探究新時代形勢下如何做好小學人事工作

◎劉美娜

隨著人們對教育工作重視程度的不斷提升，學校對思想政治教育隨之愈加重視。人事作為學校中的重要部分，專門負責學校各崗位、各級別人員的調動，檔案的管理，教師職稱評定、教職工工資定級等，這些事情看似比較復雜、繁瑣，但與學校中每一位員工的利益與生活息息相關，出現(xiàn)錯誤會直接影響教職工的工作積極性。這些工作中有大事件，也有小事情，人事要做到不分大小事情、不分主次事宜，要一視同仁，任何關于學校與學生的事情都不是小事，都要認真對待，嚴肅處理。作為一名小學人事專干，不僅要具備與員工融洽相處、溝通的能力，還要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，認真做好每一件事，認真對待每一位員工。

一、思想政治在人事工作中的重要性

（一）有利于完善管理體系

學校人事需要處理的事情較多，學校的人員結構較為復雜，人事處理的事宜包括教師的聘請、調薪、晉升、調動、福利等項目，這些都關系到每個教職工的利益，一旦出現(xiàn)錯誤則直接關系到教師的工作積極性，人事受到政策與制度的限制，難以滿足每個教職工的期望，再加上每個教職工的思想都是比較復雜的，在社會環(huán)境中容易出現(xiàn)變化，人事在工作中進行思想政治教育正是通過這一途徑，對教職工進行思想政治工作，促進每個教職工發(fā)揮自身特長，最大限度調動每個教職工的積極性，保證隊伍的穩(wěn)定性，從而促進人事工作的順利進行。

（二）有利于溝通交流

人事最主要的工作形式就是與教職工溝通交流，在管理事宜落實過程中，人事不應以強制、高人一等的態(tài)度約束教職工，而是要以平等的態(tài)度與教職工交流，以真誠的溝通打動教職工，讓其明白自身的責任與義務，認清楚自身的發(fā)展與學校發(fā)展的關系，從而最大限度發(fā)揮自己特長。

作者單位：湖南省衡陽市衡東縣自然資源局

二、思想政治在人事工作中的途徑

（一）加強情感共鳴

思想政治工作主要是在思想上、認識問題上進行的。作為一名人事干部，要注重以感情帶動員工工作，加強情感共鳴。人都是有感情的，情感、思想、認知的統(tǒng)一是建立融洽交流的基礎，通俗地講，就是人事與教職工感情共鳴越深入，教職工越能聽進人事的話，特別是在群眾存在對立、思想隔閡的時候，這時人事要以真情實感去做群眾的思想工作。

在工作中，每個人都可能出現(xiàn)負面情緒，有些人因為辦理事情難以稱心如意而苦惱，有些人因為事情進度緩慢而發(fā)牢騷、抱怨，有些人對已成定局的結果不滿意等，這些問題都是正常現(xiàn)象，但并不是說人事要放任不管，而是要正確疏導，要以真情實感為基礎，可以是同事之情、朋友之情、“同病相憐”之情等，讓員工在心理上產生親切感、信任感，從而說出心里話、發(fā)泄內心情緒。這種在心靈上的溝通，可以幫助教職工發(fā)泄內心不滿情緒，穩(wěn)定情緒，也可以借此進行思想政治工作，提升教職工工作效率。

（二）提升政治素質

人事的工作需要接觸學校的每位教職工，其中有些環(huán)節(jié)會涉及到教職工的利益，難免會遇到教職工利益冒犯等情況，因此人事要做到公正、公平對待，提高自身政治素質，以正確的態(tài)度對待工作。在面對利益冒犯情況時，不管是學校領導、普通教師、行政人員還是工勤人員，在處理時都要做到公平公正，不能因為自己和某位員工是朋友關系就偏向于他，也不能因為對方是上級領導就從輕處理，對每一位員工都要做到認真、嚴格考察。在面對不合格人員時，要及時批評教育、通報傳達，若因同事、朋友的關系就幫其隱瞞，必然會造成學校質量下降，學校人員質量差等情況。因此，人事在處理事宜時要認清自己的職位，要對學生負責、對學校負責，對自己的工作負責。

