英語教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

李曉雪

摘 要：英語教學(xué)和其他學(xué)科存在一定的差別，所以在英語教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)以及自主學(xué)習(xí)能力的形成顯得尤為重要。為了讓學(xué)生學(xué)好英語，興趣的培養(yǎng)十分重要。激發(fā)學(xué)生興趣的方法有很多，但是如何在在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候針對(duì)不同的學(xué)生群體選擇正確的方法來激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)于英語的興趣和熱愛，是英語教師們應(yīng)該思考的問題。在英語教學(xué)中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)換自己的角色，注意結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，喚醒學(xué)生沉睡的潛能，欠當(dāng)使用教學(xué)手段，把教和學(xué)的最優(yōu)化結(jié)合起來，從而實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：興趣培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 教學(xué)效果

引言

愛因斯坦曾經(jīng)說：“興趣是最好的老師。”美國著名心理學(xué)家布魯納也認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)術(shù)對(duì)所學(xué)知識(shí)本身的內(nèi)在興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)好功課的重要前提。一個(gè)成功的英語老師要做到在教學(xué)中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的熱情，并是這種興趣和熱情有效的持續(xù)下去，這就為學(xué)生能夠自主的學(xué)習(xí)英語提供了堅(jiān)實(shí)的后盾和強(qiáng)大的保障。在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)中，教師要習(xí)慣角色的轉(zhuǎn)變，并為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供幫助。

本論：作為英語教師，我們?cè)谝哉５倪M(jìn)度與節(jié)奏開展教學(xué)工作的同事，該怎樣在適合的時(shí)機(jī)以適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ砑釉O(shè)計(jì)英語的趣味元素與知識(shí)，旨在提高學(xué)生對(duì)應(yīng)于的興趣，在活躍課堂氣氛的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)輸出值的最大化。[1]

一、介紹流行英語歌曲

歐美流行歌曲是世界流行歌曲的領(lǐng)頭羊，里面融入了許多的時(shí)尚元素，這正是吸引高中生的重要因素。與此同時(shí)，也有許多著名歌手，樂團(tuán)及樂隊(duì)被高中生所熟知和追捧，比如美國著名鄉(xiāng)村歌手Taylor Swift， 英國小鮮肉樂團(tuán)One Direction等。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生會(huì)哼唱曲調(diào)，但是對(duì)于歌詞及歌詞的意思卻完全不知。老師可以結(jié)合班級(jí)的情況，每周布置一首學(xué)生喜愛的歌曲，讓學(xué)生利用課余時(shí)間共同翻譯歌詞，探討歌詞中出現(xiàn)的新單詞、新語法、俚語和背景知識(shí)。比如在學(xué)習(xí)虛擬語氣時(shí)，我給學(xué)生布置的歌曲是火星哥Bruno Mars的一首抒情歌曲《When I was your man》，其中的副歌部分歌詞中多次出現(xiàn)了情態(tài)動(dòng)詞的虛擬語氣should have done （譯為：本應(yīng)該做某事卻沒有做）：

I should have bought you flowers and held your hand

Should have gave you all my hours when I had the chance

通過對(duì)于這首歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞的虛擬有了更進(jìn)一步的理解，許多學(xué)生都表示很驚訝“原來歌詞里面也有語法！”其實(shí)所謂的語法就是從平時(shí)的語言中總結(jié)出來的，這樣做不僅可以激發(fā)學(xué)生興趣，更讓英語的學(xué)習(xí)回歸到了最重要的對(duì)英語的使用中來。

二、介紹新詞、熱詞

對(duì)于英語老師，特別是年輕的英語老師來說，要緊跟時(shí)代步伐，不要僅僅拘泥于課本的單詞。不斷的將新詞、熱詞介紹給學(xué)生們，可以很大的激發(fā)他們的興趣。小到現(xiàn)在流行的“自拍” selfie、“閨蜜”bff ，大到新聞中持續(xù)報(bào)道的“亞投行” Asia Infrastructure Investment Bank 、“霧霾” fog and haze。從微博流行語“萌萌噠” acting cute、“也是醉了” I am speechless，到習(xí)主席在新年拜年時(shí)說的“蠻拼的” push the envelope或give it one's best shot， 從韓劇的“炸雞和啤酒”Fried chicken and beer到“就是這么任性”I am rich I am willful。通過新詞、熱詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅知道了英語可以是“高大上”的，也看到了英語“接地氣”的一面。

三、電影或電視劇對(duì)白的介紹

對(duì)于電影中的英語對(duì)白，我們必須要一分為二地看待。一方面，西方電影中的經(jīng)典對(duì)白，它的魅力不可估量，中文版本就早已深入無數(shù)中國影迷的內(nèi)心，其中必不可少的包括接受力很強(qiáng)的學(xué)生群，而對(duì)于他們的英文版，高中階段的學(xué)生還是存在很強(qiáng)的好奇心的。而另一方面，電影中的對(duì)白和我們平時(shí)接觸到的VOA、BBC等廣播英語區(qū)別很大，因?yàn)殡娪爸杏写罅康馁嫡Z以及省略語，一個(gè)句子中的主謂賓成分往往不是很完整，甚至有時(shí)候在我們看來帶有語法錯(cuò)誤。所以，要在課堂中穿插一定電影對(duì)白的介紹，必須精挑細(xì)選，既能引起學(xué)生的興趣，又能達(dá)到教學(xué)的目的。

