經濟管理類專業實踐教學體系構建與實施舉要

龍妍

【摘要】我國高校經濟管理專業在實踐教學方面存在著許多問題，通過分析在實踐教學過程中出現的一些問題，我們可以制定以下幾列具有操作性的建議，全面推動，高校經濟管理專業實踐教學的發展。

【關鍵詞】高校經濟管理；實踐教學體系；實施舉要

1.我國高校經濟管理類專業實踐教學現狀分析

1.1 實踐教學效果難以達到

隨著我國市場經濟體制的不斷改革，市場中存在的競爭也越來越激烈，企業之中存在著的商業機密也就越來越繁多，許多企業不愿意將實習生安排在重要的崗位，防止泄露一些該企業的商業秘密。這樣就會導致一些與企業核心部門對口的實習生無法得到更好的歷練，經濟管理的學生接觸不到信貸業務，到企業財務部門實習的學生卻看不到賬本，并且也不熟悉做賬的流程。在外貿部門實習的學生不能夠接觸公司的核心客戶，理解不了在該部門工作都會涉及到哪些步驟，長此以往時間的教學效果就難以達到預期的水平。

1.2 綜合實踐技能難以提高

在實踐的過程中無法提高自身的實踐技能，是由于許多的原因共同造成的，比如說是由于自身的原因，實習生個體的學習能力不強，但是也存在著許多外在的人為因素，比如說所分配的實習場所不合理，或者是實習企業對于實習生能力的培養不夠重視，這些原因都會造成經濟管理實踐過程中難以提高實踐技能。大部分的學校為了減少實習的經費，會減少實習的這一個環節，甚至是分配一些工作環境較差的企業中，在這些制度不健全的企業中是學習不到任何知識的。在學校中所學到的經濟管理知識，主要的學習出發點就是為了畢業以后更好地去服務于社會，可以滿足市場經濟體系的發展，如果在實習的期間不讓實習生去接觸到真實的社會管理環境，那么在畢業后服務于社會的過程中就會出現一些問題。首先我們要去構建一個有利于學生去學習知識的環境，確保學生在這個環境中可以去提高自身的創新素質和一些實踐能力，也就是說實習環境和條件和經濟管理專業建設是必不可少的。傳統的理念“文科不需要實驗室”，這種理念是錯誤的，任何一個理論性的知識都要去融入實踐當中，只有從側重理論研究向實際應用轉變，才可以革新人們對于教育的認識。

2.高校經濟管理類專業實踐教學體系實施保障

2.1 重視實踐教學體系和教學內容

通過創新經濟管理實踐教學模式，去推動經濟管理的全面發展，在實驗教學體系中我們要不斷的去生化實驗的理念，對于經濟管理實踐教學的模式要有所革新，不能停留于傳統的教學模式，根據經濟管理學科的授課規律，培養學生的創新素質和實驗教學意識。無論在何時何地，都要始終如一的去堅持理論和實踐的相融合，任何一個理論只有去應用于實踐并取得成功，才能證明這個理論是正確的，反之則證明這個實驗理論是錯誤的。實踐教學要具有不同階梯的平臺，可以分為基礎性實驗、創新性實驗、綜合性實驗和理論性實驗，只有將這些經濟管理類的實驗具體分化到每一個理念，才可以使學生更好的去理解經濟管理的實踐教學意義。盡最大的努力去減少一些驗證性的實驗，推動設計性、創造性、綜合性和開放性的實驗，在學生進行實驗時，將學生進行小組分類，分配一定數量的實驗儀器設備，設置好不同的科研項目，讓學生自己去選擇感興趣的經濟管理類專業實驗。

2.2 改進教學方法和教學手段

推進現代化的一些教育技術融入于傳統的經濟管理理念，通過反復的實踐教學活動，推動經濟管理類專業實踐的快速發展。高等教育依賴于現代信息技術的發展，為了更好地改造現在信息技術，需要不斷的去進行實踐教學，將現代教育技術引入到計算機輔助實驗，可以全面的去推動經濟管理的發展，通過改進實驗室中的教學方法，改變現代嚴苛過于活躍的教學手段。

3.高等院校經濟管理類專業實踐教學實施舉要

3.1 分層次進行實踐教學

在傳統的實驗教學過程中缺乏一定的層次感，在現代要不斷的去驗證試驗的真偽，自從實驗課程獨立設課后，使得經濟管理實踐教學具有更強的層次感，在教學的過程中，學生主要以模擬操作性實驗為主。在實驗的過程中學生需要嚴肅的對待，充分的去動手動腦，培養自己的動手能力并且掌握熟練的操作技能，熟悉實驗室中一些基礎設備的使用。在實驗室中一些設計性的實驗中，主要是為了培養學生的獨立思考能力和自我動手能力，按照自己的思想去選擇實驗所需的儀器設備，根據自己的學習水平去安排實驗的步驟。

3.2 實施情景模擬實驗實習方式

將社會中真實的經濟活動放置到實驗室去進模擬，聽起來這似乎是一件不可能的事情，但是隨著技術的不斷發展和實驗教學理念不斷的更新，在現代市場經濟體制下我們可以嘗試著去實現。首先我們要建立市場經濟體制，將經濟活動中存在的一些微觀經濟組織進行模擬，同時還有模擬出市場中頻繁的經濟活動，初步建立一個經濟運行模擬系統，在這個過程中還要運用到計算機科學技術，這樣可以對經濟運行的模擬系統提供一個基礎支撐。

3.3 建立情景模擬實驗系統的構想

在經濟管理實踐教學中，我們還可以設置一個相對簡化的經濟模擬情景系統，將活動中所涉及到的企業也進行模擬，每一個經濟組織中內部都會存在著相對獨立的子系統，對于這些子系統我們要分配好所承擔的實習任務。首先我們所設置的貿易公司系統模擬，主要是為了業務部和財務部更好地發揮作用，通過這些經濟組織的生動模擬，逐漸的可以去進行一些復雜的經濟往來活動。

4.總結

在學校中所學到的經濟管理知識，主要的學習出發點就是為了畢業以后更好地去服務于社會，可以滿足市場經濟體系的發展，任何一個理論只有去應用于實踐并取得成功，才能證明這個理論是正確的，高等教育依賴于現代信息技術的發展，為了更好地改造現在信息技術，需要不斷的去進行實踐教學.

參考文獻

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