媽媽說之清華媽媽系列補習班 都是淚

編輯|楊楊

媽媽說之清華媽媽系列補習班 都是淚

編輯|楊楊

有這樣一個微信群，聚集了一群清華學子的媽媽們，她們平時探討什么話題？“清媽們”的心路歷程首次曝光，敬請關注！

李茗芳

生于60年代，80年代畢業于原華東紡織工學院，畢業后就業于國務院紡織工業部機關。從一名理工女轉型長年從事文字工作，每年撰稿幾萬字。一如歲月的沉淀，終于千年的鐵樹也開始抽蕾。在“碼字”和“養女”的雙重生活中，將所見、所歷、所思的收集整理，算是一個母親在當下中國社會發展背景下的總結和反思。

又要到六一兒童節了，提到節日，我印象中最深刻的，就是送孩子上補習班。說起補習班，相信只要現在的孩子，有一算一，無一幸免，或多或少都上過。

其實，我們大部分人都非常清楚，為了孩子上補習班，我們會失去什么？失去孩子的娛樂時間，失去孩子的運動時間，失去家庭的親情時間，甚至失去孩子的睡眠時間。但是我們得到了什么？孩子的學習成績提高，學習能力增強？擁有更好的前途？

列出補習班的得失，大多數人很明白，補習班不是萬能的，并不一定能夠帶來我們希望的東西。但是我們卻無法回避，上補習班并非是一劑解決問題的萬能良藥，但是不上補習班是萬萬不可以的。

我記得當時為女兒也報了兩個補習班，小學四年級時開始，在一位退休教師家中每星期補習一次奧數。同時，星期六報了一個英語劍橋學習班。當時我和她爸爸輪流接送，每次在老師家的老式、擁擠的住房中，晚上一張圓桌上趴著四個孩子，三個男孩，加上我女兒以及四個家長。頭頂上的燈光幽暗，光線明顯不足，老師的孫子在旁邊時常鬧出點動靜來。

老師的教育方式是布置作業，然后讓四個孩子做，最后講題。家長們有的閉目休息，有的參與做題、思考（如我）。這些奧數題對于老師來說，爛熟于胸，并不在意學生的理解能力和思考思路。而我是奧數補習之后的輔導員，時常幫著女兒講解她暫時還不能理解的題目。英語班在一個培訓學校上的，輕松很多，家長們都聚集在教室外等候，或者自顧自走了，回頭再來接。

就這樣上到小學畢業，初中報名參加了學而思，補習數學和化學。當時對于奧數的熱情還是不減，盡管中考不考奧數，但是對于數學解題思路，還是有很大的幫助。周末兩天，只有一天有空，在家忙課堂作業，工作量還是蠻大的。在長達六年的時間中，女兒的時間，包括寒暑假都是排滿的。

上高中之后，我們沒有再給女兒報常規補習班了。只是在最后高考時，突擊了一下語文。在和班上其他同學溝通后發現，學習成績好的同學，家里重視的，都報名參加補習班了，至少有一門參加補習。在重點高中里了解，發現重點高中的孩子，這種現象更普遍。在初中、小學里都沒少報補習班。有瘋狂的家長和孩子甚至報滿了孩子所有課外的休息時間。不知道，他們是怎樣安排孩子休息的。

其實，大部分孩子的資質都是相當的，教育應該開發他們各自不同的特質和能力。但是事與愿違，大多數人在經過補習班等這樣的惡戰之后，只剩下了應對考試的能力。

我女兒班級里的一個同學，父母在他3歲時就送他去棋院學圍棋、學音樂，然后從小學到高中，為了尋找好的老師，他的父親兼職創辦了自己的補習班，有數學、物理、化學等，班上的好多同學也到他父親的補習班中補習。在孩子高中畢業之時，這位父親甚至說要辦微積分的補習班，為孩子大學做準備。

超常的工作量，讓很多孩子感覺不到童年的樂趣，他們的生活變得異常的單調。學習，學習，再學習。此外，就是睡覺了。但是，大部分能夠吃得了這個苦頭的孩子，也都上了重點高中。

現在，回想起來，這就是我們的環境。孩子在補習班里拼苦工，家長們在拼時間和金錢的投入。就是說，在這個教育資源有限的社會中，當別人都在拼的時候，你不能置身事外。

其實，大部分孩子是否需要這么瘋狂地上補習班，補習班作為課外的學習應不應該提高到這么重要的位置，占據這么多的時間，而我們的課中學習，正規的學校老師所做的事是否由課外補習班來代替了？

我認為，其實有很多課堂應該學的內容，補習班提前給做了，同時又沒有完全講透，孩子就需要到了課堂時進一步去消化，接著做習題來鞏固，好處是有自主學習能力的孩子在課堂上能夠略微輕松些，能夠再進一步地吸收這些新的知識點，補充自己尚未全部理解的部分。而且正規學校的課堂就會因此加快進度，把更多的時間用來做題。如果孩子沒有上補習班，在一個好學校里是行不通的。這就逼得很多孩子不得不上補習班。尤其是數學等科目，可以提供較大提升空間的。

然而，這樣做的結果，使得孩子也失去了更為重要的學習能力。比如閱讀能力、自主學習能力、思考能力，當一個孩子在滿堂灌中被塞得滿滿的，當一個孩子沒有了自主的時間和空間，以及和她同齡人的深度玩耍、接觸和探討問題的時間時，帶來的后果其實是很可怕的。

至今，我女兒一直不知道自己喜歡做什么，不知道自己可以做什么，個人覺得與這樣的教育環境相關，與這樣浮躁的社會相關。因為，社會逼迫你只能不停地被裹挾著邁步疾行，否則就輸在起跑線上時，家長和孩子已經都不知道自己為什么要這樣急急忙忙地一路狂奔了。

其實大部分的孩子，資質都是相當的，教育，應該是開發他們各自不同的特質和能力。但是事與愿違，大多數人在經過這樣的長達十幾年的惡戰之后，只剩下應對考試的能力了，所謂的應試教育就是這樣殘害了我們的下一代。

所以，對于萬惡的補習班，我們雖然萬分憎惡，但卻也欲罷不能。我想說的是，雖然，你必須給孩子報一些必要的補習班，但也千萬不要把他當成救命稻草。它，只能是錦上添花，不能雪中送炭。