何克抗教授榮獲第一屆“南國農信息化教育獎”個人成就獎

徐靖程

【本刊訊】2017年6月4日，“信息時代的教育技術學科創新與發展——暨何克抗教授學術思想研討會”在北京師范大學成功召開。來自教育部、中央電教館、中國教育技術協會的領導及全國各地高校的領導、專家出席了會議。此次研討會以何克抗教授學術思想為主線，回顧了我國教育信息化和教育技術學科的發展歷史，并展望了未來。會上，南國農信息化教育發展基金管理委員會授予何克抗教授第一屆“南國農信息化教育獎”個人成就獎。

何克抗教授是我國第一位教育技術學博士生導師，至今已累計培養博士50余名，碩士近百名。華南師范大學李克東教授稱贊他是“教育技術理論探索、創新和實踐的典范”；臺灣中央大學陳德懷教授稱他是“學習者典范、研究者典范、學習研究者的典范”；老師們都親切地稱他為“小學校里的大教授”。在近半個世紀的教學和學術研究生涯中，何克抗教授積極投身于教育技術理論與問題研究領域，研究出了一大批領先的教育信息化解決方案和教育軟件產品。其學術研究和實踐生涯可分為三個階段，即西方教育教學理論的學習借鑒與批判階段；中國特色教育技術理論的建構與發展階段；教育技術促進義務教育優質均衡發展階段。

在研討會上，何克抗教授作了題為《關于中國特色教育技術理論與實踐的自主創新》的專題報告，回顧了具有中國特色的教育技術理論的形成和發展歷程，著重從教育技術學科自身的基本理論與實踐領域這兩個方面，概括介紹了七大方面的自主創新。何克抗教授認為，“中國特色教育技術理論”形成的時間雖然還不長，但是實現了能夠結合中國國情并且獨樹一幟的自主創新。隨后，研討會以專家論壇的形式就何克抗教授學術思想的三個階段開展了深入的研討。