安徽省田徑運動員冬訓滿意度調查研究

方 媛，李建臣

（首都體育學院，北京 100191）

理論與方法探索

安徽省田徑運動員冬訓滿意度調查研究

方 媛，李建臣

（首都體育學院，北京 100191）

本研究采用文獻資料法、問卷調查法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，以安徽省田徑專業(yè)隊運動員的冬訓滿意度為研究樣本，對2015年度參加冬訓的40名田徑運動員的冬訓滿意度情況進行調查研究。從運動心理學角度對運動員訓練滿意度的11個分量表因子，分別從性別、專項年限、運動等級對運動員進行研究。

安徽省田徑運動員；冬訓；訓練滿意度

運動訓練滿意度能有效地反映運動員自我效能感及提高運動成績和科學化訓練的基礎，同時對運動員形成最佳的競技心理狀態(tài)具有重大意義。全國第一站室內賽將于2016年2月開賽，2015年的冬訓是提高運動員運動成績的關鍵，也是在比賽中發(fā)揮運動水平的重要保障。近年來，安徽省田徑水平分別在全國田徑錦標賽和冠軍賽的部分單項上都取得過不錯的比賽成績。本文通過對安徽省田徑隊運動員2015年冬訓滿意度進行調查研究，以期探尋影響運動員冬訓滿意度的關鍵因素，同時為安徽省田徑隊科學化管理和訓練提供理論依據(jù)和指導，達到幫助運動員提高運動成績的目的。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以安徽省田徑專業(yè)40名運動員的冬訓滿意度為研究對象。其中，男運動員18 名，女運動員22名。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 以“運動員訓練比賽滿意度”“運動員冬訓”為關鍵詞，通過對中國期刊網(wǎng)、優(yōu)秀碩博論文及圖書館的檢索，查閱相關文獻資料，通過運動訓練滿意度的4個分量表及分量表中11個不同的維度了解運動員冬訓的滿意程度。1.2.2 問卷調查法 （1）問卷的設計與評定。根據(jù)研究內容、任務、目的及對

象，本文采用張力為主編的《體育科學常用心理量表》作為運動員訓練比賽滿意度量表的調查問卷。（2）問卷發(fā)放和回收。本文以安徽省田徑隊專業(yè)運動員為調查對象，共發(fā)放問卷40份，回收40份。（3）問卷的效度、信度檢驗。問卷效度檢驗：問卷采用張力為主編的《體育科學常用心理量表》，具有一定效度。問卷信度檢驗：訓練滿意度量表是由4個分量表組成的，其中對運動組織滿意度的克隆巴赫α的系數(shù)為0.58；對自身滿意度的克隆巴赫α系數(shù)為0.681；對教練滿意度的克隆巴赫α的系數(shù)為0.878；對隊友滿意度的克隆巴赫α系數(shù)為0.632。運動員的訓練滿意度的11個因素結構方程模型檢驗的X2/df=2.9，NNFL=0.95，AGFL=0.81，CFL=0.78，RMSEA= 0.07。上述結果顯示，本量表作為對運動員訓練主觀評價的測量工具，具有一定可行性。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 對問卷調查結果進行整理，主要運用描述統(tǒng)計，獨立t檢驗法、單因素方差分析法，使用SPSS 20.0對采集的數(shù)據(jù)進行處理與分析。

2 結果與分析

2.1 不同性別運動員的滿意度分析

運用獨立樣本t檢驗對男女運動員所測試的滿意度11個分量表因子進行分析。結果表明（表1），安徽省田徑隊男運動員和女運動員日常管理滿意度差異顯著（P＜0.05）。從11個分子量表均值來看，女運動員在冬訓中整體滿意度比男運動員高，運動隊和教練對女運動員的日常管理比男運動員嚴格，而男運動員冬訓的日常管理出現(xiàn)松懈，冬訓的質量出現(xiàn)下降，致使男運動員日常管理滿意度偏低。

2.2 不同運動等級的田徑運動員滿意度分析

運用單因素方差對不同運動等級運動員的滿意度11個分量表因子進行分析。結果表明（表2），對于不同運動等級的運動員而言在個人待遇滿意度差異顯著（P＜0.05）。健將級運動員對于冬訓中個人待遇滿意度偏高。由于他們的運動水平高，運動隊需要高水平運動員在比賽中奪取金牌為省爭光，所以對于水平高運動員的待遇較為豐厚以此來激勵他們刻苦訓練保證明年室內賽運動成績的發(fā)揮。 二級及二級以下運動員冬訓的個人待遇滿意度居中。他們運動員成績的提升幅度空間較大，保障他們的冬訓有利于提高他們的運動成績并能在明年的室內賽中發(fā)揮出優(yōu)異成績。一級運動員冬訓個人待遇滿意度偏低。田徑運動員想要提高運動層次一般需要多年不斷的磨練，而一級運動員的成績想要提升一個運動層次較為困難，運動成績長時間保持在一級的水平，使運動員們失去了訓練信心，他們認為目前的個人待遇與運動成績不相符，他們冬訓的訓練效果一般。

