單詞速記，不是夢！

蔡章兵

提到記單詞，我的腦海中不禁浮現出這樣一個場景：同學們盯著單詞反復讀背，像極了古時背“四書五經”的儒生，不斷重復，死記硬背，結果呢，一個詞重復上百遍后終于裝進了大腦，幾日后卻又溜出來了。如此在人們心中形成了一個結論：記單詞難。這里存在一個概念偷換問題：大家是在“背”單詞，而非“記”單詞。“背”，是機械地往腦袋里裝；“記”，是經過加工，能動地轉化為自己腦中的東西。我們要轉變觀念：要“記”單詞，而非“背”單詞。

如何記憶才更高效呢？簡言之，就是對單詞進行再加工。我從三個大方面來具體介紹一些記憶法：點、線、面。

點，就是從單詞本身入手，從語音、語素、詞形、詞義等各方面挖掘。

第一，音標法，即借讀音記憶。首先根據音標將單詞分段，一個音節一段，然后根據音標規律記憶每段字母。比如coordinate[k?u??：dineit]，分段為“co-or-di-na-te[k?u-?：-di-nei-t]”，一一對應：c一般發[k]音，o發字母o本身的音，co[k?u]很容易就記住了，or就更好記了，它本身就是一個單詞，發[??： ]音，同理，di、na、te對應音標記憶字母組合。使用這種方法需要學生打牢音標基礎，不僅每個音標要記準，而且常見字母組合的發音規律要記牢。在此羅列一些字母組合及讀音：ou，ow/au/；ai，ay/ei/；ei，ey/ei/；oi，oy/?i/；ea，ee/ i：/；ty/ti/；te/t/；ph/f/....

第二，諧音法。比如strong“死壯”，hate“恨他”，holy“厚禮”等。這個大家比較熟悉，不多講。此法需要同學們多讀，多思考。

第三，聯想法。發揮想象，讓單詞動起來。此法可與諧音法結合起來用。比如：slam死（s）拉（la）門（m），死勁拉門[砰地關上]；wander，玩（wan）的（d）兒（er）子在街上[漫游][閑逛]；panda，[小熊貓]盼（pan）長大（da）；lung，狼（lang）心狗[肺]（lung）；等等。

第四，詞形法。由詞形聯想，利用單詞中的字母或字母組合，并與漢語拼音結合起來。比如：journal——j（幾）+our（我們）+nal（拿了），幾本[雜志]我們拿了；knit——k（看）+ni（你）+t（他），看你為他[編織]毛衣；shoulder——應該（should）讓兒（er）子[肩負]重任；banquet——[宴會]未過半（ban），賓客卻（que）退（t）席；等等。

第五，英譯法（paraphrase）。用英語解釋英文單詞，即同義轉譯。有很多英文單詞翻譯出來的中文含義是不合適的，因為要考慮到適用的語境不同，正如很多同義詞中文意思雖然完全一樣，但適用的場景卻大不相同。記英文含義，要比記中文有效得多，既能保持長久不忘，又有利于深刻理解含義，培養英語思維。

第六，分列法。找一張白紙，將30個單詞寫到紙上，分成四列，中間留出空隙。四列分別羅列單詞、音標、英義、中義。將30個單詞看過一遍后，分列回憶，看一列，遮上其余三列，從第一到第四列一一看過去，有回憶不起來的就做標記，這樣一遍過去等于記了五遍。全部看-看第一列回憶-看第二列回憶-看第三列回憶-看第四列回憶-全部看，如此反復，直到將所有的單詞記住為主。操作此法速度要快，切不可在一個單詞上糾結太久。

第七，卡片法。做很多張卡片，每張卡片正面都寫上單詞，反面寫上中義。隨身攜帶卡片，利用瑣碎時間看，或放到房間各個能看到的角落，在日常生活中加深印象。

第八，信封法。將單詞裝進信封，分周期記憶。一遍下來，將第一個信封中記不住或不牢固的單詞放到下一個信封，如此類推，反復輪回。

大家先把關于點的這些記憶法牢記在心，關于線和面的部分，請關注續文。