羅玲
了解各學(xué)科最基本的意義
在孩子最初接觸每個學(xué)科時,家長要給他介紹這個學(xué)科的最基本的意義。比如,孩子在上學(xué)前,對寫字有興趣時,讓他知道,人們可以通過這種符號記錄、交流。給他講講倉頡造字的故事,看看有漢字的發(fā)展演變過程圖示的書,這樣會幫他增強(qiáng)學(xué)寫字的興趣。在家里準(zhǔn)備個白板,和家人在上面寫字留言。有些家長對孩子說:“都快上學(xué)了,還不好好寫字,以后上小學(xué)都不會寫,跟不上看你怎么辦?”這就沒有給孩子一個純正的學(xué)習(xí)動機(jī),這樣講話也不會讓孩子形成積極向上的性格。
接觸數(shù)學(xué),我們就帶他看生活中哪些地方用到了數(shù)學(xué),它可以幫我們做什么。而不是早早就把家長自己對數(shù)學(xué)的焦慮同恐懼傳遞給孩子。學(xué)英語,可以聽英文兒童歌曲、看英文動畫片、講英文繪本,在獲得樂趣的同時,也讓孩子知道,世界上有很多人說著這樣一種語言,就像我們說中文。我們學(xué)會了,以后可以和他們交流,也可以有更豐富、更有趣的內(nèi)容可以享用。
在孩子上小學(xué)初期,家長仍然要堅持以這個思路去做。學(xué)校教育往往更重視基本的寫字、運(yùn)算能力的訓(xùn)練,我們要對學(xué)校教育做補(bǔ)充,多幫孩子了解到各學(xué)科與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。
介紹未來的學(xué)習(xí)之路,開拓眼界
我女兒剛上小學(xué)時,曾經(jīng)問我:“以后上中學(xué),我都學(xué)會所有的生字了,那時語文課還學(xué)什么啊?”是啊,剛剛走入校門的小學(xué)生,他們對于未來的學(xué)習(xí)路徑所知甚少,我們有必要給他們介紹一下。……