找到學(xué)習(xí)的意義，還愁沒有動力么？

羅玲

了解各學(xué)科最基本的意義

在孩子最初接觸每個學(xué)科時，家長要給他介紹這個學(xué)科的最基本的意義。比如，孩子在上學(xué)前，對寫字有興趣時，讓他知道，人們可以通過這種符號記錄、交流。給他講講倉頡造字的故事，看看有漢字的發(fā)展演變過程圖示的書，這樣會幫他增強(qiáng)學(xué)寫字的興趣。在家里準(zhǔn)備個白板，和家人在上面寫字留言。有些家長對孩子說：“都快上學(xué)了，還不好好寫字，以后上小學(xué)都不會寫，跟不上看你怎么辦？”這就沒有給孩子一個純正的學(xué)習(xí)動機(jī)，這樣講話也不會讓孩子形成積極向上的性格。

接觸數(shù)學(xué)，我們就帶他看生活中哪些地方用到了數(shù)學(xué)，它可以幫我們做什么。而不是早早就把家長自己對數(shù)學(xué)的焦慮同恐懼傳遞給孩子。學(xué)英語，可以聽英文兒童歌曲、看英文動畫片、講英文繪本，在獲得樂趣的同時，也讓孩子知道，世界上有很多人說著這樣一種語言，就像我們說中文。我們學(xué)會了，以后可以和他們交流，也可以有更豐富、更有趣的內(nèi)容可以享用。

在孩子上小學(xué)初期，家長仍然要堅持以這個思路去做。學(xué)校教育往往更重視基本的寫字、運(yùn)算能力的訓(xùn)練，我們要對學(xué)校教育做補(bǔ)充，多幫孩子了解到各學(xué)科與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。

介紹未來的學(xué)習(xí)之路，開拓眼界

我女兒剛上小學(xué)時，曾經(jīng)問我：“以后上中學(xué)，我都學(xué)會所有的生字了，那時語文課還學(xué)什么啊？”是啊，剛剛走入校門的小學(xué)生，他們對于未來的學(xué)習(xí)路徑所知甚少，我們有必要給他們介紹一下。……