PPT課件讓數學課堂教學變得直觀又簡單

游云凱

【摘 要】 多媒體作為課堂教學的輔助工具，常應用于日常的教學活動。在課堂教學中教師常用的多媒體課件是PPT課件，教師恰當和適時的運用，在課堂教學中能更好激發學生興趣，引導學生主動思考問題和解決問題，PPT課件參與教學，可以將比較抽象的教學知識直觀地表現出來，起到輔助教學的作用。

【關鍵詞】 PPT課；讓課堂教學；直觀；簡單

【中圖分類號】 G623.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）16-0-01

《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：“大力推進多媒體信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”教師運用現代多媒體對教學活動進行創造性設計，發揮計算機輔助教學的特有功能，把信息技術和數學教學的學科特點結合起來，可以使教學的表現形式更加形象化、多樣化、視覺化，有利于充分揭示數學概念的形成與發展，數學思維的過程和實質，展示數學思維的形成過程，使數學課堂教學收到事半功倍的效果。

首先在數學課堂教學中，應用PPT課件引入新課，能激發學生學習興趣。

“興趣是最好的老師。”在數學教學中要很快使學生集中注意力，把思緒帶入特定的學習情境中來，激發起學生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲，是一堂課的成敗的關鍵所在。由于小學生的思維以形象為主，抽象思維對他們而言是一個難點。所以合理的運用PPT課件來導入新課能起到事半功倍的效果，能有效地引導學生進入認知領域中去，激發學生對知識的探究。使學生由被動變主動，能在輕松愉快的環境中去理解和掌握知識。利用PPT課件導入新課，讓學生看到聲情并茂的畫面，能激發他們強烈的求知欲望，讓學生很自覺的進入到學習之中。

例如：我在教學“分數基本性質”一課時，我是這樣引入的，“今天我給大家帶來一個故事，你們想聽嗎？”學生高興的回答：“想聽”這時我運用PPT課件一邊出示畫面，一邊講述：“唐僧師徒四人去西天取經。一天，天氣特別炎熱。師徒四人口渴難忍，讓八戒去找西瓜解渴。不大一會，八戒抱著一個大西瓜回來了。“師傅說：“把西瓜平均分成四塊，每人一塊。”八戒聽了不高興了，叫喊著：“西瓜是我找來的，不給我三塊，也得給我二塊。”師傅聽了，趕緊把西瓜平均切成了八塊，給八戒了二塊。八戒吃完西瓜拍著肚皮說：“我真傻，為什么我吃的二塊和原來的一塊大小一樣呢？”聽完故事后我說：“你們能告訴八戒這是為什么嗎？”這樣的導入，讓學生既看到了畫面又聽到了師徒的對話，而且把分西瓜的過程呈現出來了，既生動有趣，又蘊含著新知識，能激勵學生積極主動地學習。從PPT課件演示中，很容易看出把一個西瓜平均分成4塊，取其中的一塊。和平均分成8塊，取其中的2塊，所取得的塊數大小是一樣的。為后面的新知識教學做好了鋪墊，學生也很想弄明白這是為什么，激發了學生的求知欲望。

其次在數學課堂教學中運用PPT課件，能突出學習重點，突破學習難點，幫助學生獲取技能和經驗。

數學課堂教學中，輔助教學運用到最多的是PPT課件，因為PPT課件能形象、逼真的出現生活中的畫面。新課改強調了學生是課堂教學中的主體，教師在設計教學過程中，每個環節都要根據學生的年齡和心理特點進行精心的設計。注意在制作中用生動形象的畫面吸引學生，激發學生對數學探究興趣，從而大大提高學生課堂學習的參與度和學習效率。同時我們還可以通過PPT課件來突破知識中的重、難點。如：在計算課中，數學混合運算對于小學生來說，可以算是一個難點。一般的學生出錯率較高的就是運算順序這一環節，這時，教師就可以利用上PPT課件來突破這一難點，我的做法是：①出示混合運算試題，判斷每道題的計算順序；②先算部分用紅色閃爍的線條標出來；③再完整的再現本道題的計算過程。通過這三步來突出重點，突破難點，加深對知識的理解。PPT課件走進數學課堂教學中，給課堂教學帶來了活力，使數學教學從枯燥無昧走向生動活潑，將抽象的知識變得生動具體形象。

再次利用PPT課件，在課堂練習和復習中，能提高學生的學習效率。

練習是一節課的鞏固，對于學生來說，平時在鞏固練習時對做題感到厭煩，覺得沒有意思，練習課沒有新課那樣有新鮮感，孩子的注意力在這時比較容易分散。因此，在練習時利用PPT課件，可以吸引孩子們的注意力，引起學生對練習課的興趣，自發地鞏固所學的知識。如在練習的課件中設計掌聲，或在練習中插入一段可愛的動畫片等，都能有效地激發起學生對數學的興趣，同時也能使學生樹立起學習數學的自信心。我在設計《100以內加法》課堂練習時，就利用PPT課件將練習的形式不斷變換。設計為闖關游戲，有過獨木橋、摘草莓、登高山，并設置了只有闖過第一關才能闖第二關，關關都有鼓勵的程序。學生在好勝心的驅使下，根據自己的能力，不斷地克服困難，奮力拼搏，很多同學都順利通過關口，到達了目的地。練習量雖然很大，但是學生絲毫沒有厭倦的情緒，而感受到的是興奮，是成功的愉悅。

隨著多媒體技術的發展，我們在小學數學課堂教學中要巧用PPT課件，要認識到PPT課件在教學中是教師為達到教學目標所設計的輔助教學媒體，教學活動中教師應該靈活應用PPT課件進行教學，明確課堂教學中教師和學生的定位，學習和創新課堂教學中PPT課件的運用。設計能激發學生興趣的PPT課件，這樣有利于教學質量的提高，培養良好的學習氛圍，提高學習效率。并在實踐中認真地去研究、探討，從而真正理解和認識PPT課件輔助教學的內涵，真正感受到PPT課件的神奇和巨大的魅力，讓PPT課件和小學數學課堂教學融為一體。