大學生思想政治教育中如何發揮高校編輯記者的促進作用

張元春

【摘 要】當下，從大學生思政教育的整體狀況來看，除了正常的課堂教育之外，還應當有效利用高校的校內媒體形成正確的發展輿論，為大學生思政教育營造一個相對良好的教學氛圍。基于這一認識，對于大學生思政教育的未來發展來說，深入到問題的根本，了解到實際的需求是非常重要的。充分利用高校編輯記者的職能作用，通過構建有效的輿論氛圍，就能夠對當下大學生的思政教育加強引導，減少思政教育過程中出現的問題，從整體上保證對于大學生思政教育的效果，為他們將來更好地融入社會創造無限可能。

【關鍵詞】大學思想政治教育 高校編輯記者 促進作用

前 言

基于目前大學生思想政治教育實際，我們不難發現校園當中的編輯記者能夠對大學思政教育工作產生重要的引導作用，會使工作按照預定的方向開展。高校編輯記者不但可以充分利用校內媒體對大學生進行思想政治教育宣傳，也同樣能夠借助自己手中的資源，營造出一個積極向上的校園氛圍，這樣就可以更精確地開展思政教育工作。因此，我們應當對高校編輯記者的作用有正確的認識，能夠從大學思政教育上利用高校編輯記者營造良好的學習氛圍。

大學生思政教育，應利用高校編輯記者營造良好的學習氛圍

1.利用高校編輯記者所在的校內媒體，營造輕松活潑的學習氛圍

當代大學生是一個追求自由的群體，要對他們進行管理和教育只能夠先從營造寬松的教育環境開始，對于思政教育也是這樣的。而日常的高校思政教育中，很容易出現教學手段單一和教學氛圍呆板的現象，根本不能取得好的效果。因此，我們應充分挖掘高校校內媒體的優勢，借助于這個媒體平臺，促使大學生提高對“思政教育”的關注度，以實現預定的思政教育目標。

2.利用高校編輯記者的核心作用，營造充滿正能量的學習環境

學習環境是保障學習效果的基礎，積極向上的學習環境會對我們的教育效果起到推動作用。基于大學生思想政治教育實際，在學習氛圍的構建過程中，應當有效地運用校內媒體。高校編輯記者在這個過程中要充分發揮自身的主觀能動性，將高校編輯記者作為具體的媒體人來看待，利用高校編輯記者的職能優勢，在校內媒體上刊發有價值的信息，這樣就會在一定程度上對構建積極向上的學習環境起到推動作用。因此，有效地利用高校編輯記者的核心作用，營造出充滿正能量的學習環境，就能夠提高當下大學生思政教育的效果。

3.充分認識高校編輯記者的職能，推動思想政治教育環境的建設

結合大學生思想政治教育實際我們可以看出，當下大學思政教育的學習環境能夠在很大程度上制約整體的學習效果。只有認識到學習環境的重要性，并構建起適宜的學習環境和良好的學習氛圍，才能使得大學生思想政治教育取得預期的效果。基于這一特點和實際需要，應當有效地利用高校編輯記者的職能作用，充分利用校內媒體的優勢進行學習環境的建設，為大學生的思政教育創造有利環境。

大學生思政教育，應發揮高校編輯記者的媒體作用

1.大學生思想政治教育，應正確利用高校編輯記者所在的校內媒體

高校編輯記者所在的校內媒體，通常會刊發大學生比較感興趣的文章和相關的信息，在大學生群體之間有一定的權威性和指導性。考慮到思想政治教育實際，以及大學生思想政治教育的特點和專業性，編輯記者應當充分利用校內媒體，形成正確的宣傳思路，而借助于這些自媒體平臺的宣傳，思政教育就能夠獲得良好的發展環境。因此，當下的思政教育有效利用高校編輯記者所在的校內媒體，是提高我們教學效果的一種非常重要的因素，也是一種行之有效的教學手段。

2.大學生思想政治教育，應與高校編輯記者工作相結合

新時期的大學思政教育有其多樣性和特殊性，在大學生思想政治教育過程中，應當與高校編輯記者的工作實際相結合，使高校編輯記者能夠從大學生思想政治教育過程和教育內容中獲得良好的素材，在校內媒體上刊發對應的文章。因此，大學生思想政治教育應當與高校編輯記者的日常工作進行有效結合，使高校編輯記者在工作中能夠以大學生思想政治教育為主形成良好的輿論宣傳，這樣思政教育就能夠獲得這些當下最流行的媒體平臺的支持。所以，大學生思想政治教育與高校編輯記者進行有效結合是十分必要的。

