大學生創業團隊組建管理出現的問題及對策

孫陽

[摘 要] 在國家創業政策對于創業者鼓勵的大背景下，高校對于在校生創業教育的力度加大，目前高校大學生創業的案例越來越多，但因為大學生本身創業受到個人素質、社會環境、理論知識欠缺、管理難度大等問題的影響，使得大學生在創業組建團隊的過程中會出現問題，為了更利于創業團隊的良性發展，必須讓這些問題得到有效解決。

[關鍵詞] 大學生創業；創業團隊；組建；管理

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 13. 110

[中圖分類號] F272 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）13- 0248- 02

0 引 言

大學生團隊的創業過程并非一帆風順，即使前期有充足的準備并做了充分的計劃，但在實際的組建過程中還是會遇到各種各樣的問題，這些問題都會影響創業團隊的整體發展。

1 大學生創業團隊組建管理中出現的問題

1.1 創業團隊成員間出現問題

（1）職能劃分模糊。大多數大學生創業團隊缺乏管理理論基礎，很多是星狀創業團隊，也就是存在一個核心人物領導整個創業團隊，往往這種創業團隊缺少其他方面的人才，團隊成員的組成在構建上很難互補，會出現難以協調的局面，當團隊需要做出重大決策時，核心人物的決策會缺乏全面考慮，影響整體的全面發展。

（2）團隊成員合作缺乏協調性。管理者層次模糊、人才缺乏或閑置，再加上團隊成員個人素質能力不同，管理水平不同，創業團隊成員間容易從自身出發，導致很多需要改進和避免的地方都不能得到有效解決，協調性差會導致整個公司的發展和業績都受到影響。

（3）團隊成員彼此不信任。雖然因為共同的目標組成了創業團隊，但在遇到需要決策時一旦失去話語權或者觸及到自身利益，不能參與到需要協商和修改的部分就會影響團隊成員間的相互信任。隨著不信任感的加深，整個團隊都會籠罩在束縛感中，會有制約感，不信任會導致創業團隊面臨更多的阻力。

1.2 個人目標與團隊目標沖突

很多大學生的創業團隊在規劃設計整個企業的發展布局時，團隊成員往往從自身考慮，迫切于自身利益，很難從全局考慮，再加上溝通不及時，容易建立以自我為中心的權威。而隨著創業企業的不斷發展，對于未來的發展規劃也會產生不同的觀點，想法與大局不同時會使團隊成員感到壓抑，一旦覺得自己的目標與團隊目標不同時，就會消極面對工作，因此形成不好的工作環境。而創業團隊中最初的核心人員，往往因為自己是組建團隊的原始人物，會武斷地做出一些決策，一旦考慮不到其他人員的實際情況就會因其他人員與自己的想法不符而使工作難以進行。

1.3 創業團隊成員間溝通不暢

溝通機制是團隊中不可避免的需要重視的環節。每個人都有自己的想法，一旦缺乏溝通，無論是從上到下還是相互之間都會出現問題，無法讓別人了解自己的真實想法，工作也容易造成偏差，成員間一旦出現矛盾或隔閡，會讓創業團隊成員的想法不統一，長久下去會壓抑工作積極性使得創業團隊本身和企業都不能很好地運轉。

2 改善大學生創業團隊管理的對策

2.1 建立以團隊目標為核心的管理制度

建立創業團隊的管理制度，就要將團隊目標放在核心地位，并讓團隊成員都圍繞這個目標制定自己的目標。也就是需要通過制度管理讓每個成員都凝聚在一起，并讓所有人都盡職盡責去完成工作完成目標，在核心目標的影響下，所有成員都能自發參與管理并進行自我約束，讓管理制度的核心帶動整個創業團隊的發展，讓成員間的目標和團隊的目標相結合，在推動整體發展的同時使得大學生創業團隊的整體發展趨于穩定和有力。

2.2 采用科學有效的管理方法

大學生創業團隊最行之有效的管理方法就是進行有效的績效管理。大學生創業團隊的組建會促使各樣的團隊成員聚集，除了個人素質等因素外必然存在很多差異，但也正是存在這種差異，反而使得團隊中有新鮮的力量，大學生一旦都是具有高素質的人才，面對差異的復雜情況將會對創業團隊整體的管理難度加到最大。通過有效的績效考核，使得管理者理性地對團隊成員進行有針對性的有效區分，一旦出現問題，能夠快速對團隊成員及時有效地做出正確判斷和決定，有效并公平公正地分配利益和資源，出現矛盾時也能夠利用管理者的身份合理協調解決矛盾，有效的績效管理能夠避免制定規章制度的刻薄呆板，能夠靈活應對，在監管團隊成員的同時因事制宜并引導團隊績效穩步提升。

2.3 建立多樣的溝通模式

溝通在創業團隊的組建中至關重要，創業團隊中的核心人物想要與團隊成員進行有效溝通，就必須做到有效聆聽和有效表達。雖然現在能夠選擇的溝通方式有很多，相互之間的聯系也越來越緊密，尤其依托互聯網的信息傳播和交流更是跨越了空間和時間，提供了很多溝通上的便利，但是即使方式再多也不能忽略面對面的交流與溝通，在溝通前需要關注團隊其他成員的思想傾向，需要提前設定溝通的目標，在最初溝通時要能快速吸引團隊人員的興趣和注意力，在溝通中也要闡述要點，圍繞要點組織溝通的內容，溝通結束后要簡要回顧內容并做出核心小結，不能隨心所欲沒完沒了地漫談，要讓團隊成員在內心深處接受溝通的內容。

2.4 建立激勵機制

激勵是最好的促進創業團隊成員工作積極性的方式方法。當出現團隊成員遲到早退、不愿工作、不愿加班、不愿意按時完成工作、不能達到要求的標準等影響團隊士氣的問題時，激勵可以進行有效地解決。除了對于工作的支持和關懷以外，物質與精神的激勵也不可或缺，此外還要通過目標激勵、榜樣激勵、培訓激勵、競賽激勵等多種方式建立有效的激勵方式。

2.5 培養良好的團隊精神

除了制定共同的目標，團隊相互配合、團結進取的團隊精神也必不可少。一個優秀高效的創業團隊不能僅僅是簡單的人員疊加，應該讓創業團隊的凝聚力、忠誠度等都有整體感，讓整個團隊成為一個共同體。

2.6 建立雙層面考核方式

除了采用激勵方法考核工作成果外，還要建立個人和創業團隊雙層面的雙層面考核，不僅僅突出對個人工作的考核，從團隊整體考核也能激發團隊個人的工作意識，以團隊為整體目標共同進步，個人的考核結果影響團體的考核，團體的考核也決定個人的考核。

大學生在創業期組建過程中因為缺乏實踐經驗難免會遇到各種各樣的問題，只有及時有效地發現問題并提出積極的應對對策，才能有效解決創業團隊中存在的問題，使得創業團隊良性發展。

主要參考文獻

[1]張志偉， 單麗. 大學生創業團隊建設研究[J]. 唐山師范學院學報， 2014（5）：93-95.

[2]程俊紅. 大學生創業團隊組建及其管理研究[J]. 經濟技術協作信息， 2016（27）：12.