初中藏語文教學方法之初探

尼確

摘要：隨著中學教育改革的不斷深入，對藏語文學科的重要性也越顯突出。因此，怎樣提高藏語文課堂教學質量，提高學生藏語文的應用水平，已成為藏文老師所關心的問題。該文就如何提高藏語文課堂教學質量，提出幾點建議。

關鍵詞：高中藏語文；教學；方法

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）06-0087-01

藏語文是我國語言文字中十分有代表性的古老文字之一，傳承著我國多年的民族優秀文化歷史，是我國的重要文化寶藏。同時臧語文的學習也是提升藏族民族整體素質的重要措施，對教育和民族的發展有著重要意義。初中藏語文教學中常常會出現單調和枯燥等問題，導致學生很難提起興趣，對此需要采取一定的措施，保證學生的積極性，從而提升教學的有效性。下面將對西藏地區初中藏語文教學方法進行詳細的研究。

1.認真備課，因材施教

現在的初中藏語文教材，是以單元為單位進行編排的。每個單元三篇文章。單元前都有“單元提示”，明確提出了單元教學目標及要求，這是我們教師進行單元每篇文章教學的依據。依據這個總目標、總要求，在熟悉單元每篇文章內容的基礎上，圍繞總目標、總要求，確立每篇文章、每一堂課的教學目標、教學要求以及講授和訓練的重點。做到中心明確，重點突出.在此基礎上寫好教案。認真備好每節課是上好每一節課的關鍵。備課質量如何某種程度上決定著一堂課的教學效果。因此，認真備課是上好每一節課的前提。

同時，藏語文教學內容包羅萬象，內涵豐富，在課堂中只能選擇其中某些知識點來進行講析，因此靈活性很強。同一篇課文，可以根據學生的能力與水平進行適當的調整。歸納不同的知識重點與難點，選擇適當的教學方法和訓練過程。

2.穩抓基礎知識，提高綜合能力

2.1 打好藏語語法知識的基礎。藏語語法知識既是學生學好藏語文的基礎，又是學好藏語文的重點。為了讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握。我與本組優秀老師經常交流，學習她們的先進經驗，以便使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學語法口訣的時間里，我因地制宜、因材施教，每天鼓勵學生閱讀有關語法的課外書籍，利用各種方式和途徑，來激發學生學習語法的興趣。為了讓每個學生打好語法的堅實基礎，我利用每天的課間和午休時間，對每個學生逐一過關，反復強化。

2.2 抓好寫字訓練。寫字教學是藏語文教學工作的重要組成部分。現在大部分教師只注重學科內容，不重視學生的字跡，學生的字跡越來越差，所以，在平時的教學工作中要注重學生字跡的培養，要從規范字抓起，要求教師寫規范字，要給學生做典范，特別是課堂板書。另外，從習慣上嚴格要求學生，如怎樣握筆、保持怎樣的寫字姿勢等，這些往往容易被忽視，而恰恰正是這影響了學生寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨骼發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣，在課堂上常常提醒學生注意做到“三個一”，打好學生的寫字基礎。

3.充分利用先進的技術手段，規范藏語文教學

先進的科學技術和信息技術是推動我國藏語文教學的重要助推器。在現代社會中網絡和廣播電視等十分發達，在教學過程中如果教師能正確的應用先進的信息技術和教學設備，那么將改變教學中陳舊刻板的教學氛圍。翻譯軟件的開發和應用使得藏語教學中的翻譯得到了有效的解決，同時也極大限度地提升了教學的效率。規范藏語文教學對促進我國的藏語文發展走向世界有著重要的意義，同時也為西藏的經濟發展帶來了一定的效果。對此需要積極培養起一批專業的翻譯人才，專業和語言等方面來研究藏語文，為我國民族文化的發展提供保障。

4.重視課堂，師生互動

課堂教學是師生間的雙邊活動。教師是課堂教學的組織者、主導者，學生是課堂教學的對象、主體。通過教師的"導"，促進學生的"學"，以師生的互動，提高課堂教學效率。

教師的"動"，體現在課堂教學情境的設置，教學手段的選擇和運用，教學內容及進程的控制，教學重點、難點的點撥，課堂教學氣氛的激發與調控。學生的"動"，體現在圍繞課堂教學目標、要求、內容的動腦、動口、動手，能積極思考、踴躍發言。

師生的互動，活躍了課堂氣氛.改變了課堂教學以教師為中心的滿堂灌、一言堂的弊端。使學生在"動"的過程中.學習熱情得到釋放和鼓勵，學習欲望得到增強和體現。除了師生互動，學生間也應互動。比如某一學生提出疑問或在回答有關問題時，答案正確與否，教師不急于表態，而讓更多的其他同學發表意見，進行討論，參與評判，得出結論。學生間的這種互動熱情越高，說明學生參與學習的積極性越高，說明學生思考問題、解決問題的能力越強。要知道，這是比單純地掌握基礎知識更重要的一種素質的體現。課堂教學中師生的雙邊活動.學生間的互動，是提高課堂教學效率的重要因素。

總而言之，藏語文教學的本質是對語言的知識和運用技巧的傳授。語言不僅是用于交流的工具，更是人文思想表達的平臺。在教學過程中應該以學習藏語文的工具性為基礎，豐富學生的語言運用能力，增強人文關懷。提高藏語文課堂的教學質量的要點在于做實具體工作、養成良好習慣抓住重點訓練、使學生在不斷進步中培養學習的興趣。