安全防范工程專業核心課程建設現狀與思考

摘 要：安防領域技術與應用日新月異，安全防范行業在我國發展迅猛，安全防范工程專業建設已不能滿足公安部門對人才的需求。結合當前公安改革和高等教育改革的精神，針對新的培養需求和培養目標，科學、全面、合理的調整了課程的設置，特別是開展了專業核心課程建設，以實際工作過程為導向，融入安防新技術、管理規范，培養學生安全防范工程專業的核心能力。

關鍵詞：安全防范工程；核心課程建設

安全防范工程專業是根據公安工作的實際需要以及安全防范行業的發展趨勢，由公安大學申請、經教育部批準、率先由公安大學設置的行業特點顯著、專業特色鮮明的公安技術類專業。自1979年技防工作作為一項公安業務歸口管理以來，30余年間，從公安部主管部門、各省廳、市局三級技防管理機構的建立，到包括分（縣）局、派出所的專兼職業務崗位設置，形成了一支技防管理的有生力量。

鑒于公安技防管理深化改革、安防領域技術與應用的迅猛發展，以及我校近兩年專業建設大幅度開展，安全防范工程專業建設已遠遠不能滿足公安相關部門對人才的需求和適應安全防范行業發展的要求。結合當前公安改革和高等教育改革的精神，針對新的培養需求和培養目標，科學、全面、合理的調整了課程的設置，對專業核心課程進行了明確和建設。面對人民警察招錄培養改革下，需要對課程體系結構進一步的優化，完善安全防范工程專業人才培養需求的教學體系、課程體系、教材體系、實驗體系和實訓體系，切實貫徹落實全面提高高等教育教學質量的實施意見，使安全防范工程專業成為實戰需要的安全防范人才培養基地，為全國公安技防管理部門業務訓練提供有力支撐。

一、明確培養目標，制定核心課程

安全防范工程專業培養忠誠可靠、紀律嚴明、素質過硬，具有較強的社會責任感、法治意識、科學素養、創新精神和公安實戰能力，熟悉黨和國家的路線、方針、政策，能夠按照公安工作專業化、職業化、實戰化要求，系統掌握安全防范工程專業的基本理論、基本知識、基本技能，掌握相關法律法規政策及相關的知識、方法，具有從事安全防范實際工作的專業核心能力和初步的研究能力，能夠在公安機關從事安全防范管理工作和其他部門從事相關工作以及在相關領域從事教學、科研工作的應用型高級專門人才。

專業立足工科，兼顧法學、管理學和公安業務，以公安技術、電子科學與技術、信息與通信工程為專業理論支撐，以入侵探測與報警技術、視頻監控技術、安全防范系統與工程為專業技術支撐，著力培養學生全面系統的安防規劃、設計、運維、評估、管理、保障的基本專業技能，兼顧學生從事其他安防工作及相關工作需要的基本素質和能力的培養，奠定學生雄厚的工科理論基礎和嚴密的邏輯思維能力，使之具有強勁的職業發展潛力。根據培養目標和培養要求，最終確定入侵探測與報警技術、視頻監控系統與應用、安全防范系統與工程、安全防范管理作為安防工程專業的核心課程。

二、核心課程內容設計與建設

（一）入侵探測與報警技術

入侵探測與報警技術設置為34學時，其中講授22學時，實踐12學時。主要講授以入侵行為特征為探測對象的各種防入侵探測技術及設備，重點介紹各種探測設備的工作原理及其安裝、調試、使用、維護；講授報警的條件以及報警控制、管理的自我完備性、閉環性，構成報警系統的技術要求等相關理論。

（二）視頻監控系統與應用

視頻監控系統與應用設置為54學時，其中講授39學時，實踐15學時。課程主要講授視頻監控系統的組成結構、系統功能、工作原理、主要設備等內容，在介紹視頻監控基本概念及組成的基礎上，重點講述視頻采集設備、控制設備、存儲設備、顯示設備等的工作原理及技術指標；講授公安視頻監控系統的發展過程及重點難點問題。

（三）安全防范系統與工程

安全防范系統與工程設置學時為34學時，其中講授25學時，實踐9學時。主要講授如何建立起安全防范系統的整體模型；闡明采用先進技術手段組成的安全防范系統的基本結構；論述各組成部分的理論基礎和技術基礎；以及安全防范工程的設計和驗收。

（四）安全防范管理

安全防范管理設置學時為34學時，其中講授34學時，實踐0學時。主要講授安全技術防范管理的組織機構、管理的任務和原則、管理的依據、管理的內容和方法、管理的程序與要求等。使學生掌握安全技術防范管理的基本理論，培養學生依法監督管理安防行業和用戶單位，適時開展安全技術防范風險評估、合理規劃安全技術防范活動、嚴格控制安全技術防范系統建設質量、有效應用安全技術防范系統、科學評價安全技術防范系統效能的能力，以滿足公安安全技術防范管理業務對人才的需求。

三、安全防范工程核心課程建設的思考與建議

根據教學團隊和核心課程建設思路，確定專業核心課程的首席主講教師與課程負責人，建立主干課程組，對每門課程的內容體系和各門課程之間的關系進行細致的梳理，使課程內容和課程體系更趨合理。將專業特色落實并體現在核心課程上，為了加強安全防范工程專業服務于警務實踐的目的，進一步提高教學質量、建立優秀教學團隊。

加強教材建設。加強教材建設是核心課程建設的關鍵環節，是推動學科課程建設的基礎性工程。為了適應培養方案，組織教師完成多類課程講義、教材、實驗實訓教材等的編寫任務，對現有建材體系進行改革。

加強試題庫建設。為了提高本科教學質量，實施教學改革工程，嚴格教學管理，健全教學質量保障體系，充分調動學生學習積極性和主動性，開展核心課程的試題庫建設工作。

參考文獻：

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[2]李元元.加強特色專業建設，提高人才培養質量[J].中國高等教育，2008（9）：25-27.

作者簡介：

金華（1978.01—），女，吉林長春人，博士研究生，副教授，研究方向：安全防范技術與安全檢查技術。

本文系中國人民公安大學2016年校級教學研究項目《安全防范工程專業核心課程建設》（項目編號：2016JY24，項目負責人：金華）資助。