在我看來，有些對(duì)白可以在介紹單詞、詞組時(shí)插入，使同學(xué)們?cè)谝欢ǖ恼Z言環(huán)境下更深刻地理解該單詞或詞組的含義，并且理解它們的用法；而有些對(duì)白則可以用來加深學(xué)生對(duì)一定語法知識(shí)的更深層次的理解與掌握。比如：[2]

《阿甘正傳Forrest Gump》：

Life was like a box of chocolates， you never know what youre gonna get. （生命就像一盒巧克力，結(jié)果往往出人意料）

Stupid is as stupid does. 蠢人做蠢事（傻人有傻福）

Miracles happen every day. 奇跡每天都在發(fā)生。

Jenny and I was like peas and carrots. 我和珍妮形影不離。

Have you given any thought to your future？ 你有沒有為將來打算過呢。

You just stay away from me please. 求你離開我。

If you are ever in trouble， dont try to be brave， just run， just run away.

你若遇上麻煩，不要逞強(qiáng)，你就跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑開。

It made me look like a duck in water. 它讓我如魚得水。

Death is just a part of life， something were all destined to do.

死亡是生命的一部分，是我們注定要做的一件事。

I was messed up for a long time. 這些年我一塌糊涂。

I dont know if we each have a destiny， or if were all just floating around accidentally―like on a breeze.

我不懂我們是否有著各自的命運(yùn)，還是只是到處隨風(fēng)飄蕩。

《Shaw shank Redemption肖申克的救贖》

You know some birds are not meant to be caged， their feathers are just too bright.

你知道，有些鳥兒是注定不會(huì)被關(guān)在牢籠里的，它們的每一片羽毛都閃耀著自由的光輝。

There is something inside ，that they cant get to ， that they cant touch. Thats yours.

那是一種內(nèi)在的東西， 他們到達(dá)不了，也無法觸及的，那是你的。

Hope is a good thing and maybe the best of things. And no good thing ever dies.

希望是一個(gè)好東西，也許是最好的，好東西是不會(huì)消亡的。

四、英文詩歌的介紹

曾經(jīng)有學(xué)生提出這樣的一個(gè)問題：“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英語，漢語不是比英語優(yōu)美很多嗎，漢語有唐詩宋詞原曲，英語有什么呢？”學(xué)生提出這個(gè)問題原因就是對(duì)于英文文學(xué)的不了解。追根到底，是我們教師沒有給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英文文學(xué)的氛圍。英語文學(xué)中也有這大文豪，比如我們熟悉的笛福，莎士比亞等，英語不美，而是學(xué)生們沒有發(fā)現(xiàn)英語的美麗所在。我們用英文詩歌舉例說明一下：英文詩歌具有音律美，讀起來朗朗上口，是最能體現(xiàn)朗讀技巧的體裁，所以對(duì)詩歌的朗誦要求是非常嚴(yán)格的。相對(duì)于大篇幅的文章，學(xué)生更愿意聲情并茂地去讀一篇詩歌，因?yàn)椴坏芘囵B(yǎng)他們的語感，而且朗誦的成就感更是無法比擬的。

1.Nursery rhymes（童謠）

Hush， little baby， dont say a word，

Mamas gonna buy you a mockingbird.

If that mockingbird dont sing，

Mamas gonna buy you a diamond ring.

If that diamond ring turns brass，

Mamas gonna buy you a looking glass.

If that looking glass gets broke，

Mamas gonna buy you a billy goat.

If that billy goat wont pull，

Mamas gonna buy you a cart and bull.

If that cart and bull turn over，

Mamas gonna buy you a dog named Rover.

If that dog named Rover wont bark.

Mamas gonna buy you a horse and cart.

If that horse and cart fall down，

Youll still be the sweetest little baby in town.

So hush little baby dont you cry，

‘Cause Daddy loves you and so do I.

2.Cinquain （五行詩）

五行詩是最簡(jiǎn)單的詩文，可以讓學(xué)生們?cè)囍鴣韯?chuàng)作五行詩?？梢赃x用熟悉的主體，如：

Brother

Beautiful，athletic

Teasing， shouting， laughing

Friend and enemy too

Mine

詩歌的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的必要部分，不但可以讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)英語的美、增強(qiáng)對(duì)英語的興趣而且能夠提升學(xué)生的英語修養(yǎng)。

結(jié)語

著名的教育學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教育所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的積極性?！迸d趣是虛席的主要?jiǎng)恿?，成公敵教學(xué)方法和教學(xué)效果關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

參考文獻(xiàn)

[1] 肖嫚. 互動(dòng)式教學(xué)模式與英語口語能力培養(yǎng)[J]. 科技信息，2009，（02） .

[2] 高雪松. 英語詞匯探索[J]. 科技信息， 2009，（02） .