淺談初中思想品德熱點復習的策略

苗蕾

摘 要：初中思想品德復習備考主要分為三個階段：一是教材復習階段，這一階段主要任務是按照教材次序，把《考試說明》規定的考點復習一遍；二是知識專題復習階段，這一階段則要打亂教材次序，重新建構知識體系，使學生熟練掌握中考所要考查的核心知識點；三是熱點復習階段，這一階段則是根據中考所要考查的熱點進行復習，以熱點為載體對所學的知識進行熟練運用，從而達到學以致用的目的。

關鍵詞：熱點；思想品德；中考復習

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）24-0043-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.24.025

隨著中考改革的不斷深入，思想品德學科越來越注重能力立意和價值立意，這對廣大的一線教師提出了更高的教學要求。為了應對思想品德中考，使學生在中考中發揮出自己的應有水平，必須重視復習備考，尤其是其中的熱點專題。

一、熱點專題的確定

中考熱點所涉及的范圍，是從上一年度的四月份到中考年份的三月份。這一年度內國內外發生的熱點事件數不勝數。到底哪些熱點事件在中考備考中應該認真對待，這就涉及熱點專題確定的問題。熱點專題確定基本遵循兩大原則。

（一）國內為主，兼顧國際

綜觀近五年中考試題所涉及的熱點事件，有一個值得注意的問題：絕大多數屬于國內熱點事件，國外或者國際的則很少涉及。所選取的這些熱點事件，無疑都是對我國政治、經濟、文化、生態、社會有重大影響或者即將發生重大影響的。這一規律是教師組織學生進行中考熱點復習時必須要注意的。因此，在中考思想品德熱點復習過程中，一定要堅持這一原則，選取國內重大事件作為熱點復習的線索，以此進行更有針對性的熱點復習。

（二）劃分領域，選取熱點

在熱點選取的過程中，會發現有很多熱點事件，一些教師一梳理熱點專題就是幾十個，甚至上百個。這樣的復習十分凌亂，會占用學生大量的時間，對于復習時間十分緊張的初三來講，這是不合適的；同時，這樣的復習重復度很高，并且效果很差。如果將若干熱點事件進行恰當分類，劃分為若干不同的領域，從數量上控制一下，比如，每年設置十幾個熱點專題就足夠了。

二、熱點復習的進行

根據以上原則，可以將熱點復習的專題分為十個。

（一）創新驅動結碩果，科技素養揚起帆；

（二）從嚴治黨塑形象，牢記使命再出發；

（三）法治建設穩推進，公平正義放光輝；

（四）生態建設需加碼，利劍斬污喚晴天；

（五）民生舉措亮點多，開局之考成績優；

（六）潤澤天下展自信，中華文化血脈傳；

（七）誠信建設倡規則，恪守底線慎行為；

（八）善行義舉暖人心，激發社會正能量；

（九）少年權利重保障，祖國明天更美好；

（十）大國外交擔道義，當仁不讓勇作為。

在實際教學中，進行熱點復習時，一般遵循下列步驟：熟悉相關熱點事件，對接教材相關知識，進行考查角度探究，當堂實戰演練檢測。下面就以第一個專題為例簡單介紹一下熱點復習該如何進行。

（一）熟悉相關熱點事件

在這一專題中，學生需要熟悉的熱點事件包括：全國科技活動周，中國航天日（航天事業60周年），“神威·太湖之光”，國家創新指數，首顆量子衛星發射，第十屆中國青少年科技創新獎，天宮二號與神舟十一號牽手，中國天眼射電望遠鏡，長征五號運載火箭，全國科技創新大會，打擊盜版保護產權，全國科普日，袁隆平鹽堿地水稻；科技改變生活的事例，科技創新人物，最高科技獎等。這些事件我們要一一熟悉，對其中的核心事件更要熟練掌握，才能應對中考的需要。

（二）對接教材相關知識

在這一環節，可以以問題的角度對教材知識進行對接，比如，了解我國在科技創新領域取得的一系列重大成就并分析取得這些重大成就的原因。

1.在黨的領導下，我國日益強大的綜合國力為科技創新領域取得一系列重大成就奠定了雄厚的物質基礎。

2.我國實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動戰略為科技創新領域取得一系列重大成就提供了堅實的戰略支撐。

3.科技人員團結協作，合力攻關，充分發揚了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，為科技創新領域取得一系列重大成就提供了精神動力。

（三）進行考查角度探究

這一環節，具有中考預測的意味，所以需要結合近幾年中考試題對“科技創新”的考查進行，比如，科技創新涉及學科的主體內容，是一個持續的時政熱點， 近些年多有考查。2015年第22題、第23題以政史綜合選擇題的形式考查了互聯網科技帶給人類的變化；2016年第30題以政史綜合的形式考查了中外科學家對國家發展的重大貢獻。因此，在中考復習備考時應給予高度重視。

首先，要知道涉及科技的重大會議的主要內容，明確我國科技發展方面的重大戰略部署和長遠目標，并得出國家正在實施科教興國戰略、人才強國戰略和創新驅動戰略。

其次，要了解最近一年我國在科技領域所取得重大成就，并分析探究取得這些重大成就的主要原因和重大意義，同時要一分為二地正確看待我國的科技國情。

再次，要知曉一些在科技領域做出重大貢獻的科技人物的事跡，如2016年度國家最高科學技術獎獲得者趙忠賢和屠呦呦的事跡，分析他們身上所體現出的優秀品質和寶貴精神。

最后，要了解作為科技創新的未來力量，青少年應該怎樣成為創新型人才，并為此做出不懈努力。

（四）當堂實戰演練檢測

“說一千，道一萬，最后還是要演練。”學生能力的形成需要進行實戰演練才能不斷提升。因此，教師還要幫助學生選取一些符合中考趨勢的好題練習。

參考文獻：

[1] 薛淑珍.淺談初中思想品德中考備考策略[J] .中國科教創新導刊，2011（21）：56.

[2] 王壽山.初中思想品德教學中時事熱點的結合策略[J].中華少年，2015（19）.