表1 不同性別運動員冬訓滿意度11個因子均值得分統(tǒng)計

表2 不同運動等級運動員冬訓滿意度11個因子均值得分統(tǒng)計

表3 不同訓練年限運動員冬訓滿意度11個因子均值得分統(tǒng)計

2.3 不同訓練年限的田徑運動員滿意度分析

運用單因素方差對不同訓練年限的運動員的滿意度11個分量表因子進行分析。結果表明（表3），對于不同訓練年限的運動員而言在個人待遇、日常管理、個人貢獻、民主行為的滿意度差異是顯著的（P＜0.05）。在個人待遇，日常管理，個人貢獻和民主行為上訓練經(jīng)歷10年以上的運動員滿意度偏高，訓練經(jīng)歷1～3年的運動員和訓練經(jīng)歷4～6年的運動員滿意度居中，訓練經(jīng)歷7～9年的運動員滿意度偏低。訓練經(jīng)歷10年以上的運動員只有1人，她的運動成績已經(jīng)是處于非常高的階段，她在冬訓中各方面的待遇都是比較全面的，她的訓練年限長運動等級較高，為了保證明年的運動成績能夠順利的在室內賽中發(fā)揮出來，冬訓中她的個人待遇日常管理，個人貢獻，民主行為滿意度高。訓練經(jīng)歷1～3年的運動員剛剛進入到運動生涯，現(xiàn)在正是他們提高運動成績的時候，這個時期的運動員只要稍加磨練就可以大幅度地提高運動成績所以運動隊和教練員對于這些運動員都會全身心地投入，加強他們平時的管理，為訓練他們成為高水平運動員打下牢固基礎。訓練4～6年的運動員正處于運動成績平穩(wěn)上升的階段，雖然沒有大幅度提高也會保持他們的運動成績，保證好冬訓有助于下一年比賽運動成績的發(fā)揮，教練員對于他們的管理較為嚴格，冬訓中他們的日常管理，個人貢獻，個人待遇，民主行為的滿意度居中。訓練經(jīng)歷7～9年的運動員，大部分都是訓練年限長，他們的運動成績處于中等階段，由于長時間沒有在大賽中比出好成績，因此他們已經(jīng)失去了訓練比賽的信心，而教練員對于這些運動員的訓練疏于指導，日常管理出現(xiàn)松懈，保障不全面，冬訓中他們的個人待遇、個人貢獻、民主行為的滿意度偏低。

3 結論與建議

3.1 結 論

3.1.1 安徽省田徑隊的女運動員冬訓的整體滿意度比男運動員高。男女運動員在日常管理的滿意度差異顯著。

3.1.2 安徽省不同運動等級的運動員在冬訓中個人待遇的滿意度差異顯著。

3.1.3 安徽省不同訓練年限的運動員在冬訓中個人待遇、日常管理、個人貢獻、民主行為的滿意度差異顯著。

3.2 建 議

3.2.1 根據(jù)不同性別運動員的特點來設立冬訓的運動訓練目標，進行有針對性的訓練。加強男隊員中的日常管理，豐富運動員的娛樂和文化生活，使運動員得到全面的發(fā)展。

3.2.2 關注一級運動員的個人待遇，提高一級運動員個人待遇的滿意度，要經(jīng)常性進行相應的心理學專業(yè)知識輔導，幫助他們重拾信心，積極投入到平時訓練中。3.2.3 運動員冬訓滿意度為教練員提高管理和執(zhí)教效率提供可量化參考，教練員應多關注7～9年訓練年限的運動員，不僅要對他們進行積極鼓勵還要經(jīng)常性與他們進行交流，區(qū)別對待，使不同訓練年限的田徑運動員得到全面提升。

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1674-151X（2017）04-029-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.07.015

投稿日期：2017-02-08

人才培養(yǎng)質量建設—專業(yè)建設—北京市屬高校優(yōu)勢專業(yè)建設（市級—田徑課程考核與評價體系）。

方媛（1993—），碩士。研究方向：體育教學。