興趣所在，樂在其中

張曉

楊景堯 2003年出生在河南省新鄉(xiāng)市，從小就喜歡在鋼琴上敲打，3歲認音、識簡單的譜，4歲正規(guī)學琴。今年作為新鄉(xiāng)市第一位考入中國音樂學院附中的學生，并師從于張維教授，開啟專業(yè)之路。

美妙的琴聲后面，是楊景堯喜愛、專注、堅持的結果，也讓他多次斬獲國內(nèi)外大獎。比如：2013年獲英國皇家鋼琴比賽中國賽區(qū)總決賽第2名；2015年珠江愷撒堡鋼琴比賽河南賽區(qū)特金獎；2015年施坦威鋼琴比賽河南賽區(qū)第1名，并被選為本次比賽的特等獎。

興趣所在，輕松識音

楊景堯出生在一個音樂氛圍濃郁的家庭之中。媽媽唱的歌曲，姐姐彈的鋼琴聲，還有偶爾傳來的電子琴、吉他、長笛等樂器的旋律，都在不知不覺地熏陶著他，滋養(yǎng)了他的音樂靈感。

與別的琴童不一樣，景堯是因為喜歡音樂，所以自己選擇走進音樂的。在家的時候，他不看電視、手機、電腦，沒有這些東西的干擾，時間十分充足，他可以專注于每一個琴鍵，品味每一個音符、每一段旋律的特點。同時，這得益于一個很輕松的、趣味性的音樂環(huán)境。從小聽著姐姐彈鋼琴的聲音，他就會跟著音樂節(jié)拍擺動，或是抱著比自己還高的吉他，撥弄著。他喜歡把電子琴里面的單音，改用笛子、大提琴、葫蘆絲、小號等各種音色播放，然后樂得哈哈大笑，還常常把爸爸、媽媽、姐姐拉過來，神秘地讓他們聽這些奇奇怪怪的聲音，和他一起分享他發(fā)現(xiàn)的這份樂趣。

當景堯剛剛能夠在鋼琴前站穩(wěn)的時候，他就開始將鋼琴當作玩具，學著姐姐的樣子，自己在鋼琴上按一按，聽聽鋼琴發(fā)出的聲音。也許在玩鬧間，對琴音有了些許模糊的印象，使得他稍大些時，在聽到旋律后，就能唱出旋律的音名。在幼兒園小班的寒假里，小小年紀的景堯，竟然能把音樂課本里的歌曲在鋼琴上依次用手指彈出來。當他彈到最后一首歌曲《大鞋和小鞋》的時候，媽媽奇怪地問他：“你是怎么學會簡譜的？”他說：“老師上課的時候彈過，我就會了呀！”媽媽驚訝于孩子的成長與天賦，又擔心敲打鋼琴而養(yǎng)成不正規(guī)的彈琴習慣，于是，決定為他找老師正規(guī)學琴。

六七歲時，景堯有個習慣，熟悉些的歌都喜歡用譜子唱出來，不唱歌詞。比如，《國歌》、《中國少先隊隊歌》、《西游記》主題曲、《外婆的澎湖灣》等耳熟能詳?shù)膬焊?，都信手拈來，有時加上左手的即興伴奏，在鋼琴上自彈自唱，儼然覺得自己是一位小鋼琴家了。問他怎么學會用譜子唱歌的，他說：“曲子一般我聽過幾遍，熟悉了，就能用譜子唱出來了?！边@個習慣的養(yǎng)成，對景堯之后的成長和琴技的提高可謂功不可沒。

三年級暑假時，通過好幾天的努力，景堯優(yōu)秀地完成了肖邦練習曲《黑鍵》和貝多芬奏鳴曲《悲愴》等難度較大的曲目。對此，老師驚訝不已，也讓他自己有了很大的成就感。鼓勵與成就感最大的好處，就是幫助景堯保持學琴的動力，安穩(wěn)地度過學琴的枯燥期。景堯媽媽也感慨道：“景堯彈鋼琴不但沒有壓力，反而使童年生活更加充實和有意義。在練琴中，他體驗到了經(jīng)過自己的不懈努力，完成一個曲子的成功與快樂。”

