新媒體技術在高職院校從嚴管理干部工作中的應用研究

摘 要： 隨著新媒體技術的發展，科技的進步以及網絡的迅速覆蓋，新媒體技術以開放、多元、互動、個性、豐富等特點已經滲透到各個方面。新媒體技術的廣泛應用，也為新形勢下加強黨員干部管理提供了重要載體。在全面從嚴治黨工作中，運用新媒體技術加強對高職院校干部管理成為一項重要課題。

關鍵詞：全面從嚴治黨 管理 干部 新媒體

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）07-0280-01

2014年12月，習近平總書記在江蘇調研時強調，“從嚴治黨的重點，在于從嚴管理干部，要做到管理全面、標準嚴格、環節銜接、措施配套、責任分明”。黨要管黨，關鍵是要管好干部；全面從嚴治黨，重點是要嚴格管理干部。隨著全面從嚴治黨的向基層延伸，從嚴管理干部成為一項重要工作。網絡信息技術的迅速發展，讓互聯網成為組織工作的新陣地，新媒體越來越顯示出其強大力量。加強新媒體技術在干部管理的應用，成為當前一項重要課題。

一、新媒體時代高職院校從嚴管理黨員干部面臨的新挑戰

1.對傳統干部教育管理培訓方式的挑戰。當前，隨著“兩學一做”常態化制度化的深入推進，全面從嚴治黨向基層延伸。很多高校都非常重視干部教育管理培訓，采取多種措施加強干部教育培訓實效。看到成果的同時，我們也發現了存在的個別問題。如在個別高職院校中，還存在干部教育培訓方式單一，教學手段陳舊、內容缺乏針對性不強等問題。干部培訓方式主要以邀請專家、領導作報告的形式，缺乏實踐性課程。授課過程一般會采用滿堂灌的形式，培訓的內容注重理論、文件解讀，存在理論性與實踐性不同步，形式相對單一。對教育培訓對象缺乏從年齡、工作經驗等方面分層次、差異化培訓。有些教育培訓廣而淺，缺乏專而深。教育培訓載體缺乏創新，教育手段簡單化，對網絡、移動終端等新媒體技術運用較少，教育培訓缺乏針對性和實效性。

2.對傳統干部監督管理機制的挑戰。傳統的干部監督管理機制在建章立制、規范細則等方面取得了巨大成果。在實際干部監督管理中，還存在一些問題，主要表現在：有些干部監督意識不強，不愿意被上級、同級和群眾監督；監督制度執行上，還存在落實不到位，手段相對單一，措施執行效果不佳等問題。如“八小時外監督”的問題，傳統的監督管理措施對工作之外的情況存在“管理空白”，就容易產生“朋友圈”“生活圈”不健康的問題。管理監督的手段在利用新媒體技術上還相對滯后，尚未形成黨內監督、社會監督、輿論監督和家庭監督等機制體系。

3.對新媒體技術應用重視不足的挑戰。隨著信息技術的發展，以微博、微信、QQ群、微信平臺等為代表的新媒體技術已經得到普遍應用。新媒體技術信息傳播，具有的信息內容簡潔、便于操作、共享信息、個性突出、互動交流等特點，已逐漸成為人們分享經歷、表達意見、關注社會發展現狀的交流大平臺。雖然很多高職院校都在新媒體技術應用上做了大量工作，利用一些APP軟件、微信等來實現考勤等工作。但在個別高校中，還存在對新媒體技術應用重視不足，在利用新媒體技術加強干部管理教育等工作應用相對滯后，尚未建立起一整套完整的監督管理體系。

4.與時俱進和創新意識不足的挑戰。在新媒體時代，傳播內容涵蓋政治、經濟、生活、時事各個方面，思想觀點、價值觀念、審美情趣、理論學派等五花八門，對錯、正反、美丑、善惡、真假交織，反復裂變循環，這些信息通過互聯網、微信群、QQ群、微信平臺等傳播，多元的價值觀意味著先進文化和落后文化、健康文化和腐朽文化并存，這就為新時期從嚴管理干部，加強干部理想信念教育帶來了更多的不可確定性和不可控性。所以我們要立足工作實際，將傳統教育方式與新媒體時代環境結合，線上與線下結合，創新工作方法，從嚴從實加強干部教育管理，牢固樹立理想信念，提升履職盡責的能力。

二、新媒體技術融入高職院校干部管理工作的原則

1.思想引領與內容多元相結合。全面從嚴治黨下的高職院校干部管理工作，強調政治素質，突出思想武裝頭腦，把握好思想引領作用和內容多元的緊密結合。充分發揮新媒體技術傳播的內容豐富、多元的優勢，在全體干部中營造學習先進思想、理念，向先進看齊，爭做踐行“20字”標準的好干部。

