小學語文教學方法創新之我見

楊明倫

摘要：作文能力對于學生們學習成績的提高有著重要的作用，我們教師應該在平時的教學過程中加強改進教學模式，讓學生們掌握過硬的寫作能力，讓學生們能夠更好的進行教學。本文針對當前的小學語文作文教學進行了詳細的探究，希望可以幫助廣大教師在今后的作文教學中更加得心應手，促進學生們寫作水平的提高，塑造學生們健全的人格。

關鍵詞：小學；語文；作文；教學

0.引言

隨著新課程改革的不斷進行，我們應該加強教學模式的探索，小學語文作文教學對于學生們成績的提高有著重要的作用，同時對于學生們表達能力和溝通能力的提高有著重要的作用。小學語文作文教學是學生們學習的一個重點也是一個難點，我們教師應該加強對作文教學進行探究，讓學生們在有限的時間里學到更多的知識，培養全面發展的人才。當前的小學語文教學中存在著或多或少的問題，阻礙著學生們學習成績的提高，有的教師們教學方式比較古板，導致學生們學習積極性下降。這篇文章針對當前教學中存在的諸多問題進行了詳細的探究，并提出了幾點促進學生們作文能力提高的建議，希望可以幫助廣大教師在今后的教學中能夠使用正確的作文教學模式，促進學生們寫作水平和溝通能力的不斷提高。

1.加強小學作文教學提高的重要意義

小學語文作文教學可以幫助學生們開闊視野，學到更多的知識，讓學生們學到課本上學不到的知識；可以讓學生們學到一些人物典型的英雄事跡，塑造學生們健全的人格；可以讓學生們能夠更好的學習作文知識，促進學生們學習能力的提高，為學生們接下來的學習奠定堅實的基礎。加強小學作文教學探究可以讓學生們更好的學習作文知識，讓學生們找到正確的方式來進行學習，能夠讓學生們與教師們建立良好融洽的關系，促進教學質量的提高。作為一名優秀的小學語文教師，我們應該加強對于小學語文作文教學探究，讓學生們更好的學習的寫作，讓學生們愛上文字，愛上寫作。

2.當前小學語文作文教學現狀

2.1教師不夠重視，教學方式古板

教師們受傳統教學觀念的影響，在平時的教學中更多的是傾向于知識的灌輸，向學生們進行理論知識的灌輸，因此學生們在平時的教學中作文能力的練習較少。并且有的教師在平時的教學中作文教學方式比較古板，學生們積極性降低，學生們在平時的作文課堂上不重視，有的學生們在練習寫作時開小差，和同學互相說話、睡覺，這樣將不利于學生們寫作能力的提高，學生們在課堂上學不到充分的知識，在課下又缺少閱讀時間，這樣將不利于學生們作文能力的提高。

2.2學生們的積極性比較低，家長不重視

受傳統教學觀念的影響，家長在學生們的學習中也占有重要地位，我們家長本著不讓學生“輸在起跑線上”的原則，不知道加強學生們的閱讀培養，在平時的空閑時間里讓學生們學習理論知識，對于語文學習，家長只重視識字、認字，不知道讓學生們從閱讀材料中找尋價值。另外學生們受家長和教師的共同影響，在平時的學習中不喜歡上寫作課，作文教學原本就是一門比較枯燥的學科，學生們的學習積極性不能得到充分的提高，學生們的學習效果也不能得到更好的開展。

3.加強小學語文作文教學的幾點建議

3.1學會觀察生活，加強素材積累

作文教學必須結合學生實際情況，讓學生樂于表達，注重貼近生活來引導學生進行寫作，將學生的真實情感表達出來。作文和生活是息息相關的，偉大的教育家葉圣陶說過，作文離不開生活，生活是寫作的素材來源，作文離不開生活，生活是寫作的素材來源，因此我們教師在平時的教學中應該加強學生們對于生活的觀察，讓學生們進行素材的積累，只有這樣，我們教師才能更好的進行作文教學，實踐是認識的來源，學生們只有對現實生活進行觀察，才會有心得和體會去進行寫作，因此我們教師可以讓學生們去用心觀察生活。例如我們教師可以在平時的課下時間里減少學生們的理論知識作業，讓學生寫一篇日記或者是在回家途中的一件事，讓學生們之間進行交流，這樣才能促進學生們寫作能力的提高。

3.2進行多媒體教學，促進學生們學習興趣的提高

多媒體教學在學生們的學習中存在著重要的地位，多媒體技術可以將語文形象化，將生硬的理論知識轉化為豐富的動畫和圖像，吸引學生的課堂注意力，同時提高學生的語文學習興趣。因此，在新時代的教育環境下，我們教師應該運用現代科技帶來的積極影響，在平時的教學中加強多媒體教學，提高學生們的學習興趣。例如我們教師在平時進行教學時，我們教師可以在網絡上找尋相關的視頻資料，通過一些豐富多彩的視頻提高學生們學習積極性的提高，讓學生們更加形象直觀的觀看一些視頻短片，在觀看之前設置一些趣味性問題，看完后讓學生們寫下自己的心得，然后由教師和學生們共同進行評價，學生們相互取長補短，這樣才能真正促進學生們寫作能力的提高。

3.3讀寫結合，促進學生們的課外閱讀

讀寫結合是我們開展教學的一個重要方面，我們教師應該在平時的教學中加強學生們的課外閱讀，加強對于素材的積累，我們教師應該在平時的教學過程中，可以讓學生們進行課外閱讀，向學生們推薦一些課外書目，這些課外書目可以涉及學生們教材相關的課外閱讀材料。我們教師應該減少學生們的理論知識的布置，應該加強學生們的課外閱讀的培養，課外閱讀中的相關人物典型可以幫助學生們學習他們身上的相關的優點，讓學生們塑造正確的價值觀和人生觀。

4.結束語

總而言之，小學語文作文教學在平時的教學中是一個重難點，我們教師應該加強改進教學模式，不斷改進教學思路和教學方式，讓學生們在一個和諧融洽的學習氛圍中更好的學習知識，同時教學效果的進步也離不開學生們的配合，學生們應該在平時的教學中更好的學習語文知識，促進自身寫作能力的提高。這篇文章針對當前的小學語文作文教學進行了詳細的探究，并提出了幾點促進小學生作文水平提高的建議，希望可以在今后的教學中實現教與學的完美對接，為社會主義現代化建設培養全面發展的高素質人才。

參考文獻

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