關于廣州體育學院運動與健康系特困生幫扶的思考

陳聰

摘 要 運動與健康系黨總支為更好落實我院“以人為本、以生為本”的管理理念，正式提出基于學生成長成才的自強、勵志教育，結合我院校友容國團先生“人生能有幾回搏，此時不搏更待何時”的拼搏精神，在我系困難學生中成立以“自強拼搏”為核心，以“傳遞社會關愛、鍛造自強之才”為宗旨，由我院學生處、系共同指導和支持，以家庭經濟困難學生為主體的貧困幫扶學生社團、受助大學生互助團體--自強社。

關鍵詞 特困生 運動與健康系 自強社 貧困幫扶

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A

1成立自強社的背景

1.1特困和特困生的概念

隨著社會主義市場經濟體制的逐步確立，高校實行招生并軌制，繳費上學制度的實施，給高校的教育改革帶來了動力和注入了活力。但同時，也給家庭特困的學生求學帶來了很大的困難。其次，特困生是當代大學生中的一個特殊群體，無論是特困生的數量，還是特困生的思想狀況，都將對高校的教育產生深刻的影響。

1.2國家對特困、貧困生的界定及優惠政策

近年來，隨著國家及地方資助貧困生力度的加大，發現并且資助真正貧困生，許多高校建立了“獎、貸、助、減、免、緩”等一系列解決高校貧困生的幫扶措施，努力實現不讓一個高校貧困生因家庭貧困而輟學。貧困生的認定成為解決貧困生問題的一個主要方面。目前，貧困生的認定較多采取生源地認定和高校自身認定兩種辦法。目前我國已初步建立了包括獎學金、助學貸款、勤工助學基金、特困生補助在內的多元化高校貧困生資助體系和優惠政策。同時國家也逐年提高貧困生的資助力度與范圍，在這種形勢下，對貧困生的界定問題尤其顯得重要，是高校在實際工作中必須解決的重要問題。

1.3我系特困生、貧困生的基本情況和認定工作

為了在貧困生認定工作中做到公平、公正、公開、細致和準確，根據國家和省對貧困生的認定方法，我系特設立了家庭經濟困難學生評定工作組，由主管學生工作的書記為組長，系輔導員、教學秘書、各班班主任、學生干部代表為組員，全面領導、組織和管理本系家庭經濟困難學生的認定、審核、監督和教育教學工作。本著嚴格對家庭經濟困難學生進行認定和審核的工作態度，我系黨總支會組織評定工作組每學年不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式再次進行核實，并計入學生誠信檔案。

2目前運動與健康系學生的基本情況

2.1三個學生專業貧困生的比例區別

我系貧困生人數還是趨多，各專業分布不均，以特殊教育專業學生為主，其中，困難程度較大的學生約占全系學生的5.6%，且2012級、2015級從招生特點來看，運動康復專業的學生部分來自省外，如貴州、廣西、江西等較偏遠的山區和小縣，在經濟和生活上存在一定的困難。

2.2特困生缺乏自信、在專業技能方面有所欠缺

根據系認定小組統計，我系貧困生中特困的學生比例較大，這部分的學生中有些因家庭環境造成從小內心、自閉等缺乏自信的情況，在學業和生活中都表現出低沉和消極的狀態，在學習專業技能方面較其他同學稍慢，接受新知識的能力有待提高，運動與健康系黨總支高度重視這種現狀，希望組建自強社，幫助這批貧困生中特困難的學生。

3我系對貧困生幫扶的幾點思考

3.1我系黨總支從關心、愛護的角度，肩負起貧困幫扶的責任

運動與健康系黨總支建立“自強社”前了解到鍛煉大學生強健體魄，磨練堅強意志和提高人文素養，對于大學生素質教育，提高教育質量有著重大而深遠的戰略意義，尤其是對于家庭較困難的學生。在學院開展助學金、校友黎偉權先生特設勵志學生獎等獎項幫扶特困生外，我系黨總支協同我院各專業、各教研室老師共同引導學生自強、拼搏、樂學、善學，及時對困難學生進行實際技能的教育和幫扶，營造良好的學習環境，讓我系在經濟上、學習上有困難的學生重拾自信，通過自助、助人、拼搏、服務社會，傳遞社會關愛，實現成才夢想，為他們搭建一個和諧奮進的平臺，這就是自強社。

3.2自強社工作的經費保障

自強社在組織運轉方面的原則是：按照學院對學生組織管理規定正規運轉，讓社員充分體會組織的感覺；自強社應該是一個規范的、有創新性的組織，系黨總支對自強社的組織運轉進行統一的規定、管理，結合系自身實際情況、特點、需求進行嘗試與創新。當然，在組織運轉上，自強社的經濟來源也需要保障。目前有四個途徑：一、自強社籌資通過勸募、義賣等創收性活動收入，成才支持實體收入；二、申請學院自主基金；三、申請學院學生活動經費；四、其他正規經費來源。

3.3自強社工作的預期效果

我系組建自強社的目標是讓這些特困生在學習并掌握各自的基礎知識和專業技能之余，能走出自卑和消沉的困境，不再因貧困而灰心喪氣，增強他們的自信心；充實他們的大學生活，在專業指導老師的幫助下，技能、技術等方面的提高使他們慢慢拉近與其他同學的距離；再者，在經濟上得到幫扶，專業思想相對穩定，培養愛國情懷，讓這些特困生更加有愛心，學會感恩社會、感恩幫助過他們的每一個人。

3.4終極目標

短期目標如自強社工作的預期效果所述，而作為長遠目標，自強社意在培養此批特困生常懷自強不息之精神，成為當代大學生中愛的傳遞使者；在這些特困生中，大部分積極參加我系與廣東省恤孤促進會合作的運動與健康系恤孤助學服務隊的志愿服務活動，為他們成長成才增強自身的能力和積累豐富的經驗。

參考文獻

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[2] 王文利.高校助貧制度尚需完善[N].光明日報，1998，（4）.