良好的習慣，全面的發(fā)展

“有很多家長不知道孩子為什么要去學習鋼琴。學習鋼琴的目的不在于成為多么有名的鋼琴家，而是在學琴的過程中，養(yǎng)成做事情嚴謹、專注、堅持的好習慣，培養(yǎng)做事沉著、穩(wěn)重、有條理、努力進取的性格，這樣才能不管做什么事，都能做成、做精，都能應付自如、樂觀面對，這也是很多學琴的孩子會得到的收獲?！本皥驄寢屨f。正是在父母正確觀念的引導下，景堯不僅在學習上事半功倍，而且在生活中，良好的習慣也處處得以體現(xiàn)。

在小學二年級的時候，景堯作為學生代表在升旗儀式上發(fā)言。他演講的題目是：《良好的習慣可以成就未來》，講述著他成長時因為好習慣帶來的點點滴滴。他這樣講，也是這樣做的。比如：彈鋼琴確實需要花費很多的時間，但學習鋼琴也有助于文化課的學習，它能使學習能力、學習效率大大的提高。因為從小唱譜、背譜，景堯在幼兒園時就能背誦《木蘭詩》，這是初中課本上的古詩詞；四五歲時，《十萬個為什么》《上下五千年》《我們愛科學》《西游記》等書他都似懂非懂地讀了好幾遍，還能通過寫日記表達自己的想法。從三年級開始，即使每天花費3個小時練琴，他的學習成績依然在班上名列前茅，而且記憶力特別好。在省級重點中學讀書時，初中期末考試，他曾得過全班第二名的好成績 。

在興趣愛好方面，好習慣也彰顯出它的好處。學琴時的穩(wěn)打穩(wěn)扎、有條不紊地安排與規(guī)劃，使他在學習打乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽子、游泳等各項體育運動中，總能夠找出運動的要領，并掌握這些要領的方法，然后循序漸進，直到很快地學會；在手工制作方面，能夠耐心地、一句一句地閱讀說明書，領會說明書的意圖，再按照說明書里的方法，一絲不茍地去做。

上臺表演和比賽，是景堯最喜歡的事情了。因為從小做事情嚴謹、認真，老師對他參加的活動都很放心，很多活動都讓他代表班里參加，使得他得到了很多的鍛煉機會。他曾經(jīng)作為代表，參加新鄉(xiāng)電視臺的“慶六一”晚會；參加朗誦比賽，獲得極佳的成績。這些經(jīng)歷又同時使得他參加鋼琴比賽或表演時，心態(tài)更沉穩(wěn)、更坦然。

保持興趣愛好，彈琴樂在其中

每個琴童在學琴的道路上，或多或少有些自己不情愿做的事，景堯也不例外。由于景堯彈琴一直有很強的自主性，都是主動去彈自己喜歡的曲子或旋律，所以每當彈到老師布置的有些枯燥的練習曲作業(yè)時，就不樂意了，不想彈。這時，懂音樂的媽媽總能想些方法，引導他積極面對問題：“這首曲子是一首兒歌的旋律，咱們先唱唱這首兒歌吧”“這是一條很好聽的旋律線，你仔細聽一下它的旋律，多歡快呀，像不像故事里小動物們開聯(lián)歡會呀”“這個調好古怪啊，怎么有人會這樣作曲呢？你猜下一個音會是哪一個怪音，咱們來試試”“這首曲子某個小朋友彈過，很多家長都夸他呢，你試一試能不能彈得比小朋友更好呢”“這首曲子是一首很好的比賽曲子，咱們用來參加比賽吧”……根據(jù)不同的曲子，媽媽經(jīng)常用不同的方式開導他，并陪著他解決疑難問題，所以彈琴總能在一個很愉快的氛圍里進行。