2.傳統與創新相結合。在新媒體時代，高職院校要探索新方法，創造新做法，讓干部管理更加務實、管用、高效。要將傳統干部管理制度與新媒體技術相融合，提升高職院校干部管理工作影響力。積極發揮新媒體技術的優勢，在繼承傳統干部教育模式的基礎上，做好內容與傳播有效結合，用傳統黨課培訓提供歷史和現實內容，利用新媒體網絡和渠道，讓干部通過新媒體通道尋找、學習黨課培訓視頻等資料，形成新的傳播方式、新的教育模式。

3.人文關懷與新媒體技術平臺相結合。依托新媒體技術，搭建網絡平臺，加強干部信息收集和管理，定期進行數據信息研判，在此基礎上加強完善溝通談話制度，對存在問題的干部進行預警，“溫馨提示”，做到有則改之，無則加勉。

三、新媒體技術在高職院校從管理干部工作中實踐探索

1.“微平臺 + 干部教育”，提升干部學習教育實效。堅持將干部教育與“兩學一做”學習教育常態化制度化相結合，在“常”“長”上著力。充分發揮新媒體技術的優勢，通過微平臺，積極拓展學習渠道。在高職院校干部管理方面，注重做好“三微”：一是大力推廣“微應用”，充分利用新媒體技術，把理想信念、宗旨、社會主義核心價值觀全面從嚴治黨等正面教育內容與干部教育相結合，做到網下網上聯動，群里群外交流，講好大道理，弘揚主旋律；二是關注活躍“微生活”，多舉措讓干部微信、手機QQ群使用活躍起來，“以點帶面，點面聚合”，將干部教育工作激發出大活力、大動力；三是營造風清氣正的“微環境”，引導干部使用微信、QQ等新媒體，凈化個人空間、朋友圈內容，引導與不良信息做斗爭，構建良好的網絡環境，讓主流意識形態占據新媒體。

2.“新媒體客戶端 + 日常管理”，提升干部教育監督管理的針對性。要樹立用好新媒體技術的理念，緊緊抓住新媒體客戶端“微”“小”等特征，在黨員學習方式、管理模式、監督形式上下功夫。廣泛通過微信、手機QQ建立交流工作群，建立微信平臺定期推送學習材料。讓干部通過微信群上傳相關工作開展的圖片、文字，學習體會等，充分感受到新媒體技術的優勢，主動學習并用好新媒體，提升自身掌握和應用新媒體的水平。在日常學習中，在堅持中心組和支部集體學習的基礎上，積極推廣微信、QQ等新媒體客戶端，搭建網上黨支部平臺，推廣最新的理論知識、黨課視頻，推送“兩學一做”學習教育常態化制度化學習材料，有效提高學習效果，延長個人學習時間。利用微信平臺開展網上答題、微信討論等，實現黨員參與的全覆蓋。通過“微信+黨日活動”等形式，干部參加組織生活、進社區等活動，以照片或者視頻的形式傳到指定交流群中，既起到了經驗交流的作用，又起到了監督管理的功效，同時讓干部參與組織生活和服務群眾成為思想和行動自覺。

3.“新媒體+立體監督”，加強干部管理監督全面性。依據學習實際，制定完善相關制度和措施，切實肩負起監督管理干部的職責，進一步強化黨內監管，學校內部監管，同時要與學校紀委部門相互配合，在干部監督管理上實現聯動。做好新媒體技術運用，通過開設舉報郵箱、微信平臺等，讓廣大群眾充分行使參與權和監督權，積極發揮體制外監督。

4.“新媒體+作風建設”，加強干部作風建設。充分發揮微信、微平臺等新媒體功能和特征，通過訂閱微平臺、搭建專題網站等形式，注重正反兩方面管理，加強對干部作風的監督。做好對正面引導交流和先進典型的選樹，對反面典型進行通報，不忘初心、履職盡責，增強干部宗旨意識、服務意識。此外，可以通過微信定位功能、對講功能，檢驗干部在崗狀態；通過微信、網站等推送相關警示公告，傳達上級有關黨風廉政文件和要求，筑起一道防止黨員褪變的高效防火墻。

5.“新媒體+虛擬社區”，加強干部服務意識。建立“虛擬社區，實現服務零距離。實行按需服務制度，通過文字留言的形式，向組織匯報思想、工作情況、存在問題、意見和建議，由專人負責進行解答，通過這種模式，能夠第一時間解決基礎性問題，解答共性問題，提高黨建的工作效率。虛擬社區的建立，能夠激發干部干事的積極性，同時還起到了一定的監督管理作用。

結束語

干部教育管理工作是黨建的重要工作之一，各級黨組織始終重視干部教育管理工作。隨著世情、國情、校情的不斷變化，特別是新媒體時代的到來，利用新媒體加強高職院校干部教育、管理、監督工作具有非常現實的緊迫性和重要意義。將新媒體技術融入干部管理是因勢利導，也是干部管理的創新舉措，需要長期實踐總結。

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作者簡介：張雪娟（1983-），女，漢族，遼寧錦州人，講師，研究生學歷，法學碩士，研究方向為基層黨建、大學生思想政治教育，工作單位：遼寧石化職業技術學院。