大學本科生課堂學習興趣提高方法探討

姜允志

（廣東技術師范學院 數學與系統科學學院 ）

摘 要：當今社會知識日益重要，然而大學校園里本科生學習氛圍并不濃厚、學習質量不高；其根源在于大學本科生的學習興趣不高。本文以Microsoft Visual C++ 6.0課程為例，從五個方面闡述如何提高大學生的學習興趣：（1）恰當提高和展示教師人格魅力，為本科生樹立榜樣；（2）積極建立良好師生關系，在生活中給同學們傳遞正能量；（3）盡力優化教學方法，提高學生自主學習的能力；（4）適當運用現代化多媒體技術，使課堂內容豐富多彩；（5）融入新知識、新技術以及哲學理念，拓展本科生知識面。

關鍵詞：學習興趣 教師人格魅力 多媒體 Microsoft Visual C++ 6.0

引言

當今社會知識日益重要，然而大學校園里大部分本科生們生活沒有什么目標、學習沒有什么理想以及迷戀網絡游戲。在臨近期末考試時，他們才會翻開擱置很久的書本復習迎考；平時卻沒有認真學習自己的專業知識，更談不上對所學專業進行深入研究。在當今和諧與繁榮的社會里，為什么會出現這樣的不良現象呢？我們認為根源是同學們的學習興趣不高。大學的教師在教學過程中不僅僅要傳道授業，更重要的是培養學生學習的興趣，激發學生的學習動機。孔子也認為：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”接下來我們從幾個方面闡述如何提高大學生的學習興趣。[1]

一、提高學習興趣的方法

1.恰當提高和展示教師人格魅力，為本科生樹立榜樣

教師人格魅力是教師的性格、品質、意志、世界觀、生活態度、社會經驗等各個要素的綜合體現，它是在教師的一言一行、一舉一動以及和學生交往的細枝末節里體現出來的。邁克爾·格蘭德指出：“個人魅力是一門人際關系的學問”。那么教師又該如何提高和展示人格魅力呢？我們可以從以下幾個方面繼續努力。

大學本科生已經成年，也具備一定的學習能力，積累了一定的科學知識；但是他們缺少社會經驗，缺少老師的關心愛護和生活中指點迷津，他們希望教師不僅能在學習上幫助他們，并且能在生活上給予有效的建議。教育學家杜克·羅伊德提出了多種提升教師個人魅力的途徑，其中“pull your own heart strings”尤為重要，指的就是心靈上與學生平等相待。

教師應該熟悉人文社科方面的名著，結合程序設計的一些思想和原則，在Microsoft Visual C++ 6.0（VC）課堂里穿插一些富有啟發性、創新性和勵志性的小故事，以使課堂生動有趣，而又能鼓勵同學好好學習。教師應該關心時事，上課時偶爾穿插一些對當前的社會熱點問題的看法，以激勵同學們關注時事新聞，通過刻苦學習來服務祖國和人民。教師用語應該幽默、具有親和力，深入了解學生的思想動態，做同學們的平易近人和知心的朋友。

此外，教師上課時要精力充沛，神情自然，儀表整潔，衣著得體。根據人際吸引的原則，一個人風度翩翩，俊逸瀟灑，能產生使人樂于交往的魅力。英國約翰·洛克也說過，禮儀的目的與作用使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和。

2.積極建立良好師生關系，在生活中給同學們傳遞正能量

良好的師生關系是師生相互坦誠交流的基礎；認識并充分了解學生的年齡特點、興趣愛好是教師順利開展教學的前提。僅僅通過一門課程的上課時間想深入了解全班同學是很不容易的，這就需要教師和同學在課下有相應的互動，互動方式可以面談或者微信、QQ語音和視頻等網上交流。

建立良好的師生關系，可以從以下幾個方面做起：教師應該嚴格要求自己，在教育事業上勇于進取，與人相處時謙虛謹慎、不卑不亢，不驕不躁；教師在生活中要有節制，要保持樂觀開朗的心境，要保持情緒穩定，與同學們相處時能令人精神舒暢；教師應該關注社會熱點問題，偶爾和同學交流自己的觀點；教師應該對同學們充滿熱情、友善、富于同情心，樂于幫助同學解決生活和心理上的困難，偶爾參加一下他們的集體活動。金無足赤，人無完人，教師很難同時具有這些良好品質，但是可以在教學中循序漸進的培養出這些良好的性格。在VC課堂上，可以經常和同學們介紹一些流行的軟件和手機APP開發實例，以提高他們的編程興趣。[2]

3.盡力優化教學方法，提高學生自主學習的能力

當前大學課堂里常見的情況是：教師在講臺上滔滔不絕，眉飛色舞，而同學們卻是面無表情，無動于衷；因此我們應該想方設法優化教學方法，以提高學生自主學習的能力。心理學研究表明，成功的體驗能讓人的信心增強，自卑感減少，愉快幸福感增強。我在VC課堂上采用的教學原則是：還原課堂的本性，將課堂還給學生。具體方法是：把每一個節課的內容分解為3～～10個知識點，用一條線把這些知識點連接起來，針對每一個知識點設置一個提問，引導學生自己尋找答案；在同學們思考答案之后，給出一個實例來詳解該知識點。

4.適當運用現代化多媒體技術，使課堂內容豐富多彩

托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制而是激發學生的興趣”。上課是一門藝術，為了提高學生上課的注意力，教師在課堂中應當讓學生感到有趣和新奇。這樣教師就需要在課堂內容講解上出奇制勝、引人入勝以及給學生營造一個個的知識懸念，如何才能做到呢？我們可以充分利用聲音、視頻、圖片、模型、實例等等多媒體技術來豐富課堂內容。此外，VC課堂中還可以把生活經驗融入進來，把文化內涵融入進來；讓學生在生活中體會VC編程思想。

結語

本文以Microsoft Visual C++ 6.0課程為例，從五個方面闡述如何提高大學生的學習興趣。此外，在課堂教學過程中，教師應該以眼神的交流善于發現學生對教授的知識掌握情況并充分挖掘學生的潛能，讓學生能夠跟著教師的講解去思考，從而提高課堂學習效率、增加課堂學習興趣。

參考文獻

[1] 馬振旗.如何提高大學生課堂學習的興趣[J].教育藝術，2015，（第6期）.

[2] 馮月春，劉振華，陳惠娟.淺談如何提高大學生的學習興趣——以嵌入式系統原理與應用課程為例[J].教育界（高等教育研究）（下），2016，（第3期）.

[3] 楊立.激發大學生學習興趣的幾種教學方法[J].大眾科技，2016，（第6期）.

通訊作者

伍銀波 廣東技術師范學院，自動化學院