其實，景堯的父母本來也沒想過讓孩子走專業(yè)之路，只是了解學琴的諸多好處，希望孩子能通過學琴提升自我，通過參加鋼琴比賽，激勵孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，讓鋼琴成為孩子長大后的一門興趣，這就夠了。然而，一次偶然的機會，讓景堯父母萌生了走專業(yè)學習鋼琴之路的想法。那是景堯7歲那年的暑假，到琴行里去領取“未來之星”的一等獎證書的時候。當他看到琴行里的三角琴，馬上就過去彈了起來。他彈的是《西游記》主題曲，沒有見過譜子，只是憑借他平時聽到的旋律，再配上左手的伴奏，彈得自然流暢。琴行老板在一旁若有所思地聽著，隨后真誠地對景堯媽媽說：“你們還是去北京找老師學吧，這樣好的苗子，應該系統(tǒng)地學習，可別耽擱了?！庇谑牵?歲多時，景堯來到了北京，開始和中央音樂學院附中老師學習鋼琴。第二年就以優(yōu)異的成績考入中央音樂學院鼓浪嶼鋼琴學校。考慮到年齡小，文化課知識積累少，景堯的父母決定讓景堯繼續(xù)以文化課學習為主，兼顧著在北京學琴。

備考國院，專業(yè)學琴

為了尋求更好的學習氛圍，結束新鄉(xiāng)與北京兩地的奔波，2016年，景堯決定考中國音樂學院附屬中學。然而，從小城市走向大都市，環(huán)境變了，無疑對他是一個巨大的考驗。但景堯是幸運的，他遇到一位德藝雙馨的好老師，他非?？春镁皥?，也建議景堯走專業(yè)的鋼琴學習道路。他就是中國音樂學院鋼琴系主任、碩士研究生導師張維老師。有好老師也需要好學生。音樂學院的附屬學校錄取要求都是很嚴格的，中國音樂學院附屬中學亦如此。當時，入學考試的曲子要求精致程度非常高，景堯常常感覺自已彈得很完美了，信心滿滿地去上課，然而張老師一聽他的彈奏，就直接批評到：“問題太多了，怎么彈成這樣？”剛開始，景堯很困惑，不知道自己的毛病在哪兒，該怎么練琴。慢慢地，在張老師的耐心教導下，經(jīng)過磨合后，景堯形成了良好的學習方式。在課上，張老師悉心指出這周上課最明顯、最重要、必須改的問題，這便是課后一周的主要任務；媽媽在課上做著簡單的筆記，記錄這節(jié)課的重點環(huán)節(jié)；課后，景堯在回顧老師講課的內(nèi)容時，參考媽媽的記錄，再根據(jù)自己做的筆記，進行調整。其實，這是一個明確目標與思路的方式。先分析上課時老師的思路，歸納重點、要點，再確定切實可行的目標和方向，有目的地去練琴，有效地完成本周的小目標，經(jīng)過積累，從而使得曲子的音色、音質、旋律的感情等方面在處理上得到逐步的提升。這段時期的緊張學習，不僅有助于景堯琴技的提高，而且使他逐漸地摸索、總結出自已處理曲子的思路和方法。今年6月，景堯以優(yōu)異的成績被中國音樂學院附中錄取。9月，他將奔赴北京，開啟他最感興趣的音樂學習之路。

音樂是放飛夢想的翅膀

對感興趣的事情投入地去做，是景堯從小到大的堅持。因為喜歡音樂，他自己學會了用打譜軟件打譜子，常常把腦海里閃現(xiàn)出來的旋律，用打譜軟件打出來。為了方便彈琴時能及時調節(jié)音準，他跑遍北京的各大琴行，終于買到了向往已久的調律工具和調律教材。憑借著平時看到的調律師調律的方法和自己天生的聽辨力，他學會了調律，并對此樂此不疲。在家里，他經(jīng)常會拆開鋼琴，津津有味地給鋼琴調律、整修。

音樂是表達人思想感情的一種方式，景堯喜歡用這種方式表達自己：在考學前壓力大時，他會即興彈奏一首長達幾分鐘的樂曲，緩解自己的焦慮與忐忑不安；在考得一個理想成績后，他會創(chuàng)作一首歡快的大調曲子，表達自己的喜悅之情。在他心中，早已默默地埋下了一顆夢想的種子：學好音樂，長大后創(chuàng)作出更多的、更優(yōu)美的旋律。

成長是什么？對景堯來說，是養(yǎng)成好習慣與投入式的付出；夢想是什么？對景堯來說，是堅持不懈的努力與喜歡的終點；音樂是什么？對景堯來說，是他表達的契機與夙愿。愿這位少年，勇往直前，為夢想張開翅膀，振翅高飛。