高校美術教育的價值體現

李文文+王之潤

中國的傳統文化博大而精深，其中的中國傳統文化藝術體系既紛繁復雜又各成體系，高校文化的教育究其根源是對各類文化的傳承與再創造。中國的美術教育自古至今，源遠流長，影響深遠，它以獨特的藝術價值和人文魅力影響著千百代中華兒女，高校美術教育的價值可見一斑。

中國傳統文化在世界藝術之林都有著重要的地位，大到我國歷代的古代文物、名人字畫，小到傳統的民間藝術，如皮影、刺繡、窗花等，無疑不體現著我國藝術文化的美好和芬芳，無疑不訴說著我國上下五千年中藝術文化的影響之深遠。而美術與生活的方方面面均有著千萬般的聯系，也正因為如此，美術的社會功能和影響面是多方面的，其價值的體現也是多方面的。

一、美術教育的技術價值體系

利用美術手段實現美術教育的價值是高校美術教育的核心，美術技術手段的主旨是利用美術所特有的造型語言對客觀事物以及對內心情感進行自我表達。美術技術體現在表達和表現兩個方面，這種表達和表達的途徑是美術的技巧、技法等方面。而高等院校美術教育的真正價值在于通過美術教育手段的實施，當代學生能夠了解，甚至充分掌握美術語言以及美術語言的邏輯構成，并因此而形成具有實踐意義的表現技術手段。

（一）再現是美術教育的基礎

再現是指通過美術造型語言對客觀事物進行再現造型，通過美術技術手段實現對周邊的客觀事物的深刻認識和自我表達。再現技術的應用是最為廣泛的，同時也是最為實用和基礎的。再現性美術藝術是最為具象的美術造型手段，更是掌握美術藝術語言最為基礎的方法和手段。

（二）表現藝術是美術教育造型語言中的抽象表現形式

表現性造型藝術的核心是領悟客觀事物的本質特征，更加主張自我對客觀事物的看法和表達。美術教育中，表現性造型的基礎是再現性技術，更加注重造型語言和造型形式的自我表達，并能夠與現代藝術和現代語言的接軌，通過運用現代的造型材料進行主觀的表情達意。

二、美術教育的創新創造價值體系

美術教育本身就是一種重創新、創造，重視自我個性表達的一種教育形式。美術教育中的這種創新創造和自我表達的特性，恰恰與高校其他的教育之間有著截然不同的思維和認知上的本質區別，這就使高校教育形成良好的互補依存關系。高校教育中過多強調思維邏輯絕對性、結果的唯一正確性，而美術教育的價值能夠真正改善這種教育片面的弊端，提高學生創新創造意識的行為，實現指導學生自我認知和自我表達的需求。

（一）認識事物的過程需要多維性的思維

在對客觀事物的認知過程中，嚴肅縝密的邏輯性認知思維固然是很重要的，但與此同時，人們也應意識到非邏輯性思維的重要性。美術教育中包含對事物的多維認識，包括形象、形狀、色彩、材質、技術等，為培養多維性的認識觀奠定了基礎。

（二）美術教育能夠培養學生創新與創作能力

學生創新創作能力的培養是一個系統的訓練過程，這就需要從美術教育的構思、設計、實踐、創新這樣一個完整的美術創作過程中實現。在美術創作中，學生需要對表現客觀事物主題的材料選擇、制作激發、造型語言等方面進行全方位的體驗、完善和改進，這是一個不斷體驗的過程，從美術技法的訓練中形成創新、創作的能力和思維習慣。

三、普通高校實現美術教育價值的途徑與方法

（一）高校美術教育應注重個性化教育

當下中國高校的學生教育普遍屬于大眾教育，對于學生自身的個性化教育有所缺失，在這樣的大環境之下，實現學生的個性化教育，美術教育的途徑是最為容易實現的一種教育形式，當代學生普遍面臨著較為嚴苛的就業生存環境和個性化自我發展的需要。人才的競爭更多體現的是綜合素質的競爭，這就要求學生在掌握一定的專業知識、科學知識的同時，要具備綜合競爭的能力，社會對人才的需求也越來越多表現在創新能力、創造能力和多位認知能力等方面，這就更加能夠體現出美術教育在個性教育方面的特殊價值。

（二）美術教育應注重開展第二課堂活動

美術教育是一種注重實踐行為的教育形式，高校應在美術教育中鼓勵學生參與藝術實踐、社會服務等第二課堂的活動，在實踐活動中激發學生特長的發揮、動手實踐能力的培養，全面提高學生的美術素質，與此同時也能夠提高學生服務社會、回報社會的價值意識。

（三）創造隱性美術教育對學生美術教育的影響

就這一點而言，更多的是體現大學的隱性教育形式，隱性教育是區別于美術教育課堂這一顯性教育行為而言的。大學的隱性美術教育更多的是大學整體藝術氛圍對學生的美術教育，例如，在大學校園中懸掛的藝術品、裝飾品、園林小景，手繪墻等，通過設置這些具有視覺美感的藝術品，高校結合自身的文化氛圍，從視覺上的審美體驗影響學生的美術審美，提高學生的審美品位。

四、結語

在高等院校開展系統的美術教育對于學生而言意義非凡，無論是對學生自身個性化的發展、綜合素質的提高，還是對社會人才的培養都具有十分重要的實際意義。美術教育在高校的開展，需要全社會對美術教育本身的認知和認可，美術教育價值和作用的認可是一條艱辛和漫長的道路，需要全社會、各高校、教育工作者和學生等多方面的力量，高校美術教育之路任重而道遠。

（河北美術學院）