小學體育運動安全機制分析

李昌林

（茂名市橋北小學 廣東茂名 525000）

摘 要：小學生活潑好動，安全意識薄弱，在體育課上容易發生傷害事故，為了有效預防這些事故，本文基于小學體育教學現狀與問題，對小學體育運動安全機制進行了分析。

關鍵詞：小學體育 運動安全機制 分析

小學生是國家的希望和未來，但是小學生年紀尚小，安全意識較弱，特別是一些小學生行為失范，更易致安全事故發生[1]。而體育教學是學校教育中不可分割的部分，體育運動的特點和規律難以避免安全風險的存在，故在小學體育教學中建立安全機制是非常必要的，因此本文對小學體育運動安全機制進行了分析。

一、小學體育教學現狀與問題分析

1.安全意識不夠強

雖然素質教育已推行多年，但傳統應試教育思想依然根深蒂固，學生學習成績最為學生家長和教師所期待和關注，所以安全教育不可避免地受到削弱和忽視。在安全教育不足的情況下，學校、教師和學生的安全意識較差，表現為：學校對體育安全監督檢查力度不夠，教師很少在教學中向學生傳授自我保護知識以及課前準備活動的重要性，而學生因心理不成熟、組織紀律觀念差或患有特定疾病，增大了體育傷害事故發生的概率[2]。

2.安全教育不到位

小學體育安全教育方法陳舊，內容老套，無法激發學生對安全教育的興趣。體育教師大都采用理論灌輸和事故防范法，由于內容對小學生不具吸引力，課堂氣氛相當沉悶。另外，不少學校仍然存在著以安全管理代替安全教育的想法，為了避免因出現傷害事故而影響學校聲譽，取消相關實踐活動，例如禁止學生課間嬉戲、禁止游泳、禁止戶外活動等，學生因此喪失了生活樂趣，安全意識變得更加薄弱，生存技能也愈發缺失。

3.場地器材不完善

體育場地和體育器材是學校開展體育教育的基礎設施，這些設施的不完善將影響學生安全。例如部分小學田徑場仍采用土地、煤渣地和水泥地，前兩者容易揚塵，對小學生健康成長不利，后者場地太硬，易發生運動損傷。運動場地不平整也是引起運動損傷的重要因素，體育器材老化、陳舊、損壞不僅影響學生活動，更可能引發安全事故。

4.保障體系不健全

體育安全保障體系是預防、控制、處理和救援安全事故的功能系統。目前，我國尚未在法律層面明確體育傷害事故的處理辦法，換句話說學校體育安全保障體系是不健全的，于是不少學校在安全事故發生后往往束手無措，不知道如何正確處理，錯過了最佳救治時間，甚至因此可能加重了傷害。有些學校為了杜絕體育安全事故，干脆取消了大部分體育項目，此舉無異于因噎廢食，學生因為得不到足夠的體育鍛煉，身心健康發展必將受到嚴重影響。

二、小學體育運動安全機制的構建

1.加強安全教育，提高防范意識

系統的安全教育對于保障小學生的安全、健康成長具有不可估量的作用，所以學校和教師都應把安全教育放在重要的位置上。安全教育的目標是讓小學生通過掌握安全知識和技能，在體育活動中預防各種危險及有害生命健康的不利因素，在危險出現時及時自救和互救，以最大限度地消除不良后果。故從開學第一節課起，教師就應經常性地向學生強調體育安全要求，并利用身邊生活的點點滴滴開展安全教育。同時豐富安全教育內容和形式。利用安全教育手冊、黑板報、校園廣播、安全知識競賽、專題講座等形式開展安全教育。

2.全面了解學生，科學設置項目

體育教學應將學生安全放在第一位，通過全面了解不同年齡段學生的身體、心理特點，科學合理地設置體育項目。在了解學生時，體育教師應積極與班主任、學生家長進行溝通，掌握班級中有沒有特殊體質或特殊病癥的學生，對這部分學生給予特殊照顧，避免他們在做激烈運動時出現意外。配合校醫對學生們進行必要的體檢，掌握他們的心肺功能和身體機能，以此選擇合適的運動。

3.課前做足準備，落實安全措施

教師在體育課前應積極備課，并從思想上高度重視學生運動安全。檢查并要求學生穿運動服、運動鞋上課，學生身上不能攜帶尖銳鋒利硬物，并在課前課后清點人數。如果學生人數較多，應將學生分組，并推舉小組長協助教師管理。運動前，教師應帶領學生先做熱身活動，例如慢跑、體操等。安排學生練習時，應遵從運動量由小至大、運動難度從易到難的原則，并根據學生身體素質、運動技能的差異有所分別。

4.完善體育設施，控制運動風險

體育場地和體育器材是開展體育運動的物質基礎，為了避免體育設施影響體育運動安全，學校和教師應關心體育設施狀況，設法完善體育場地和體育器材的配備，應從制度上加強對體育設施的管理，并安排專人定期檢查、維護和保養體育設施。體育課前，教師應仔細檢查場地、器材，符合要求后再應用這些設施開展教學，當場地、器材不符合要求時應安排其他教學內容。

5.加強教師培訓，做好應急救護

小學體育安全事故應急預防能力的欠缺與教師自身的安全技能不充足有關，所以應加強體育教師安全技能培訓。經過培訓，教師可以充分了解體育運動安全發生的原因，這樣就能針對性地采取防范措施，以最大限度地避免事故發生。體育教師應掌握的安全技能包括場地器材的安全布置、運動器材的安全檢查、學生身體機能的正確判斷、學生運動時的安全保護、緊急傷害事故的初步處理等。

6.構建安保體系，營造和諧校園

小學體育安全保障體系由體育安全事故應急體系、體育風險管理制度和體育教學安全結構體系所組成[3]。體育安全事故應急體系主要應對體育活動、課堂教學中可能出現的安全事故，對于重大緊急情況或特殊危險情況應編制應急預案。體育風險管理制度是基于風險管理理論識別、分析、評估和應對風險的制度。體育教學安全結構體系是從組織體系、課程體系和評價體系方面落實體育安全措施。

結語

只有認清小學體育運動特征和規律，才能合理設置運動項目和科學安排訓練內容；做足了安全保護措施，才能最大限度地避免體育傷害事故發生。但是體育安全教育不應停留在文件和宣傳標語上，必須切切實實地拿出可行的措施，才能確保運動過程的安全性。

參考文獻

[1] 吳雯艷. 小學體育運動安全機制分析與策略探討[J]. 新課程（小學），2016（7）：53.

[2] 郁海寒. 淺談小學生體育運動中安全現狀與對策研究[J]. 體育時空，2015（7）：107.

[3] 陸建飛. 中小學體育安全保障體系的構建[J]. 當代體育科技，2016， 6（21）：68-69.