高校英語教師閱讀教學實踐性探析

白雪

摘要：英語是高校教育教學的重點，且在教育教學中融入了大量的精力，在英語教學中，如何指導英語閱讀是提高英語水平的關鍵。傳統英語教學手段和教學理念已經跟不上節奏，必須要摒棄傳統的英語教學思想和理念，利用當前先進的教學手段和思路來提升英語教學的水平和質量，在提升學生英語考試成績的基礎上，更能提高學生的英語語言英語能力和思維能力，對于在實際生活中的語言應用更具有價值。故高校教師在高校英語閱讀教學中積極尋找適應于當前高校英語教學的方法和模式，并將其融入到課堂英語閱讀教學中，提高學生的學習興趣和學習積極性，主動的投入到英語閱讀學習中，從而提高自身的英語水平。

關鍵詞：高校英語；教師；閱讀教學；實踐性

英語是一門思維性較強的語言學科，其中涉及到西方國家的人文和思想等內容，在英語學習和訓練中必須要通過英語閱讀來提高自身對知識的擴充，在英語閱讀中提升自身的邏輯分析能力、理解能力和鍛煉能力，使得學習到的英語知識可以靈活的運用到日常生活中，提高自身的英語交流水平。因此高校教師在英語閱讀教學中要為學生創造一個良好閱讀環境，找到每個學生適合自身的學習方法，能夠從閱讀中提升自身的英語邏輯思維和分析問題的能力。

一、目前高校英語閱讀教學中的問題

（1）高校教師對英語閱讀教學不夠重視，缺少對英語閱讀能力的培養，教師在指導學生學習課堂文章時，往往會對具體的文章進行分析和指導，并且對每個重點的句子和字詞等都進行分析，但并沒有將閱讀的技巧和方法為學生展示。學生在閱讀中缺少自行閱讀，缺少發散思維，只是按照教師的思路和方法來尋找問題的答案，甚至是對教師給出的答案進行誦讀。沒有訓練成自己的閱讀方法，形成自己的閱讀習慣，閱讀的效率和水平不高。

（2）灌輸式課堂教學，學生的積極性較低，在課堂教學中，高校教師往往會采取灌輸式的傳統教學模式，采用文字敘述的方式進行講解，久而久之，學生對此就會感到枯燥、乏味和厭倦，設置會逃課。單純的文字講解，缺少生動和形象的意識，學生對此很難理解。

二、高校英語閱讀教學的策略與方法

（1）確立以學生為中心的教學思想在英語閱讀教學中，提高學生的英語閱讀能力和閱讀技巧是教學的根本所在，是英語閱讀教學的最終出發點。在教學中，學生積極地融入到學習中來，確立以學生為中心的教學思想，是保證和提高教學有效性的根本前提。試想一下，如果一個學生在課堂上不能全身心地投入到學習中來，對課堂氣氛不喜歡，總是盼著快點結束這一節閱讀課，那么，這節課的效率將會如何？因此，教師在教學中要注重學生的主體地位，讓學生在學習中能夠真正地愛上英語閱讀教學。要想做到這一點，首先教師要摒棄傳統的教學方法和教學理論，樹立新型的教育觀念，為學生創設和諧、寬松、民主的教學氣氛。在課堂上，鼓勵學生大膽發言，提出自己獨特的看法和思路，并注重與學生之間的雙向溝通和交流；從學生的根本特點出發，多關心學生心理，以學生為中心，讓學生在這樣的環境中積極學習，認真地投入到學習中，讓學生的思維能力得到發展，在和諧的學習氛圍中感受到英語閱讀的樂趣，從根本上提高英語閱讀教學的效率。

（2）為學生多創造閱讀的機會，注重學生閱讀能力的提高很多教師在教學中不重視培養學生的閱讀能力，認為學生只要能夠將短文翻譯得出來就是閱讀水平高的表現，這種觀點是極為錯誤的。要培養學生的閱讀能力，就應該積極地為學生創造閱讀的機會。在閱讀能力培養過程中，教師可以根據課本教材，適時地為學生創造閱讀的機會。

（3）重視學生的心理活動在教學中，學生閱讀能力的培養是一項重要的工作第一，對于學生的學習態度、學習方法、心理活動的變化情況要多加觀察，并從學生的心理特點出發，教育學生。第二，對于意志力較為薄弱的一部分學生，要對其加以鍛煉，幫助他們在學習中樹立遇到困難迎難而上的勇氣和信心。英語閱讀中，如果遇到生單詞較多的文章，不能隨意放棄，要積極請教他人，明白困難無處不存，無時不在，要積極進取。第三，要合理地對學生進行評價。很多教師沒有注意到這一點，對閱讀能力較差的學生總是一味地苛責，這是極其消極的。要對學生的成功加以鼓勵和表揚，肯定學生的進步；對于學生不良的學習習慣，要正確教育，幫助學生建立起良好的心態，讓學生在閱讀學習中更上一層樓。

（4）優化教學方式，激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師，是有效開展教學活動的前提。英語閱讀靠單一的教學方法是難以達成的，教師在教學中要學會優化教學方法，充分激發學生的學習興趣，讓教學的有效性得到更大的提升。教學中，教師可以為學生創設多種情境，讓學生的語言表達能力得到提高，讓學生的聽、說、讀、寫能力得到充分的鍛煉。

三、總結

總而言之，高校英語閱讀教學對于高校學生的英語學習至關重要，且高校也將英語中的閱讀教學看作是英語學習的重點部分。因英語閱讀不僅關系著英語能力的提升，對于學生的理解、思維和分析問題的能力都有一定的幫助，為了提升學生的思維能力，開闊學生的眼界和視野，就要找到適合自身的閱讀方法，利用當前的先進技術的多媒體技術等來提升學生對閱讀的學習興趣，讓學生積極主動的去探索問題的所在，并能夠從閱讀中吸取精華，提升自身語言交際能力和解題能力，在日常生活中也可以更好的運用英語。

（作者單位：貴州醫科大學神奇民族醫藥學院）