職中市場營銷教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對措施

周燕冬

摘 要 在市場經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展下，現(xiàn)今很多企業(yè)在開展自身業(yè)務(wù)的過程中，需要制定合理的營銷方案，這就對市場營銷專業(yè)學(xué)生自身的能力提出了較高的要求。基于這樣的狀況，在職中市場營銷專業(yè)開展教學(xué)活動的過程中，應(yīng)采用積極有效的教學(xué)方式，對學(xué)生實(shí)施科學(xué)的教學(xué)方法，才能提升學(xué)生自身的綜合能力。因此，本文對職中開展市場營銷教學(xué)過程中存在的不足和相應(yīng)的優(yōu)化策略進(jìn)行分析。此次研究的主要目的是為了更好的提升其教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而為社會的發(fā)展輸送更多有用的人才。

關(guān)鍵詞 職中 市場營銷專業(yè) 教學(xué)活動

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1職中市場營銷教學(xué)存在的不足

1.1學(xué)生學(xué)習(xí)積極性偏低

在職中就讀的學(xué)生自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中，對一些知識的理解相對困難，學(xué)習(xí)積極性較低，教師在對專業(yè)課內(nèi)容進(jìn)行講解時(shí)，學(xué)生在對知識進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)一直處于被動的狀態(tài)，此狀況不利于學(xué)生對專業(yè)課知識的理解與掌握，久而久之，學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，并很難集中精力投入到教師開展的教學(xué)活動當(dāng)中。該狀況使得學(xué)生對專業(yè)課知識的掌握不全面，對其今后的學(xué)習(xí)和工作形成了阻礙。因此，針對該方面的問題，職中市場營銷專業(yè)的教師在開展專業(yè)課教學(xué)的過程中，應(yīng)制定合理的教學(xué)方案，豐富教學(xué)活動開展的形式，以此來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.2教學(xué)內(nèi)容過于陳舊

職中與高校在各個(gè)方面存在一定的差距，而教材屬于區(qū)別較大的一項(xiàng)。職中使用的教材在內(nèi)容與實(shí)際方面存在很大出入，從教材的編排到教學(xué)任務(wù)的制定均影響著專業(yè)課教學(xué)的質(zhì)量。部分教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，與現(xiàn)今社會發(fā)展的規(guī)律不相符，其中的基礎(chǔ)知識和理論未能為現(xiàn)實(shí)提供幫助，而教師在開展教學(xué)活動中，只是按照教材中的內(nèi)容進(jìn)行講解，對于實(shí)際中前沿的理論應(yīng)用較少，這樣的教學(xué)方式使得學(xué)生接收到的知識不能與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生在步入社會之后，很難為現(xiàn)代企業(yè)提供客觀科學(xué)的營銷方案，這對企業(yè)和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不利。因此，應(yīng)引起職中教育者的重視。

1.3教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新

職中在教學(xué)實(shí)力和師資隊(duì)伍方面落后于高校，這樣的差距使得教師在對專業(yè)知識進(jìn)行講解的過程中使用的教學(xué)方法過于落后，不適用于現(xiàn)今的職中的學(xué)生。在現(xiàn)今大部分的職中院校當(dāng)中，市場營銷專業(yè)的任課教師仍舊采用以往填鴨式的教學(xué)方式，在課堂當(dāng)中教師是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生被動的接收來自教師講解的知識，在沒有興趣的狀況下，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識過于膚淺，未能對較深的知識進(jìn)行探究，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，大部分職中的教師缺乏對創(chuàng)新教學(xué)的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生一直處于無興趣學(xué)習(xí)狀態(tài)，對理論和實(shí)踐知識的掌握停留于死記硬背應(yīng)付考試狀態(tài)，跟社會對市場營銷人才的實(shí)際需求脫軌。

2改善職中市場營銷教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

2.1創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

鑒于職中學(xué)生在步入學(xué)校之前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，為了增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的興趣，應(yīng)注重對學(xué)習(xí)環(huán)境的營造。其中首要的任務(wù)是對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的鼓勵(lì)，給予學(xué)生更多的信心，這樣才能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，為了讓學(xué)生能積極的參與到教師開展的專業(yè)課教學(xué)活動中，應(yīng)注重對教室的布置，將現(xiàn)代企業(yè)著名成功人士的事跡和名言警句張貼在班級墻壁上，讓學(xué)生在課堂上能實(shí)時(shí)的受成功人士的影響，激發(fā)起學(xué)習(xí)的斗志，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。

2.2制定與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容

市場營銷作為現(xiàn)代企業(yè)穩(wěn)定經(jīng)營和創(chuàng)新發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，在制定營銷計(jì)劃的過程中，需要營銷部門人才掌握較多的制定營銷方案的方式和方法。基于此，市場營銷專業(yè)的教師在開展教學(xué)活動的過程中，應(yīng)注重為學(xué)生講解與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)際的操作中，可以通過對教材的重新編制來提升教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，從制定教學(xué)任務(wù)到開展課堂教學(xué)任務(wù)，才能為學(xué)生提供實(shí)用有效的教學(xué)內(nèi)容。而如若部分中職院校在改進(jìn)教材方面存在的困難時(shí)，教師可以參照高校的教材，以此來改善教學(xué)內(nèi)容陳舊的問題。

2.3創(chuàng)新教學(xué)方式

職中作為人才培養(yǎng)重要場所之一，在實(shí)際教學(xué)活動時(shí)，應(yīng)注重對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，才能真正的實(shí)現(xiàn)為社會輸送人才的目標(biāo)。在實(shí)際的操作中，教師可以針對不同的課程對學(xué)生展開非指向性的問題，這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生自身學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還能更好的參與到教學(xué)活動當(dāng)中，對學(xué)生而言提升專業(yè)水平具有重大的意義。為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師在開展專業(yè)課的過程中，還要注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在完成基礎(chǔ)理論課程之后，教師將現(xiàn)代企業(yè)中實(shí)際的商品和服務(wù)營銷案例引進(jìn)到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生利用學(xué)過的知識來制定相應(yīng)的營銷計(jì)劃。具體操作方法可以通過小組合作和班級競爭的方式，讓學(xué)生通過對該行業(yè)的市場行情進(jìn)行調(diào)查，并對受眾群體的實(shí)際需求進(jìn)行訪問，結(jié)合實(shí)際狀況，教師輔助學(xué)生完成對案例的分析和營銷方案的制定。

3結(jié)語

通過本文的論述得知，現(xiàn)今職中開展的市場營銷的專業(yè)課程教學(xué)存在一些不足，如若不進(jìn)行改變，無法培養(yǎng)合格的市場營銷專業(yè)人才，對于渴求市場營銷專業(yè)人才的工商企業(yè)來說十分不利。市場經(jīng)濟(jì)中企業(yè)之間的競爭主要是人才的競爭，注重專業(yè)人才的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要保障，同時(shí)也是現(xiàn)今職中未來發(fā)展的主要方向。因此，本文為職中市場營銷專業(yè)教學(xué)方面提出了幾點(diǎn)建議：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、制定與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式。望此次研究的結(jié)果，能為職中的教學(xué)質(zhì)量以及長遠(yuǎn)發(fā)展獻(xiàn)力。

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