求取最大公約數(shù)畫(huà)好最大同心圓

黃小玲

【摘要】 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。我們思想里的東西要通過(guò)一定的物質(zhì)載體展現(xiàn)出來(lái)。我們高二（3）班教室有各種激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)，班級(jí)公示欄里有彈性班級(jí)公約，每人桌子上有自己的夢(mèng)想展示和勵(lì)志名言，但時(shí)間一長(zhǎng)，就有些精神懈怠。這就需要我們的班級(jí)建設(shè)既有外在，更要深入師生的內(nèi)心，求取最大公約數(shù) 畫(huà)好最大同心圓，讓我們提高共同的幸福指數(shù)。

【關(guān)鍵詞】 教學(xué)藝術(shù) 教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）05-147-01

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一、創(chuàng)造舒適環(huán)境：給他民主平等還你一個(gè)放心

人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同。——康有為

我們的制度要民主，我們的獎(jiǎng)懲要平等，學(xué)生就會(huì)嚴(yán)格遵守，班主任才能從繁亂的事務(wù)中解脫出來(lái)，學(xué)生人人各司其職，班主任才能放心。

才開(kāi)始我對(duì)我班一個(gè)同學(xué)也不熟悉，學(xué)生也不熟悉老師，在第一天的晚自習(xí)，我班主要班干部就產(chǎn)生，除了小組長(zhǎng)是我指定，其他都由學(xué)生民主推舉，有些還是毛遂自薦，經(jīng)過(guò)這二十多天的實(shí)踐證明，他們的眼光還是不錯(cuò)的，大多數(shù)同學(xué)都能盡職盡責(zé)；在后來(lái)的班級(jí)管理工作中，他們還發(fā)揮集體智慧，推舉出三個(gè)得力的同學(xué)幫助維持班上的紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律有了很大的改觀；班級(jí)公約、班級(jí)口號(hào)由學(xué)生各小組討論制定，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題由班級(jí)紀(jì)律委員會(huì)開(kāi)出罰單，督促執(zhí)行；各小組長(zhǎng)對(duì)組里的人員調(diào)配，并主動(dòng)提出要個(gè)固定時(shí)間交流經(jīng)驗(yàn)；跑操訓(xùn)練他們提前一步安排好協(xié)管員。還有同學(xué)要求小組各位同學(xué)輪流擔(dān)任組長(zhǎng)，大家都來(lái)參與小組管理，這樣既能提高能力，又能培養(yǎng)大家的責(zé)任心和選拔優(yōu)秀的干部，我們準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)以后來(lái)試驗(yàn)。我們還鼓勵(lì)學(xué)生查找自己最擅長(zhǎng)的一面，為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，自報(bào)崗位，自謀職責(zé)，每人都為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

為學(xué)生多做一點(diǎn)，不如讓學(xué)生多做一點(diǎn)。這樣他們才會(huì)通過(guò)磨煉不斷長(zhǎng)大。我會(huì)為他們的熱心而感動(dòng)，為他們的負(fù)責(zé)而放心，為他們的成長(zhǎng)而驕傲。

二、搭建自信舞臺(tái)：給他自由空間還你一個(gè)精彩

自由應(yīng)是一個(gè)能使自己變得更好的機(jī)會(huì)。——加繆

花不可能每朵都是芍藥牡丹，但可以是丁香，可以是曇花，也可以是梔子花，還可以是夜來(lái)香，這些花更招人喜愛(ài)。我們的學(xué)生也一樣，只要你給他們適宜的環(huán)境，他們也會(huì)閃閃發(fā)光。教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。多給學(xué)生空間，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好讓他們盡情展現(xiàn)真實(shí)的自我，這是幸福教室的開(kāi)始。

我班早自習(xí)，早讀，學(xué)生讀英語(yǔ)的聲音很小，有些同學(xué)不敢張嘴，我們有意識(shí)的安排能力強(qiáng)的學(xué)生領(lǐng)讀，展示他們流利的口語(yǔ)，增強(qiáng)自信，倩倩、琪琪、莉莉同學(xué)脫穎而出；政治課上，讓他們談古論今，合作表演，展示他們流利的口才和快速的組織協(xié)調(diào)能力，楠楠同學(xué)讓大家折服；班會(huì)主持帆帆同學(xué)游刃有余，年級(jí)主持也得心應(yīng)手；才藝展示健健、勻勻歌曲信手拈來(lái)，讓他們有了充分的自信；班級(jí)文化建設(shè)小黎、小張、小曾、小李、小程等同學(xué)積極熱情，獻(xiàn)策獻(xiàn)力；超超同學(xué)還為班級(jí)做了一個(gè)可以給葉子噴水的裝置；鵬鵬同學(xué)利用課余時(shí)間創(chuàng)辦了班級(jí)成長(zhǎng)網(wǎng)頁(yè)，并不斷更新；小聶、小張等同學(xué)為班級(jí)紀(jì)律傾注全力……我們要給他們除了上課學(xué)習(xí)以外的空間，讓他們能夠盡情綻放。

