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關于人的全面發展問題研究的綜述

2017-07-29 11:58:16韓園園
青年文學家 2017年20期
關鍵詞:綜述研究

摘 要:人的全面自由發展理論被稱為馬克思主義理論體系重要內容。實現人的全面發展,是馬克思一生所追求的理想信念。改革開放以來,隨著我國經濟的不斷發展,關于人的全面發展的問題成為學術界研究的熱點,且取得了一定的成果。其內容主要涉及人的全面發展的主體、內涵、實現方式與途徑等方面。

關鍵詞:人;全面發展;研究;綜述

作者簡介:韓園園(1993-),女,山東臨沂人,濟南大學碩士研究生在讀,研究方向為思想政治教育與人的全面發展。

[中圖分類號]:D64 [文獻標識碼]:A

[文章編號]:1002-2139(2017)-20--01

馬克思將人的全面發展定義為我們人類發展的遠大理想,這也是馬克思所認為的主導價值傾向,也是人的解放的最高境界。實現人的全面發展,既是社會主義與共產主義的根本目的,也是我們的現實任務。

一.人的全面發展的主體

馬克思人的全面發展的理論,其實就是關于“人”的理論。“人”作為實現全面發展的工具,到底是指個體還是類的問題,有不同的看法。目前學術界關于這一爭論主要有以下三種觀點。

類主體的觀點。持這種觀點的學者認為,馬克思所指出的人的全面發展的主體是“類”。而所謂“類”就是指“一般的人”、“一切的人”。在此基礎上,持此觀點的學者認為馬克思所指出的人的全面發展,其實是我們整個人類發展的自由與全面,即:社會全體成員發展的自由與全面,而不是指某個個體或者某一些人發展的自由、全面。

個體主體的觀點。持這種觀點的學者認為,馬克思所指出的人的全面發展的主體是“個人”。而所謂“個體”就是指“個人”。在此基礎上,持此觀點的學者認為馬克思所指出的人的全面發展,其實就是指一個人能力的全面發展,也就是一個人的體力、智力、心理、品德等綜合能力的全面發展。

類與個體結合主體。持類與個體結合主體的觀點的學者認為,無論是類主體還是個體主體都是片面性的、不全面的。持此觀點的學者認為,人是個體與類的相統一。這里的統一,既可以廣泛的指全人類,也可以狹義的指某個人。持類與個體結合主體的觀點的學者認為,人的全面發展是在兩者結合的基礎上的。因此,馬克思所指出的人的全面發展,既包括人類整體,也包括社會個體。但是,馬克思并沒有同時在類與個體這兩個層面上來進行論述人的全面發展。

二.人的全面發展的內涵

人的全面發展既是一個綜合的概念又是一個復雜的概念,包含各個方面、各個層次相互協調的發展。學者們從不同的視角出發,對人的全面發展的含義作了不同的解釋。

有學者認為,對人的全面自由發展的規定是由人的本質決定的,馬克思把人的全面發展與人的本質聯系在了一起。持此觀點的學者指出,“人是什么”決定著“人的發展是什么”。這主要表現在三個方面:第一,人的全面發展表現為人的勞動能力的提升。第二,人的全面發展表現為社會關系的改善。社會關系之中存在著人的本質規定,離不開社會關系的充分豐富與全面占有可以促進人的全面發展。第三,人的全面發展表現為人的個性的自由發展。自由個性中,也包括人的個性的全面發展。人是現實的存在,人的全面發展必然離不開人的個性的全面發展。

有學者提出,人的自由發展是人的全面發展的前提。馬克思所提出的“人的全面而自由的發展”是“人的自由發展”和“人的全面發展”的統一體。人的自由發展與人的全面發展是辯證統一的,兩者既有區別又有聯系。

有學者認為,目標與過程的統一也是人的全面發展。馬克思所提出的人的全面自由發展是這兩個方面的同時體現。一是作為馬克思所描述的未來社會的目標,二是在這個目標實現之前,為之努力的過程。

有學者認為,人的全面發展是歷史與現實的統一。人的全面發展不僅是未來理想社會的一種狀態和價值目標,同時也是逐漸突破歷史的束縛進而實現人的解放的歷史過程,當前社會主義的現實過程也是如此。

三.人的全面發展的實現條件

有些學者根據自己對人的全面發展的涵義,提出了實現人的全面發展的現實條件。這些學者以為,人的全面發展是體力和智力相互結合的過程。他們認為,實現人的全面發展,要通過勞動與智育、體育、技術教育的不斷結合。還有學者提出,除此之外,還要建立社會主義制度,廢除私有制,發展教育,平等對待個體差異、因材施教。只有這樣,才能保障全體社會成員以及每一個社會個體的全面發展。

有些學者從不同角度來理解人的全面發展的實現條件。以韓慶祥為代表的學者指出,要實現人的全面發展,條件就是節約勞動時間,增加并充分利用個人勞動時間。這一觀點的學者認為,休閑和個人時間是實現人的全面發展的重要條件。當然除此之外,還有學者從消除現代化困境、消滅消費異化、保障人民自由追求財產的權利、完善市場經濟等角度對人的全面發展進行了論述。

四.結語

人的全面發展理論,可以作為審視我們的現實、規劃我們的目標和行動的指南。現代社會中,在實現人的全面發展過程中,人們的哪些方面還受到束縛,哪些方面需要解放出來,哪些方面需要彌補,都離不開對人的全面發展的分析。由于人的全面發展是一個永無止境復雜而又多變的過程,因而我們不能滿足于現代的狀況。要為實現共產主義社會而奮斗,既實現自身的全面發展也使全人類實現全面發展。

參考文獻:

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[4]李璞玉.試論中國化馬克思主義的人的全面發展理論[J].馬克思主義與現實,2008(1).

[5]張步仁.論馬克思的人的全面發展學說及其當代意義[J].南京航空航天大學學報(社會科學版),2002(1).

[6]韓慶祥,張金虎.對馬克思“人的全面發展”思想的再認識[J].中國青年政治學院學報,1994(1).

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