試論英語在中職教育中的地位

王榮娟

摘 要：文章從英語的重要性、中職學校英語教師水平、中職英語教學現狀及問題和解決方案等方面，探討英語在中職教育中的地位，以提高師生對英語的重視。

關鍵詞：英語；中職教育；中職學生；地位；重要性

中圖分類號：G712；G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）21-0049-01

從語言本身來講，英語和其他各類語言都是人類發展進化過程中的產物，并且影響著不同社會的發展變化。在所有語言當中，英語的地位是不容忽視的。本文主要研究英語在中職教育中的地位。

一、英語的重要性

作為聯合國通用語言之一，英語逐漸被越來越多的國家所采用，有些國家甚至在某些地區不講本族語，而以英語為其主要語言，足見英語在人類歷史進程中的重要作用。著眼于中國本土，學生開始英語學習的年齡越來越小，從之前的初中開始起步，到后來的小學階段三四年級開始，再到現今的幼兒階段開始，這樣的趨勢也在向人們證明英語的重要性。因此，不論在哪個階段、哪個層次的教育中，英語都應當作為一門必不可少的科目滲透到學生的觀念中。而中職教育作為學生與社會接觸前的最后一環教育，更應當注重學生英語水平的培養。

二、中職學校英語教師的教學水平

隨著高等院校的逐年擴招，本科和研究生階段的畢業生數量每年都在呈階梯式增長，也為中職學校輸送了大量合格的專業人才。其中英語作為傳統專業，人才數量更為可觀。歷年的統計顯示，英語專業學生畢業之后有很大的比例選擇了教師行業。由于近年來就業形勢愈來愈嚴峻，中職學校招聘人才的門檻也在逐漸提升，英語專業研究生也開始大量涌進中職學校。這是一群接受過正規高校專業訓練的高素質人才，平均年齡在三十歲左右，在教學方法和教學手段上相對新穎，教學水平的提升較快。有了較高的英語教學水平，縱然學生層次較低，也能在一定程度上保證英語學習的成效。

三、中職英語教學現狀及問題

中職英語教學中存在的問題，不是一朝一夕形成的。由于中職學生的特點及其專業的設置，英語在中職學校尚未得到特別重視。其中存在的問題可分以下幾點：一是技能就業導致中職英語教學的邊緣化。中職學校的任務是培養技術人才，而特色專業就是吸引學生的一大亮點，因此專業技能培養成為學校的重心，相對而言，英語、語文、數學等文化基礎課就被放在了相對次要的地位。甚至有些學校將英語課弱化為一周一次課，更有甚者直接取消，導致英語邊緣化的現象較為普遍。如此一來，即使有較高水平的師資力量，也無處發揮。二是學生素質導致英語教學收效甚微。中職生源多為初中畢業學生，他們沒有考入普通高中或想早點參加工作，才會將中職學校作為他們的選擇。因此，在進入中職學校之后，這些學生反而以“重專業，輕基礎”為由，更加不重視英語的學習。由于學習動力不足，中職學生更不愿意花費時間在英語學習上面，導致課堂教學不像專業課那樣能夠吸引他們的注意力。三是市場需求與教學成效之間的矛盾。中職學校英語教學收效甚微，并不能說明英語在社會中并無用處。相關研究表明，現今大多數行業中，具備熟練的英語交際能力、必備的聽力理解水平和流利的英語口語的人才越來越被看重。高考中的英語考試開始弱化，但是英語的社會化考試將越來越多。同時，社會上各類英語培訓班數量的直線上升更是反映出了市場的需求。因此，市場需求和中職學校英語教學成效較差之間的矛盾亟須得到解決。

四、解決方案

一是英語在現今社會的重要性是眾所周知的，縱然中職學校的英語教學現狀不容樂觀，但可以嘗試向學生講解未來就業中英語的實用性，從思想上慢慢滲透英語教育的重要性。二是為加強英語教學在中職學校的地位，需要學校給予重視和支持，成立英語研究小組，針對中職學校英語教學中存在的問題開專題研討會，集中英語教師的意見，并提出可行性方案，在各個班級中實施。三是讓學生在校期間多接觸一些與英語相關工作的視頻，從根本上刺激學生的英語學習欲望。四是多組織一些英語相關的比賽，如英語演講比賽、英語書法比賽等，對表現較好的學生給予物質和精神上的獎勵，激發學生對英語學習的興趣。如有可能，可鼓勵英語程度好的學生參加縣、市組織的大型英語比賽項目，增加他們學習英語的自信心，從而在更大程度上提高他們的英語水平。

五、結束語

綜上所述，在現代化和國際化不斷深入的今天，只有提高英語在中職教育中的地位，才能為社會輸送更多高技能人才。這不僅是中職學校英語教學的需要，也是整個社會的需求。

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