我們以后還打算開(kāi)辟更多的空間讓更多的同學(xué)能夠參與進(jìn)來(lái)，充分展示自己，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，比如才藝展示周、管理經(jīng)驗(yàn)交流周、學(xué)習(xí)方法分享周、人際交往升華周、自我規(guī)范學(xué)習(xí)周……

三、付出最真關(guān)懷：給他真誠(chéng)愛(ài)心還你一個(gè)驚喜

心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)學(xué)生是對(duì)我們教育工作者最起碼的要求。以前做科任教師，大多數(shù)情況關(guān)注的是中等臨界生，對(duì)于雙差生大多時(shí)候采取敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，實(shí)在不行也是出現(xiàn)問(wèn)題，指出問(wèn)題，批評(píng)教育。作為班主任，我們與這些孩子朝夕相處，不可能采取敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，如果再眼睛只盯著他們的缺點(diǎn)看，那樣就會(huì)怎么看怎么不舒服，師生雙方就會(huì)很不和諧，無(wú)幸福可言。所以轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，多找學(xué)生的閃光點(diǎn)，多為他們整個(gè)全面的發(fā)展做準(zhǔn)備，才能既讓學(xué)生安心，又讓老師舒心。而要做到這些，必須以愛(ài)為前提。

有人說(shuō)：教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。是的，有什么樣的老師，就會(huì)教出什么樣的學(xué)生。是的，如果教師能夠用自己的愛(ài)心去打動(dòng)學(xué)生，用自己的真誠(chéng)去感化學(xué)生，用自己的恒心去激勵(lì)學(xué)生，他們就會(huì)不斷地進(jìn)步，超乎你的想象。

我班部分男同學(xué)早讀喜歡群體遲到，或是踩點(diǎn)進(jìn)教室，集體處罰解決不了很大的問(wèn)題，有時(shí)我在早讀之前7：30就到寢室督促他們，連續(xù)一個(gè)星期，情況有了很大的改觀，在以后只要有時(shí)間就往寢室里跑；我班清潔區(qū)才開(kāi)始在朗園，面積大，任務(wù)重，學(xué)生認(rèn)為五個(gè)人不可能完成任務(wù)，但我多次指導(dǎo)，親自教他們掃地，督促他們合理分工，后來(lái)的幾個(gè)組都能在規(guī)定時(shí)間前完成。小張同學(xué)在分寢室的時(shí)候意見(jiàn)很大，但我耐心的跟他溝通交流，跟寢室其他同學(xué)做工作，在第一天晚上他就欣然接受了，并且擔(dān)任寢室長(zhǎng)和班級(jí)副班長(zhǎng)，工作做得很出色。

只要有時(shí)間，我就會(huì)找班上的一些同學(xué)進(jìn)行交流，有時(shí)是商量事情，有時(shí)是交流心得，還有時(shí)就是聊天，多從他們的角度思考問(wèn)題，幫助他們成長(zhǎng)是一件很開(kāi)心的事。因?yàn)槊總€(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，我們作為老師就要不斷地指出問(wèn)題，幫其成長(zhǎng)；但這個(gè)問(wèn)題不會(huì)一蹴而就，所以我們要持之以恒，戒驕戒躁，不斷促進(jìn)其成長(zhǎng)，遲早學(xué)生會(huì)理解你的良苦用心，明白你對(duì)他的付出。

作為班主任，我們應(yīng)該多傾注一些愛(ài)心，多積攢一些耐心，多充滿一些信心，多積累一些恒心，欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，善待學(xué)生的缺點(diǎn)，尊重學(xué)生的隱私，快樂(lè)自己的人生，打造一個(gè)師生都愛(ài)的幸福家園，這樣才能求取最大公約數(shù)畫(huà)好最大同心圓。