基于嶺南地域特色的植物造景教學研究

邱巧玲+程曉山+趙曉銘

摘要：從專業培養及市場需求的地域性特點出發，從課程特點、教學內容和方法等方面探討了華南農業大學園林專業植物造景課程教學效果，并分析了制約教學質量進一步提升存在的問題，提出了相應的解決方向。

關鍵詞：園林；植物造景；教學改革；嶺南；地域特色

中圖分類號：G423.07

文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2017）13-0246-03

1 華南農業大學園林專業的地域優勢

嶺南園林是我國三大地方風格園林之一，其立足嶺南地方氣候、土壤、文化和植被條件，形成與北方、江南鼎峙的園林風格，而形成其風格特征的元素最主要體現為具有嶺南地域特色的園林植物及其造景運用。

華南農業大學的園林專業是廣東省特色專業，既立足于園林市場行業發展最為快速的嶺南珠三角地區，又依托于農林院校的強大的生態學、植物學等學術背景，使該校培養出來的園林專業畢業生在社會就業上具有強大的競爭力和綜合崗位適應能力，尤其在嶺南地區園林植物設計及應用等工作方向，一直受到用人單位的好評，在華南地區樹立了本科質量第一的品牌。

2 華南農大園林專業植物造景課程特點及教學內容

2.1 植物造景課程特點

“植物造景”是華南農業大學園林專業的專業拓展課，該課程的教學效果直接影響到學生專業能力的提升及適應市場需求能力。在學習該課程前，學生對園林植物知識，尤其是園林植物的觀賞特性、生態習性、地理分布、文化涵義以及市場供應等有較好地掌握和了解，這是課程學習的前提和基礎，這部分知識主要是通過“植物學”、“園林植物概論”、“園林樹木學”、“園林花卉學”等先修課程的學習獲得[1]?！?br>