心健康發展的思想意義，潛移默化地接受教育。做為舞蹈工作者，我認為少兒舞蹈是美育方面的素質教育，是培養兒童真善美和德智體全面發展的好途徑，也是發展群眾舞蹈的基石。

一、藝術的創作離不開生活的基礎

兒童舞蹈藝術是舞蹈藝術中的一種，它不僅貼近兒童的生活，而且處處閃耀著兒童的心理特征，散發著充滿真、善、美的童心體驗和審美追求，給兒童一種強烈的新奇感、誘惑感和親近感，從而在兒童中形成一種追求美感的共鳴。生活猶如浩瀚的宇宙、寬闊的海洋千奇百怪，它是少兒舞蹈創作取之不盡用之不竭的源泉。在力求捕捉目標和尋求創作靈感的同時，還要考慮立足童心，以童心純真，富于幻想為出發點，以獨特的視角篩選出新穎的題材，才是表現舞蹈主題的關鍵。少兒舞蹈的宗旨是為兒童創作的，并且是由兒童來表演的，目標是為兒童服務的。具有天真的好奇心是孩子們的天性，他們具有求知欲強喜歡模仿，好奇好問，興趣廣泛等等特點。他們可以憑空想象出美妙的圖像，更喜歡模仿自己看到的景物，他們有著豐富的想象力和創造力。因此，創作少而舞蹈必須結合少兒的心理、生理特點，了解少兒心理、生理特點是創作少兒舞蹈作品的基本要求。只有把握少兒身心特點，并通過細心觀察少兒的日常生活，了解少兒內心的世界，編創者才可以發掘出更多的與眾不同的素材，可以看到少兒區別與成人的一面，產生出無窮的情趣和豐富的想象，并從中捕捉到能用舞蹈形式來表達兒童情趣的舞蹈形象來。因此，兒童舞蹈的創作就必須具有兒童情趣和富有兒童生活的特點。

一個成功的舞蹈作品既來源于生活，又是經過藝術家高度概括、提煉、加工、濃縮而成。只要創作者用心去盡量截取生活之源，將創作觸角伸到生活的各個層面，那鮮活生動、獨特典型的舞蹈動機和語匯，才是你創作取之不盡用之不竭的源泉，方能以小見大，獨具風格。

二、正確選擇音樂主題和舞蹈語言

舞蹈的靈魂是音樂。優秀的少兒舞蹈作品應該給廣大觀眾帶來視覺上和聽覺上的雙重享受。因此，選擇正確的音樂題材對于少兒舞蹈的創作較為關鍵。凡是從事舞蹈創作的人都知道，真正的藝術源于生活而又高于生活，少兒舞蹈的創作源于生活，更應該高于生活，把生活中的事情擴大化，顯現更高的藝術境界。編創者只有創作者真正走進孩子們那極富感染力的內心世界，才可以在少兒生活中搜索素材，加以夸張的舞蹈手法，提煉出在美好生活基礎上夸張變形的屬于少年兒童心花吐綻的少兒舞蹈語言。但夸張與變形不能忽略形象的準確性，這樣才能更好的表現出所要達到的藝術形象。

少兒舞蹈的的創作，還應該注意選擇有故事情節、情緒對比鮮明、音樂形象鮮明的音樂題材。再加上舞蹈語言本身所具有的特點，真實地再現了人們生活的形象，為舞蹈的成功打下了堅實的基礎，提供了完整塑造任人物形象的重要手段，起到了強化主題的作用。同時，抓住原有素材動作韻律，沿著突出童稚趣味的方向做大膽的變形處理，使兒童舞蹈的韻味被強調出來，這樣的夸張和變形，在藝術構思中緊緊圍繞著舞蹈形象的特質進行，所以收效很大，使兒童舞蹈更具有明顯的特色。

三、結合生活素材創設藝術情境

少兒舞蹈是藝術化少兒生活的具體表現之一，它能夠作用于兒童化意識，也能夠開啟兒童的智力，是一門完全屬于兒童的藝術。在孩子們的眼里一切事物都和自己一樣會說話、會吃飯、會生病，有爸爸、有媽媽。創作者按作品的內容需要，將兒童的各種特征和思想注入動、植物，溶化成一個完整的感人形象。借助這些形象來表現作品的主題內涵，傳達兒童之情，使孩子們進入角色，在美的節奏的動作中，自由自在地表演，從而體現出兒童舞蹈語言更追求形式的新穎性、變化性。但編導在用擬人化的手法時要避免成人化，少兒舞蹈必須符合他們的身心特點，不可以用成人的角度去看他們。

另外，少兒舞蹈作品不外乎是由情和景兩方面構成的，它是藝術化少兒生活的具體表現之一，它能夠作用于兒童化意識，也能夠開啟兒童的智力，是一門完全屬于兒童的藝術。作為一個舞蹈編導，必須將這兩方面有機地統一在一起，成為情景交融的，具有強烈感染力的藝術境界。因此，只有善于運用獨特的視角去發現美的因素，進而與舞美、服裝、道具設計取得共識，才能把生活美、多樣化、個性化的效果呈現在舞臺上。只有做到抓好“活”道具、“亮”服飾、“精”布景，才能使作品“錦上添花”。

總之，作為一名少兒舞蹈教師，當一群群孩子帶著躁動和頑皮走進課堂，當一個個家長含著信任的目光把孩子交到我們手上時，我們只有真誠地走入孩子們的世界，感應童心，尋找童趣，抓住兒童舞蹈的藝術特征，適應兒童舞蹈的社會功能，才能創作出一個個富有時代氣息、主題鮮明、風格獨具、生動形象的舞蹈作品。