3.大學生思想政治教育，應學會利用校內媒體優勢

在大學環境下，校內媒體平臺的優勢是顯而易見的。首先，校內媒體的受眾群體較多，主要以大學生為受眾群體；其次，校內媒體的針對性較強，能夠根據學生的興趣和愛好選擇學生喜聞樂見的內容進行播放。同時，校內媒體還具有不可替代性以及良好的輿論宣傳指導功能，基于校內媒體的這一特點，在大學生思想政治教育過程中，應當認識到校內媒體的作用，并充分地利用校內媒體，通過與高校編輯記者的結合，進而提高校內媒體的導向作用。

基于高校編輯記者的特點及職能作用，充分利用高校編輯記者的職能作用構建完善的校內媒體環境，能夠在很大程度上提高思政教育的有效性。因此，我們應當對校內媒體的作用引起足夠重視。

大學生思政教育，應發揮高校編輯記者的輿論引導作用

1.大學生思想政治教育，應形成正確的輿論環境

基于大學生思想政治教育特點，在思想政治教育開展過程中，應當在大學內形成良好的育人氛圍，如果能夠將思政教育的內涵融入到學生們的生活當中，這樣大學生進行思政教育的途徑就會拓寬。基于這一特點，應當根據大學生思想政治教育的實際需求，加強與校內媒體的結合。可以利用高校編輯記者以及新的模式形成良好的宣傳方式，讓大學生能夠對思想政治教育引起足夠的重視，積極參與思想政治教育，主動積極鍛煉自己的能力和素質，真正獲得思想上的提高。因此，正確的輿論環境能夠保證大學思政教育的整體效果。

2.大學生思想政治教育，應由高校編輯記者進行正向的輿論宣傳

基于高校編輯記者的作用以及高校編輯記者在校內媒體中的實際地位，應當加強與高校編輯記者的溝通，使得高校編輯記者能夠根據大學生思想政治教育實際進行相關的輿論引導工作，促使高校內的輿論環境能夠向大學生思想政治教育傾斜，引導大學生思想政治教育獲得良好的輿論手段，這樣在思政教育進行的過程中就能夠得到輿論的支持，也能夠降低思政教育的難度。所以，有效地運用高效編輯記者的輿論引導作用，是完善思政教育的重要基礎。endprint

鑒于高校編輯記者在宣傳上的特殊性，在大學生思想政治教育工作中，應對高校編輯記者的地位和作用有正確認識，做到根據思想政治教育的實際需要，有效發揮高校編輯記者的作用，這樣我們的思政教育就會朝著一個積極健康的方向發展。

3.大學生思想政治教育，應把握輿論宣傳的方向和原則

基于輿論宣傳的重要性以及輿論宣傳對大學生思想政治教育的影響，在大學生思想政治教育過程中，高校編輯記者的目標就是應該做到一切從實際出發，從思政教育的實際出發。

要把握全面性、有效性和針對性原則，使大學生思想政治教育的輿論宣傳能夠達到正確性要求，同時提高輿論宣傳的針對性，這樣宣傳的角度就能夠真正貼近思政教育的實際情況，有助于我們實現改善思政教育現狀的具體目標。所以，要做到宣傳的針對性和高效性，對于提高大學生思想政治教育工作至關重要。

綜上所述，對于當下的大學思政教育，應當對輿論宣傳的作用引起足夠的重視，除了要把握正確的輿論宣傳方向和原則之外，還要根據思想政治教育的實際需要，做好輿論的引導工作，保證輿論宣傳和輿論引導能夠為大學生思想政治教育提供有力的支持和幫助。

結 論

大學思政教育逐漸得到重視是我國高等教育不斷完善的重要體現，在當下的思政教育過程中，高校編輯記者具有重要的推動和促進作用。我們應該認識到這一作用，才能夠利用這些優勢，應當積極發揮高校編輯記者的現實作用，有效利用校內媒體，營造出大學思政教育的良好氛圍，就是未來發展大學思政教育的方向，而且也能夠提高我們的工作效率，真正提高當代大學生的素質。

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作者單位：榆林學院新聞中心 陜西榆林endprint