試論新時期高校學生會干部的管理模式

陳吉鄂　翁靜柔

【摘 要】隨著我國高等教育學生管理模式的逐漸成熟，學生會作為高校老師與學生溝通與服務的紐帶與橋梁，同時也是學校相關教育管理工作的積極參與者和實施者之一。本文的探析在分析當前高校中普遍存在的問題的基礎上，從學生會干部的管理現狀、管理模式、體系架構以及尚需解決的問題方法等入手，全面微析探討了高校學生會干部管理模式的方法與途徑以及體系架構的定位。

【關鍵詞】高校；學生會干部；管理

1 目前我國高校學生會干部管理流程及體系架構的論述

學生會的組織架構一般是由主席團統籌管理，旗下分為多個部門，層層管轄，逐級分工管理各自相關部門的工作，主席團分工負責做好各個部門總體相互之間的協調工作。各部部長則對主席團負責，需統籌規劃好部門內的工作任務以及開展的活動。部長下面有副部及其部員，協助部長組織開展好部門內的活動，做好各部門的相關職責。

當下，很多高校在對學生會干部的管理仍然是不完善的，實際上是缺少完整的管理方案的，協助指導老師做好學生會的管理工作，實現簡單的上傳下達，任務的推動與實行而已。過于死板，可能這樣的方式可以管理好學生，使得學校的工作正常的進行，但卻也容易使得學生干部只是在簡單的完成任務，很多沒有自己的想法，單純依靠老師的思維去執行。這種管理模式，很多時候是無法完整的體現出一個團隊，沒有完整的管理方法，也會在組織的管理上出現一些不必要的麻煩，無法提高一個團隊管理的水平，自然也無法提升一個團隊的工作效率以及各方面的協調工作。

學生會聯系的對象是全體學生，是學生們管理自身的一個組織，是助廣大學子解除憂慮，體現互幫互助，相互友愛，是培養全校在校生團隊協作精神的主要組織，在利益面前，是全校學生們的代表，維護的是在校生的相對合法的權益，保障學生們的應有權利。因此，學生干部體系架構的完善是有很大的作用的，因為這代表的不單單是學生會的這個組織，而是所有高校在校生。如果組織的體系架構合理，分工明確，個部門相互協調得當，那么就可以為學生戶干部的管理發展奠定一個良好的基礎。

2 新時期我國高校學生會干部管理過程中出現的問題

1）定位不明，發展方向不定。在對高校學生會的定位上，不少高校存在著不同程度的誤解。簡單的認為高校學生會是為了黨政部門組織領導下實現校領導者的指令，而忽視了高校教育本身的育人目標。因此，這很容易使學生對高校學生會有了偏差，也無法使學生會干部全身心的投入每一次活動，從活動中發展自己，限制了干部的鍛煉，無法更好的做到服務于學生的理念。其實，學生會是指在院系管理者的帶領跟引導下，通過“自我教育、自我管理以及自我服務”的理念組成的學生組織，是院系與學生們之間搭建起來的溝通橋梁和管理紐帶。

2）相互獨立，缺乏團隊凝聚力。現在，學生會的干部枝干是逐漸壯大發展，可是，更多時候學生會干部在工作上的處理卻是相互獨立開來的。平時的日常工作會議安排就僅僅只是局限在工作上的交流，分配任務，沒有情感上的交流接觸。使得學生會在工作上過于形式化，缺少組織團隊的凝聚力。每個人的自我表現力強，卻一直缺乏團隊的協作能力。很多時候是體現不出一個團隊，體現不出組織的凝聚力。

3）賞罰不完善，打擊干部積極性。高校學生會本就是一個為學生服務的平臺，本應該沒有所謂的獎懲制度。可是人大多數是喜歡被獎賞，喜歡自己的努力得到別人的贊賞，這也會充分的調動一個人的積極性。然而，現下，很多高校學生會是沒有對那些辛勤工作，活動中積極肯干，工作出色的人作出相應的獎賞，或者連簡單的口頭表揚都沒有。這樣，可能會讓他們覺得自己的努力沒有得到別人的認可，那樣子好像認不認真都無所謂了。學生會干部，本身就是沒有工資的苦力活，犧牲個個人的時間精力去鍛煉自身。學生會干部，有些人積極承擔了大量的工作，最后卻什么都沒有得到。雖說做這些不是為了獎勵，可是當一個人長期的辛苦得不到一點點的慰藉，逐漸的每個人也會失去一開始加入學生會的激情。

