愛的教育

李調麗

最近，在網上看到這樣一篇文章，題目為《我愛的第一個孩子不是我的孩子》。當聽到這樣的題目，我相信多數幼兒教師應該是深有感觸。試想在我們美好的青春年華里，最先與我們相遇的竟是幼兒園天真爛漫的寶貝們，也許這會讓許多教師聯想到很多畫面：有我們與寶貝們一起嬉戲的情景，有無數個燈光下趕教具的情景，也有我們工作遭遇家長誤解的時候。不論這份工作曾收獲到多少快樂，或是灑過多少汗水，甚或流過多少淚水，我們都始終堅定不移地守護著這個崗位。那么是什么讓我們一直堅持至今呢？我覺得這是一份源于對這份工作的深深的熱愛，是責任、是使命，更確切地說是一份堅定的信念，那便是愛的教育。它猶如一座燈塔，指引著我們前行，從過去到現在，以至將來······

如果將愛的教育比作一枚硬幣的話，那么愛和教育則是這枚硬幣的兩個面，二者密不可分。沒有愛的教育就像一片田地失去了陽光和雨露的滋潤，變得貧瘠荒涼；而沒有了教育的愛就像那忘了播種的荒地，變得蒼茫無力，愛的教育就像一粒?；鸱N，點燃著希望。

那么，什么是愛呢？也許有人會說愛是關懷，是呵護；還有人會說：愛是給予，是奉獻。不論我們賦予愛什么樣的內涵，愛都會給我們以美好的感受，有時一個微笑，一個眼神，甚至一個動作都有可能將愛表現得那么淋漓盡致。

那么，在教育中我們應如何來詮釋愛呢？

愛孩子要懂得尊重孩子，尊重意味著平等對待，意味著不因孩子的家庭背景、相貌、能力高低來給其貼標簽，而是盡可能地去欣賞、接納每一個孩子，給予其足夠的安全感。就說前幾天我經歷的這樣一件事情吧！有一個家長接園時，特別激動地拉著我的手說，“昨天晚上，孩子說，李老師表揚他了，而且還說前幾天李老師也表揚他了，他高興了一整天呢。”當時聽到這番話后，我很欣喜，隨后仔細一琢磨，內心覺得很震驚，我當時就那么一句真誠的鼓勵，竟然能給予孩子那么大的能量。從那以后，我認識到在工作中應該注意自己的言行舉止，特別是說話之前掂量一下這句話在孩子心中的分量。

在懂得尊重的同時，還要學會寬容。寬容是一種美德，古語有云：唯寬可以容人，唯厚可以載物。我想在我們的教學工作中需要寬容的事例應該不在少數，就拿我們最常見的例子來說吧：一個孩子在端飯時不小心灑了湯，這時在一旁的您會怎么去做呢？是嚴厲斥責，還是語重心長的教導，或許有教師會說，如果當時心情特別煩躁，再遇到這種情景，哪能做到心平氣和？可是無論我們當時何種心情，或是何種態度，就是那剎那間的反應將會在孩子的心中打上深深的烙印。受到寬容的孩子可能會特別內疚，心懷感激，向著老師心目中的好孩子努力，變得越來越自信、剛強；而那受到批評的孩子可能會變得怯懦，從此害怕犯錯誤，不敢面對困難，更有甚者，會失去羞恥心。在我們班就有這樣的孩子，他犯了錯誤，不覺得羞愧，反而表現出一副很開心的樣子?？吹竭@樣的情景，我感到很難過，如果不加以引導的話，將會給孩子的心靈造成莫大的傷害。也許孩子的失敗與成功僅有一步之遙，而這一些恰需要我們的寬容。

不論是尊重和寬容讓我們懂得了什么是愛，還是愛讓我們學會了尊重和寬容，總之，有愛的教育是幸福的。而接下來我要說的是有教育的愛更是智慧的，教育目的旨在培養人的個性，如果說教育是一門藝術，那么榜樣和科學將是開啟這扇藝術之門的兩把金鑰匙。

榜樣是一個人的正面形象，它彰顯著教師的人格魅力，古羅馬哲學家塞內加曾說過這樣一句話：“教誨是條漫長的道路，而榜樣是條捷徑?！痹凇墩撜Z·子路》中，孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢姲駱咏逃闹匾裕谖覀兊慕虒W中亦是如此，一位誠信的教師將會教出更多誠實的孩子，而一位失信的教師有可能說服不了一個撒了謊的孩子，因此，我們在孩子面前應樹立良好的榜樣。

教育在注重榜樣的同時，還要講究科學，從古代儒家所提倡的“學思并重，啟發誘導，因材施教，由博返約”，到當代素質教育、全面教育所倡導的正面教育、賞識教育等等，這無一不體現著人類教育智慧的結晶。而我們所要做的便是站在前人的肩膀上，將教育思想傳承下去，發揚光大；并且在科學教育的這條道路上不斷探索，總結出寶貴的教育思想，讓更多的孩子去受益。

如果說是榜樣和科學推動了教育的進步，那么這進步背后最強有力的推手便是愛。愛的教育要求我們堅定信念，落實行動，身為幼兒教師的我們應不斷學習，加強自身修養，在工作中培養職業幸福感。正如我園的宣傳標語中寫到的那樣，“微笑是我們的語言，文明是我們的信念”“德育重在堅持，文明貴在行動”。愛的教育也正如那句膾炙人口的歌詞：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉，再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間?！蹦敲粗灰覀兠课挥變航處煻极I出自己寶貴的愛，幼兒園將成為真正意義上的樂園。