寫作業注意力不集中，有時不是態度不端正，是能力有限

游戲力工作室

桃子寫作業的時候總想跟我聊天。

我其實能理解她的感受：一天沒見我，有各種各樣的新鮮事兒迫不及待想告訴我。但是，東扯一句，西扯一句，寫作業慢不說，我更擔心的是這樣下去她會越來越缺乏專注力。

我嘗試過用分解任務的辦法。比如抄寫生字時，我要求她至少抄完5行，才可以和我聊一會兒。

可是過程中她總有控制不住的時候，有時候還會央求我：“媽媽，我就再跟你說一句話。”

我不理她她就很失望，如果我再忍不住教訓她幾句，結果就是大家都不開心，而時間其實也還是耽誤了。

有沒有更好的辦法呢？在尋求解決方案之前，我們先自問兩個問題：

1. 我們的期望與孩子的能力是否對等？

我們的期望肯定是：孩子能利利索索一口氣把作業寫完，然后再去做別的事。

但孩子的專注力和自控力，都有一個逐漸發育的過程。對于大多數低年級孩子來說，受大腦發育程度的限制，他們沒有辦法長時間集中注意力，也很難控制住自己、不被周圍各種有意思的事情吸引。

因此，集中注意力，一氣呵成地完成作業這件事，對于大部分孩子來說，真不是他們“不想”，而是“不能”。

如果有機會跟高年級孩子的父母聊一聊，就會發現，隨著年齡的增長，寫作業的專注度和時間長度也會相應有很大程度的改善。

2. 我們的提醒對孩子是雪中送炭還是雪上加霜？

當孩子不專心時，我們自然要提醒他注意。但是反復幾次，我們就沒耐心了，提醒就變成指責和批評。……