小學體育教師的職業技能危機

王賽楠

摘要：運用文獻調研等方法對小學體育教師職業技能的概念、內容加以綜述，總結出發展小學體育教師職業技能的意義，揭示當下小學體育教師的職業危機現象，以此斧正不太健康的學校體育教育。

關鍵詞：體育教師；小學；職業；危機

當前、眾多小學體育教師的職業技能略顯下滑，在大力提倡校園體育文化建設的時代，這種下滑勢頭將對小學學生的體育健康教育帶來負面影響，也將對我國的學校體育教育的健康發展帶來阻礙。因此，本課題擬對當下小學體育教師的職業技能尚存的一些危機現象加以剖析揭示，以此推動小學體育教師的職業技能健康發展，從而提升我國小學體育教學質量，對當下我國廣大青少年的終身體育意識的確立、選擇積極健康陽光的體育生活方式等方面都會帶來積極作用。

一、提升小學體育教師職業技能的意義

教師進行有效教學活動的基礎以及提高教學效果的前提是該教師具備優良的教學技能。因此，提升教師教學技能具有多方面的價值作用，這種價值是我們每個教育從業者必須高度引起重視的，否則將對我們教育從業者帶來生存空間的縮小或喪失。

1.促進教師整體素質和專業化發展

教學技能是教師的必備基礎條件，它不僅僅在教學活動中起著重要作用，而且對提升體育教師的整體素質發揮著重要作用。諸如對其教師的教學設計、媒體運用、課堂教學組織、課外指導、教學研究等方面得到全面提升，進而也體現出對體育教師的專業發展水平。

2.有利于提高學生學習效率

教學包含著教師的教和學生的學。一般來講，學生的學習效率在于教師的技能高低的影響。精湛的技能會更好地激發學生的學習興趣和激情，這對學生學習的主觀能動性起到很好喚醒，無疑為良好的學習效率奠定了基礎。反之，如果教師不具備高超的教學技能，則必然會影響到學生的學習激情與主觀能動性，必然影響到學生的良好學習效果。

3.有利于促進教師人生價值的實現

學生的成才，對社會的發展起到強大的推動作用就是對教師勞動付出的最好回饋，走到社會的任何角落，時刻充滿著學生的敬仰，這將促進很多人員選擇教師這個職業，進而提升從業人員的內在動力。當然，教師的這一崇高人生價值的實現是需要教師專業技能作支撐，沒有良好的教師技能作保障，自身價值目標的實現也將面臨重重困難。

二、當前小學體育教師職業技能危機表現

從當前全國各地方所舉行的各種小學體育教師基本功大賽、公開課、優質課競賽活動來看，不少學者對其當下眾多小學體育教師在其各種競賽中所出現的問題加以揭示和披露。筆者對眾多相關文獻加以綜合分析，總結出當下小學體育教師職業技能存在的一些危機現象。

1.運動技能水平比較低下

體育教師要從事體育教育這個職業，最起碼的條件是要具備較為優秀的、多樣的運動技能和運動能力。筆者認為形成這一現象的致命原因在于：很多地方的體育高考改革，將原來的“素質+專項”的考核改成只考“基本素質”，進而造成很多文化成績不理想又不愛運動的學生通過簡單強化訓練就能考上體育專業，本身練習這些身體基本素質又不需講究太多的技術含量，考進專業院校后由于對自身又失去嚴格的要求和課外補救，造就了很多學生對學校所開設的很運動技能普修課學得相當糟糕。

2.教學技能困乏

人們通常在講，一個優秀的運動員并非一定能成為優秀的教練或優秀的教師；一個優秀的體育教師并不一定必須要求具備一流的運動技能，但是一個優秀體育教師必須應具備較為優秀的教學技能。因此，要想成為優秀的體育教師，必須要勤學苦練，掌握比較豐富的而教學技能。比如教師對體育教學的設計能力、課堂組織技能、教學輔導技能、對學生的評價技能和教學研究技能等方面都應該掌握好和運用好，這些能力的掌握水準直接決定著該教師是否合格的體育教師。可是，從當前的很小學體育教師的教學行為來看，不少體育教師在對課堂的設計、課堂的組織、對學生的輔導技巧，對學生的評價以及對教學的研究能力等方面都表現得相當不盡人意，特別是年輕人，在教學技能方面顯得更加蒼白。

3.缺乏良好的敬業素養

一個體育具備良好的體育教學職業素養是推動體育教育工作與體育文化傳播的前提基礎，除了具備良好的專業運動技能及專業理論知識、良好的專業教學技能外，還必須要具備良好的職業素養。這樣才會讓其體育教師酷愛體育教師這一職業，如果一個人本身就對該行業不感興趣，怎么會有把工作做好的激情與動力。然而當下很多小學體育教師并沒有把自己的教育工作放在重要的位置，不愛崗敬業，得過且過，再加上領導監管不力，自己就抱著混日子的教師還真不少，人在校園心在外，整天想著怎么樣在外邊搞點外款，教學工作馬虎了事，喪失了良好的職業態度與素養。這是當下小學體育教師很令人擔憂的職業素養危機。

4.教學手法陳舊老化，跟不上新課改理念

隨著體育教育社會環境的而變化，越來越需要體育教師的專業化發展，可是從現行很多剛大學畢業的體育教育專業教師來看，多數青年教師專業運動技能極度匱乏，教學范式陳舊老套、對體育新課程標準、理念了解甚少，很多教學內容和教學手法極為不適應體育新課程改革。從很大程度上講，這樣的不能適應會給體育教師專業技能的發展帶來極大的障礙。教法陳舊老套也難以對教學的質量提高有良好的效果。

5.溝通不暢、團隊融合難

通過體育運動來提升人與人之間的溝通、團隊的融合是最為奏效的一種手段，因為它來的最直白、最透明、不分高低貴賤。但是，今天我們的很多青年教師變成了低頭族，一整天就進入了手機的世界里，進入虛擬的平臺世界，工作學習中團隊合作喪失殆盡，團隊的融合較為困難。這為青少年學生的教養垂范是一種潛在的不良影響。

三、結語

通過以上關于當下眾多小學體育教師職業危機現象的揭示、描述，旨在喚醒我們行業中沉睡的人群，讓社會、家長認可我們的職業，看守好我們的生存陣地，拓展好我們的生存空間，促進健康良性的學體育發展與運行。endprint