給孩子一個向上的臺階

胡小芳

華是學期初轉到我班的，從他母親口中得知，華從小就跟著父母在外打工，由于父母上班忙，且工作地點變化等原因，華也跟著他們輾轉，幾年下來，孩子不僅成績越來越差，而且養成了許多不好的習慣……為了孩子的將來，他的父母最終決定將華送回老家讀書。

看著眼前帥氣、陽光和一身時尚著裝的華，我微微一笑，“華同學，歡迎你成為702班的一員！來，咱們握個手，希望大家以后攜手共進！”說完，我伸出了右手。或許是有些意外，華微微一愣，趕緊伸出手來，一口標準的普通話脫口而出：“謝謝胡老師！”

或許是剛進入新環境，華的表現中規中矩，我也稍稍松了一口氣。第三天早自習剛下，英語老師就興沖沖地朝我走來，我的心里“咯噔”一下，說實話，我有些害怕英語老師找我，十有八九是班上又有學生違紀了?！巴趵蠋煟嗌夏膫€小子又惹您生氣了？”

王老師微微一愣，然后“撲哧”一聲笑了起來，“胡老師，我這次可不是來告狀的，是來報喜的！”“喜從何來??？”我有些丈二和尚摸不著頭了?！澳阊?！這次撿到寶了，班上新來的那個叫華的學生，一口流利標準的英語口語，有些發音比我還好，不得了??！更難得的是他表現得很自然……”看著她興奮的表情，我回過神來，趕緊趁熱打鐵告訴了她華的基本情況，讓她多給華一些表現的機會。

課間操時，我特意把華叫了過來，“有時間嗎？陪老師走幾分鐘?！比A點了點頭。“怎么樣，這幾天還適應吧？”“還可以。”華有些拘謹?！斑m應就好，在學校有什么問題和需要可以找老師，也可直接來找我?！比A點了點頭?！芭?，對了，告訴你一個好消息，今天早上啊，英語老師專門找到我，在我面前可是把你大大地表揚了一番，說你英語表達能力好，發音標準，表現自然……你知道嗎？英語老師可是很少這樣夸學生的！”聽了我的話，華有些不好意思起來。

“哦！對了，老師有個想法，現在班上的‘朝讀經典，一直缺一個領讀，老師想請你給大家示范，一是你普通話底子好，二來你很大方，很陽光，考慮下，怎么樣？”沉默了一會兒，華揚起了頭，很自信地說：“胡老師，我盡力！”我拍了拍他的肩膀。

第二天，“朝讀經典”的鈴聲剛響，我悄悄地走到教室后門，只見華站在講臺上，一臉正經地說：“大家好，感謝大家對我的信任和支持！今天是我領讀的第一天，讀得不當的地方，請大家批評指正。今天，我們誦讀的內容是《留侯論》，古之所謂豪杰之士者，必有過人之節……”聽著華那字正腔圓的領讀聲，我由衷地點了點頭。更讓我感到驚喜的是，幾天后華找到我，說為了提升班上同學的興趣和誦讀水平，他想增加一些背景音樂……從那之后，我班的“朝讀經典”成了一道靚麗的風景，學生的朗讀和積累能力有了很大提高，大家變得更自信、大膽了。在學校組織的經典誦讀大賽中，我班以大比分榮獲一等獎，華更是在這次誦讀中嶄露頭角，被校園廣播臺聘為播音員。

一晃這學期快結束了，偶然與華交流，我笑著說：“華，你知道嗎？你報到那天，聽了你母親的介紹，我其實是捏著一把汗的……沒想到你成長得這么快！”“其實有時我自己也不相信。我一直記得您那次在操場上與我說的話，讓我看到了希望……”華激動地說。

在每個學生的內心深處，都有追求美好的愿望，渴望得到他人的欣賞、肯定和尊重。教育的藝術不在于傳授本領，而在于喚醒、激勵和鼓舞。世界上沒有一朵花兒不美麗，沒有一個孩子不可愛，作為教育者，我們要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地呵護孩子的心靈，在他們成長的關鍵點，給他們一個向上的臺階。