4）少數高校學生會的組織功能嚴重弱化。因為當前的學生會運行機制以及督查考核架構的不完善，使得學生會的功能、職能的退化弱化現象越發明顯，主要的學生會干部人員的倍增，使得學生會不少人單純掛職于成員團卻沒有真正的參與活動、工作中去，干部得不到真正的鍛煉，工作效能愈發低下。這也會使得學生會的形象在學生們的面前愈來愈差。我們需要的不是數量，應該追求活動工作的質量。

5）活動墨守成規，少創新。學生會為豐富高校學生的課余生活，為學生營造一個健康和諧彰顯青春活力的環境氛圍，給學生們提供一個展現個性展現自我的舞臺，為此，高校學生會組織舉辦各種各類的校園體育文化等方面的活動。然而，大多數高校學生會墨守成規，不敢大膽創新實踐，注重傳承卻無法創新改進，缺乏新意。很多時候是直接承襲上一屆的想法、思維，卻沒有直接考慮過適不適合當下的校園文化。

3 當前形勢下如何完善學生會干部管理的相關措施

1）明確高校學生會干部的定位問題。各個高等學校應該明確學生會是全體學生的代表，是全校的最高群眾學生隊伍，在學校領導的宏觀帶領下，自主獨立地開展校內工作及活動。學生干部在學生會中要起一個帶頭的組織作用，充分的調動學生們的課外積極性，豐富學生們的課外校園生活，管理與老師，服務于學生，鍛煉與自己。

2）加強學生會干部的團隊意識建設。其次，有組織，有紀律，有團隊意識，有整體概念的團體，那才能稱得上是一個團隊。只有真正的做到組織性，紀律性，團體概念，那才能更好的發展學生會這個團隊。在團隊凝聚力上，學生干部們可以多組織一些內部活動，既豐富了自己的生活，也增進了學生干部相互之間的情感，也更有利于以后各部門之間協調工作的開展。對于那些工作活動中積極肯干的學生干部，搞一個簡單的儀式，發一本優秀證書，其實，并不難。適當的獎賞不僅可以給人以激勵，也可以提高人們的工作積極性。

3）加強對學生會干部的工作能力的培養。各個高校學生會可以按照本學校的實際情況，合理的設定學生會成員數量，分工安排也要合理適當，使得每個人都不是空占職位，真正的在學生干部這個職位中有收獲。注重活動質量的提高，增強豐富活動的類型，打造創新創意的學生會，形成具自己獨立特色的高校學生會。學生會干部也可以在實踐與科學中不斷的培養創新創意，努力提高個人的能力，爭取在未來競爭的社會發展中占領自己熟悉的領域。

4）試點開展項目化管理。隨著時代科技的發展，社會的不斷進步，不少高校也相應的在學生會干部管理模式上作出了項目化的管理。高校學生會的項目管理模式，主要是可以充分性的帶動校內各類學生組織參與校園的文化體育等活動的積極主動性和粗創造性，從“職能化的信托服務”、“項目化的職能管理”、“項目的社會化實施”等等的途徑方式，在各個干部部門職能所負責的區域基礎上，規范性的管理好校園內的各種文化活動項目，提升團隊的管理效率，加強對學生干部的鍛煉，提高活動的整體水平，提升各部門的項目管理式的質量水準。

總之，新時期下高校學生會干部的管理工作是一個系統工程，各個高校應該從本校實際出發，加強對學生會干部的管理和培養，培養出能力強、素質高、責任心重的學生會干部，打造嚴實高效、內外團結、一心一意為全體學生全身心投入服務的優秀的學生會組織團隊，更好的為我國高等教育事業發展服務。

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