家庭環境對幼兒教育的影響

劉穎

摘 要 幼兒時期是一個人道德品質和個性傾向開始萌芽的時期，而道德品質和個性傾向的形成，一是在于教育，二是在于環境的影響，且二者間又有必然的聯系。

關鍵詞 家庭環境 影響 幼兒教育

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

家庭環境對幼兒的影響作用尤為重要，幼兒出生后最先接觸到的環境就是家庭，家庭是幼兒最重要的生活基地，是提供幼兒生長發育所需的物質性及社會性最重要的環境。俗話說：良好的家庭環境可以造就德才兼備的優秀學生，不良的家庭環境有可能毀掉孩子的一生。家庭環境在日常生活潛移默化地影響著幼兒。

1家庭環境對幼兒教育的重要性

家庭環境是指幼兒在家庭中生活的物質與精神環境，包括家庭中的人際關系、家庭結構、家庭教養方式與家長的文化素養等。幼兒降生后，對現存的社會生活一無所知。他們對世界的認識是從對父母的認識開始的。在幼兒不能自己判斷事物或作出選擇時，父母的判斷就是他們最初的行為標準。幼兒總是通過父母的言行來認識和評價周圍世界的，社會意識往往通過家庭的折射才進入幼兒的心靈。因而，家長的行為與子女的行為常常存在這一定的對應關系。家庭承擔著幼兒認識社會的啟蒙工作，指導幼兒隨機地吸收有意的社會信息，抵制和緩解過于劇烈的沖擊和不健康因素的侵襲，為幼兒適應社會生活打下基礎。家長給幼兒創造了其生活的第一個環境。家庭能否給予幼兒合理而充足的營養、寬松而暖和的衣服、空氣流通和陽光充足的生活場所，以及能促進體力、智力發展的豐富信息刺激的物質環境，都在一定程度上影響家庭教育的優劣。不同的家庭環境會使幼兒有不同的發展，智力的早期開發，需要良好的家庭教育。

愛是人的一種天然需要。享有充分的父母的愛，對幼兒身心發展的影響比物質環境更重要。因此營造健康向上的家庭教育環境，提升家庭教育水平，已成為當前幼兒教育的主要任務。

2家庭環境對幼兒教育的影響

2.1家庭人際關系對幼兒個性發展的影響

家庭人際關系是否和諧直接影響家庭的情緒氣氛。家庭的情緒氣氛是幼兒成長的軟環境，在潛移默化中影響著幼兒。家庭中的情緒氣氛由所有家庭成員造成，其中主要由夫妻關系構成，父母有責任也有義務為幼兒營造良好的家庭氛圍。家庭成員應構建相互關心，和睦共處，民主，平等，積極的家庭氛圍，幼兒生活在一個輕松愉快的家庭環境中，容易形成樂觀、向上、積極的性格特征，學會如何關心，尊重和理解他人。

2.2家長的素質對幼兒認知發展的影響

家長的素質包括家長的文化素養、道德品質、認知能力等。家長的文化素養對幼兒智力的啟蒙教育有重大影響。在家庭中父母有一定的文化素養就可以隨時對幼兒進行引導，滿足幼兒的求知欲。當幼兒像父母提問時，父母能夠準確地解答幼兒的提問，這就擴大了幼兒的眼界，父母的認知能力，主要體現在想象的創造性，觀察的敏銳，思維的敏捷性等方面。

2.3不良家庭教養方式對幼兒人格發展的影響

學前兒童的家長對幼兒采取怎樣的家庭教養方式，對其身心發展產生直接的影響。在我國人們習慣把家庭教養方式分為民主和諧型的家庭教養方式、絕對權威型的家庭教養方式、嬌慣溺愛型的家庭教養方式、忽視冷漠型的家庭教養方式。

絕對權威型家庭的幼兒得到的愛很少且受到極大的約束，家長一廂情愿的把自己的希望全部施加在幼兒身上，全然不顧及幼兒的興趣和能力，不尊重孩子的意見和想法，一味的按自己的主觀意愿要求幼兒無條件服從，常以嚴厲、強迫的態度命令、控制幼兒的行為。這種教養類型的家庭，家長從不站在幼兒的立場考慮問題，他們習慣對幼兒發號施令，并把自己的主觀意愿強加給幼兒。父母制定的要求過高，幼兒無法達到，屢遭失敗，記憶中會產生挫敗感，日子久了，將會形成自卑的心理。生活在這種教養方式下的幼兒容易產生叛逆心理，變得更加暴烈、反抗、極易走上邪路。

嬌慣溺愛型家庭的家長一切以孩子為中心，百依百順，有求必應，并且為孩子提供一切幫助和保護。飯來張口、衣來伸手、事實包辦，并且一味地遷就孩子，具有過度保護性。即使幼兒犯了錯，也從不批評。長此以往，對幼兒的身心發展帶來不理的影響，幼兒容易形成依賴性強、自私、任性、很難適應集體生活，動手能力差等不良的人格特征。

忽視冷漠型家庭最大的特點就是家庭結構不緊密，家長對孩子給予較少的關愛和限制，家人之間互不關心，感情冷淡。該教養方式下的幼兒對人冷酷，孤僻，缺乏自信心，缺乏熱情和上進心，但極少數人也具有較強的創造性。

幼兒教育是國民教育的基礎，家庭是幼兒教育的第一所學校，家庭環境對幼兒教育的影響作用是幼兒園教育無法替代的，因此，為幼兒創造一個良好的家庭環境氛圍也是幼兒教育的重要工作之一。良好的家庭環境是幼兒健康成長必須具備的條件，相反，不良家庭環境妨礙幼兒智力，道德品質和個性品質的發展，因為幼兒時期是幼兒智力、道德品質和個性品質形成的關鍵期。

幼兒教育一項需要長期努力奮斗的事業，且需要政府部門在幼兒教育方面給予高度的重視和扶持，增加相應的財政的投入，出臺與之相對應的法律法規予以推動、保障與增進幼兒教育發展。

本研究旨在使廣大家長重視家庭科學教育幼兒的問題，提高家長科學育兒的能力，促進幼兒的全面發展，我們制定和實施了一系列措施與活動。進行多種渠道的宣傳溝通，以提高家長的科學育兒能力。

參考文獻

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