（三）人事工作“事無大小”

人事的大多數(shù)工作都是比較瑣碎、復雜、繁多的，還有一個特點就是“做好了無功、做錯了大過”，就是指自身工作做得出色很難受到他人的表揚，但做得不好會很容易遭受到批評和意見。人事的工作實質就是為員工服務，其工作內容包括對教師的監(jiān)督、各項政策與管理制度的落實、對教師工資的調整、對相關數(shù)據(jù)的檢查等等，這些工作內容看似很廣泛，真正落實下來其實都是很多細節(jié)問題，但對人事來說，學校的事情沒有大小之分，都要做到精確無誤，盡可能做到完美，要以高度的責任感對待工作。例如，在對新課改政策的推行中，人事要將相關的課程與內容進行準確傳達，還要調動教師對教學形式與內容改革的積極性。在對教師工資調整時，要做到準確調整、嚴格審核，對教師的相關數(shù)據(jù)進行仔細檢查、耐心核對。

（四）自我調整心態(tài)

人事工作的特點之一就是任務多、任務重，面對的人員是學校里不同崗位、不同級別的教職工，這就表明了人事在處理事務時要調整自我心態(tài)，不管面對什么崗位員工都要保持嚴謹、公正的態(tài)度，在工作中要學會放低姿態(tài)、低調處事，在面對糾紛時要做到積極處理、認真對待。在應對各種突發(fā)事宜，如多項政策需要緊急傳達等，這些情況需要準備各種材料與文件，但在緊急處理時難免會出現(xiàn)遺漏、延遲等情況，這些與人事處理事務的態(tài)度、仔細程度、協(xié)調程度等相關，很多小學的人事自己“身兼數(shù)職”，不僅要做好本職工作，還要處理相關后勤管理、協(xié)助教學等其他工作，假如人事對自己的相關工作分配不合理、不協(xié)調，只能自己加班完成，久而久之會出現(xiàn)不良情緒。因此，人事在工作中要安排好自己的事務，要做到及時調整心態(tài)，努力做到時刻以嚴謹、積極的態(tài)度對待工作，從而更好、順利完成工作。

（五）提升專業(yè)素質

人事在工作中不能單純依靠感情進行思想政治工作，還要具備過硬的專業(yè)能力。首先要具備文字能力，人事會經常接觸政策文件、教學材料等，要做到對文件中的信息深入了解、準確傳達。例如，政策中的某些條例雖然都是用簡單的文字表述出來，但每個員工的思考方向比較發(fā)散，會出現(xiàn)很多擴展性的問題，人事就要將員工對某些條例的疑惑解答出來；在教學新標準實施中，有些教師對某部分的實施存在不同的見解，或對人事的處理方式不滿意等，這些都需要人事及時處理與解釋。接著就是具備正確、科學的理論知識，在人事思想政治工作中，最重要的目標就是提高員工覺悟，提升員工自身能力。在此過程中要做到以情為基礎、以理說服，這其中的“理”并非你說你有理、他說他有理的“理”，而是以正確思想、科學發(fā)展為導向的“理”，用正確的方式引導。

三、結語

綜上所述，在學校中每一個部門、崗位都是相對獨立的，而人事就是隱性的“線”，將這些部門聯(lián)系起來，共同為學校的最終目標努力。在新時代形勢下，人事在日常工作中，要做到公平公正，要曉之以情，動之以理為基礎進行思想政治引導，引導教職工形成正確的價值觀。人事在工作中，要提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，自身具備正確的政治素養(yǎng)，才能做到以正確的態(tài)度對待工作。人事要以真情實感打動員工，以感情為基礎進行思想政治工作，引導員工形成正確思想，讓每一位員工充分發(fā)揮自身的特長，為學校的發(fā)展添一份力。