淺議中小學體育卓越課程研發

宋春輝

新課改以后，課程的靈活性得到釋放，教師介入課程的權利與自由度得到拓展，教師在課程層面也進行了一些有益的探索與嘗試，但要說到研發課程，恐怕鮮有人觸及。但是，新教育研發卓越課程的倡議及其弘揚的教育理念，讓許多教師眼前一亮，對課程及其研發有了新的認識；研發課程也更加親民與接地氣。以下，結合一段時間以來，我學習和參與研發卓越課程的經歷，簡要地談兩點體會。

一、教師課程觀念要踏上新教育的快車道

在許多教師的眼里，課程是一項嚴肅而崇高的內容，教師主要是課程的執行者，研發課程并不是教師的分內事。但事實上，隨著課程權力的下放，教師已經具備了開發課程的資格，而隨著新教育卓越課程理念的更新，研發課程也變得更加的靈活、豐富、多樣。新教育認為，研發卓越課程有兩種基本形式：一是教師對現有課程進行“二次開發”，即根據需要對課程內容適當地增刪、調整和加工，從而更好地適應學生的學習；二是教師作為研發主體開發出新的校本、班本課程。那么，在我們的教育實踐中，許多教師之所以對課程研發保持一定的距離，就是窄化了課程研發的空間，僅把它理解為第二種形式。第二種形式對教師的知識素養、視野、能力等要求更高，需要教師投入的精力也更多。而第一種形式，我認為，與我們平時的教學是融合的，它也是我們平時課堂教學內在的一種需要，尤其是新課程、新教育理念下，對于培養多樣化、高素質人才的一種自然的教育行為。這樣的教育行為，我們已經有意或無意地做了，而由于我們缺乏觀念的更新，自己卻尚未意識到。新教育認為：“研發卓越課程”是一種價值追求、一種生命朝向、一個未來期待和一個莊嚴承諾。雖然并不意味著我們已經實現了這個目標，或者達到了這個境界，但朝著這個目標和境界前進乃是我們新教育人的使命與責任。所以，從另一個角度看，我們的卓越課程的建設不是一蹴而就的，而是一個由粗糙到精致的過程。在當下課程的建設中，我們的無意識讓我們在課程開發與執行時仍顯粗糙，也讓我們的課程實施效果不佳。因此，我認為，我們既然已經事實性地進行了卓越課程的研發，且課程是一個不斷進化的過程，就應該再去豐富一下自己的理論，更新一下自己的觀念與理念，逐漸踏上新教育研發卓越課程的快車道，逐漸讓我們的課程更加科學化、系統化、精致化，最終實現從平凡向卓越的飛躍。

二、體育教師應為課程研發積蓄力量

課程研發的意識是進行課程研發的萌芽，課程研發的理念是課程研發的方向，而課程研發的深度則取決于教師的知識儲備。因此，我認為體育教師在有了研發課程的意識之后就應當注重相關知識的積累，主要有三方面的知識：一是基礎教育理論知識。任何學科、任何課程都遵循一定的教育規律，而這些基礎教育理論知識則是進行課程研發的基礎性知識。所以，教師應該增加自己的閱讀量和閱讀面，讓自己的視野更開闊，讓自己的思想更深邃。我在進行課程研發前就曾經閱讀了大量的基礎理論知識，如《課程論》《教學論》《西方哲學史》以及盧梭、陶行知等教育家的經典名著，吸取他們的教育精髓。二是學科知識。除了基礎教育的共性理論與原理，每一門學科都有自己的特點。教師就應當了解自己學科的特點，包括學生的身心特點、年齡特點、知識特點、技能特點、區域特點等，為研發適合不同學段學生的課程提供指導。三是課程研發知識。這是一項技術性的要求，每一個研發課程的教師要了解課程研發的流程、標準等，為高效率、高標準研發課程提供保障。

三、體育課程應搭上卓越課程研發的順風車

新教育卓越課程的研發強調“教育生活”，即強調教育的當下性，它不能脫離當下的教育生活，抽象地指向一個未來的人；同時卻并不否定未來，教給學生一生有用的東西，否定終極性設計。事實上，體育課程在不同的學段有不同的任務。我們初中階段體育課程主要是發展基礎與專長，側重基礎。基礎既包括體能基礎，也包括技能基礎。從體能角度來看，要保障學生學業順利完成，為學生今后的運動與生活打下堅實的體能基礎；從技能的角度看，我們的課程既要關注學生當下的興趣愛好，也要培養和發展他們今后可能需要的運動項目。例如，現在許多學生可能喜歡籃球、足球這些比較“炫”的運動項目，也可能為了應付中考，把精力集中在考試項目上。但是，隨著時間的推移，學生的興趣和需要發生了變化，我們現在的課程也要有所考慮，即我們既要考慮當下性，還要考慮未來性。那么，我們在課程研發時就對課程的內容進行了分類，既有基礎類的，又有價值類的，還有拓展類的。基礎類的就是每一個學生都必須掌握和練習的運動項目，簡單、易行，如跑、跳、投、滾、爬等。那么，價值類就是體育教師根據學生未來不同的年齡段，可能選擇的運動項目，如太極拳、八段錦、乒乓球、羽毛球等在未來可能從事的運動項目。拓展類就是考慮學生當下的興趣和愛好，滿足學生的需要。顯然，新教育卓越課程的研發與我們學段的任務是一致的。而我的體育卓越課程的研發，也顯然可以從中得到更多的啟示，體育課程應搭上卓越課程研發的順風車。

總之，卓越課程的研發是一項煩瑣的任務，而每一個環節給我的啟示與思考也是非常豐富的。在此，我僅談幾點體會，權當拋磚引玉。

（作者單位：江蘇省海門市包場高級中學）endprint